Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 1 Bài 2: Thiếu nhi thế giới với hoà bình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS cả lớp hát và kết hợp vận động nhẹ nhàng theo bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan (nhạc sĩ Lưu Hữu Phước).

https://www.youtube.com/watch?v=fed5LXXpkbM

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Thiếu nhi thế giới liên hoan là bài hát nằm trong Top 50 bài hát thiếu nhi của Việt Nam hay nhất thế kỉ XX. Bài hát nói lên tình hữu nghị của thiếu nhi thế giới, sự đoàn kết giữa những tâm hồn trong sáng và tràn ngập yêu thương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới đã góp phần gắn kết tình đoàn kết, hữu nghị, hòa bình. Vậy, các em có biết làm thế nào để tạo được bức tranh về đề tài hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hành trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Thiếu nhi thế giới với hòa bình. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

Khám phá các hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát các bức ảnh về hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới để nhận biết về hoạt động, cảnh vật, không khí hoạt động, chủ đề được thể hiện trong mỗi bức ảnh. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1, 2 SGK tr.42 và một số hình ảnh, video về các hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới.

Liên hoan thiếu nhi quốc tế VTV

Trao học bổng thiếu nhi dân tộc thiểu số

 khu vực Miền Trung – Tây Nguyên

Liên hoan Thiếu nhi Việt Nam - Lào - Campuchia năm 2022 do Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức

Thiếu nhi Bến Tre bước tiến lên đoàn

Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6

https://www.youtube.com/watch?v=BpuJ2UXniyc

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ:

Quan sát hình ảnh và chia sẻ về:

+ Hoạt động trong mỗi bức ảnh.

+ Cảnh vật trong mỗi bức ảnh.

+ Không khí hoạt động được thể hiện trong bức ảnh.

+ Chủ đề được thể hiện trong các bức ảnh.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Hoạt động nào của thiếu nhi được thể hiện trong mỗi bức ảnh?

+ Trong mỗi bức ảnh đó có những cảnh vật gì?

+ Không khí của các hoạt động được thể hiện trong mỗi bức ảnh như thế nào?

+ Chủ đề gì được thể hiện trong mỗi bức ảnh?

- GV mời đại diện 2 – 3 cặp đôi trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Hoạt động của thiếu nhi được thể hiện trong mỗi bức ảnh: Liên hoan nghệ thuật thiếu nhi “Khúc hát hòa bình – Chắp cánh ước mơ và Cuộc thi vẽ tranh “Em vẽ ước mơ”. 

+ Cảnh vật trong mỗi bức ảnh: sinh động, nhiều màu sắc.

+ Không khí của các hoạt động thể hiện trong mỗi bức ảnh: sôi động, vui tươi.

+ Chủ đề được thể hiện trong mỗi bức ảnh: các hoạt động giao lưu của thiếu nhi.

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: Kể tên các hoạt động giao lưu của thiếu nhi trên thế giới mà em biết.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và lấy ví dụ:

Một số hoạt động giao lưu của thiếu nhi trên thế giới:

+ Trại hè thiếu nhi 3 nước Việt Nam - Lào - Campuchia.

+ Giao lưu hữu nghị thiếu nhi Việt - Trung và ASEAN.

+ Liên hoan thiếu nhi quốc tế.

https://www.youtube.com/watch?v=ptiTMdh-2yw

(Từ 26p10 – 43p00)

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Các bước mô phỏng công trình kiến trúc qua ảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa để nhận biết các bước vẽ tranh với nhiều nhân vật.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu, yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK tr.43.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), trả lời câu hỏi: Chỉ ra các bước vẽ tranh với nhiều nhân vật.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Nêu các bước vẽ tranh với nhiều nhân vật.

+ Nhóm chính hay nhóm phụ của bức tranh nên vẽ trước?

+ Cảnh vật trong bức tranh được vẽ ở bước mấy?

+ Để hoàn thiện bức tranh, cần làm gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các bước vẽ tranh với nhiều nhân vật: 

…………….

- HS hát, vận động theo nhạc.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

- HS xem hình ảnh, video.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS làm việc nhóm. 

- HS thảo luận theo gợi ý.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

……………