Giáo án Lịch sử 11 chân trời Bài 4: Chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ 1991 ĐẾN NAY

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được nét chính về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay.
• Nêu được những thành tựu chính và ý nghĩa của công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc.
• Có ý thức trân trọng những thành tựu, giá trị của chủ nghĩa xã hội, sẵn sàng tham gia đóng góp vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được các vấn đề về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay.
• Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy, cô giao; Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được các giải pháp; Lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu lịch sử: Nêu được những nét chính về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay; Trình bày được những thành tựu chính và ý nghĩa của công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc.
• Nhận thức và tư duy lịch sử: Phân tích được ý nghĩa trong công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc đối với công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội hiện nay; Giải thích được những điểm tương đồng trong công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc với công cuộc đổi mới ở Việt Nam.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Có ý thức trân trọng những thành tựu, giá trị của chủ nghĩa xã hội, sẵn sàng tham gia đóng góp và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: trân trọng, tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ, xây dựng đất nước của dân tộc.
• Trách nhiệm: sẵn sàng đóng góp vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
• Chăm chỉ: tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn.
• Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ liên quan đến nội dung bài học Chủ nghĩa xã hội từ 1991 đến nay.

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử 11.
• Đọc trước thông tin Bài 4 SHS để tìm hiểu bài học.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
3. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về nhà lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết của em về nhà lãnh đạo lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô.
4. Sản phẩm: Hiểu biết của HS về nhà lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh, video về nhà lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô:

https://www.youtube.com/watch?v=KkbLWp-0GCU&t=181s

(0p50s – 3p)

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết của em về nhà lãnh đạo lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, video, vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết của em về nhà lãnh đạo lãnh đạo cách mạng Phi-đen Ca-xtơ-rô.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Phi-đen Ca-xtơ-rô (1926 – 2016) là nhà cách mạng và chính trị gia người Cu-ba, một trong những nhà lãnh đạo chủ chốt của Cách mạng Cu-ba.

+ Ngày 1/1/1959, dưới sự lãnh đạo của Phi-đen Ca-xtơ-rô, cách mạng Cu-ba thành công, nhân dân và các chiến sĩ cách mạng yêu nước Cu-ba đã lật đổ chế độ độc tài Ba-ti-xta, thiết lập nhà nước công nông đầu tiên ở Tây bán cầu, đưa “hòn đảo tự do” bước vào kỉ nguyên mới: độc lập, tự do và từng bước đi lên xây dựng chủ nghĩa xã hội. Đây là sự kiện quan trọng đánh dấu sự phát triển của chủ nghĩa xã hội.

+ Trên bình diện quốc tế, Ca-xtơ-rô đã trở thành một “anh hùng thế giới theo khuôn mẫu của Garibaldi” đối với mọi người trên khắp thế giới đang nỗ lực chống lại chủ nghĩa đế quốc. Những người ủng hộ xem ông là một trong những nhà cách mạng kiệt xuất nhất nửa sau thế kỷ XX, là biểu tượng của sự ủng hộ về mặt tinh thần đối với nhân dân những nước có đời sống kinh tế thấp hoặc là bị chính quyền trấn áp trên thế giới.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4 – Chủ nghĩa xã hội từ 1991 đến nay.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khái quát về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 4.2, mục Em có biết, đọc thông tin mục 1 SGK tr.26, 27 và trả lời câu hỏi: Nêu nét chính về chủ nghĩa xã hội từ năm 1991 đến nay.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về chủ nghia xã hội từ năm 1991 đến nay và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Thành tựu và ý nghĩa chính của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được những thành chính của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc.

- Nêu được ý nghĩa của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc.

4. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác Hình 4.3, 4.4 và thông tin trong mục 2a, 2b SGK tr.27, 28, hoàn thành nhiệm vụ:

- Phiếu học tập số 1 - Nêu những thành tựu chính của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc.

- Phiếu học tập số 2 - Nêu ý nghĩa chính của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc.

1. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1, số 2 của HS và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện: