Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 1 Bài 2: Sáng tác truyện tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe tên một đoan nhạc và vận động theo 

https://youtu.be/OmTJQVnNq5Y 

- GV mời 1 số HS đoán bài hát đó trong bộ phim hoạt hình nào.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Bài hát nằm trong bộ phim hoạt hình nổi tiếng của Nhật Bản có tên “Nhóc Maruko”. 

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh và đoán tên các bộ truyện tranh nổi tiếng thế giới. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Truyện tranh trải qua nhiều sự thay đổi cả về mặt nội dung vẫn hình thức, có sự sàn tạo và màu sắc ngày càng trở nên bắt mắt. Dù là có trải qua bao năm tháng truyện tranh vẫn luôn là một phần gắn liền không thể nào phai mờ trong kí ức tuổi thơ của mỗi thế hệ. Vậy làm cách nào để có những bộ truyện tranh mà chúng ta vẫn hay đọc? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hiện trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Sáng tác truyện tranh. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

Khám phá hình thức truyện tranh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình ảnh, thảo luận và chia sẻ về hình ảnh có trong mỗi phân cảnh, nội dung câu chuyện của các nhân vật và hình thức thể hiện truyện tranh.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1, 2 SGK tr.54:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh và cho biết:

+ Hình ảnh có trong mỗi phân cảnh.

+ Nội dung câu chuyện của các nhân vật.

+ Hình thức thể hiện truyện tranh. 

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Mỗi phân cảnh trong truyện tranh có dạng khung hình gì?

+ Nhân vật chính của truyện tranh thường được thể hiện với hình, màu như thế nào?

+ Cảnh vật trong các phân cảnh thể hiện điều gì?

+ Nội dung câu chuyện được thể hiện qua các phân cảnh là gì?

+ Hình thức thể hiện truyện tranh như thế nào?

+ Sự liên kết giữa các phân cảnh được thể hiện như thế nào?

- GV mời đại diện lần lượt 5 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Hình ảnh có trong mỗi phân cảnh thể hiện hành động, tâm trạng của các nhân vật, góp phần trình bày diễn biến các sự việc trong câu chuyện. 

+ Câu chuyện của các nhân vật:

• Những cậu bé: tổ chức chơi trò đấu dế.

• Chú dế: trừng trị kẻ hống hách, bắt nạt.

+ Truyện tranh được thể hiện thông qua mô tả bằng nhiều hình ảnh nối tiếp khác nhau kèm những lời thoại, văn bản ngắn. 

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Các bước vẽ truyện tranh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa để nhận biết các bước vẽ truyện tranh.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu, yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK tr.55.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), trả lời câu hỏi: Quan sát hình và chỉ ra các bước vẽ truyện tranh.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Theo gợi ý, để vẽ truyện tranh cần thực hiện các bước như thế nào? (4 bước). 

+ Sau khi phác thảo ý tưởng truyện, bước tiếp theo cần làm gì? (Vẽ phác hình cho các phân cảnh)

+ Viết lời thoại cho câu chuyện là bước thứ mấy? (bước 3)

+ Các bước vẽ truyện tranh có điểm gì khác so với các bước vẽ tranh theo đề tài? (Vẽ truyện tranh cần phác thảo ý tưởng câu chuyện trước và viết lời thoại cho các phân cảnh).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các bước vẽ truyện tranh.

+ Bước 1: phác thảo ý tưởng truyện.

+ Bước 2: vẽ phác hình cho các phân cảnh. 

+ Bước 3: vẽ hình chi tiết và viết lời thoại cho các phân cảnh. 

+ Bước 4: vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu, hoàn thiện truyện tranh. 

- GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Vẽ hình và viết lời thoại cho các khung hình có thể tạo được truyện tranh đơn giản. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Vẽ truyện tranh về cuộc sống quanh em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS suy nghĩ về một câu chuyện mà các em ấn tượng trong cuộc sống, xác định các phân cảnh của truyện tranh và thực hành vẽ truyện tranh theo các bước đã gợi ý.

b. Cách tiến hành

- GV nêu nhiệm vụ cho HS thực hiện: Suy nghĩ về một câu chuyện em ấn tượng trong cuộc sống và thực hiện bài vẽ theo gợi ý.

- GV yêu cầu HS tham khảo các sản phẩm mẫu SGK tr.56.

…………………………

- HS lắng nghe và vận động. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát và đoán tên. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. 

- HS xem hình ảnh.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS thảo luận. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm. 

- HS trả lời theo gợi ý của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS quan sát hình ảnh.