Giáo án NLS Âm nhạc 10 CĐ 2 Đọc nhạc

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG

CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG MẾN THƯƠNG

ĐỌC NHẠC

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2.
• Giải thích được ý nghĩa của các kí hiệu trong bài tập đọc nhạc.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
  • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi nhiệm vụ học tập với giáo viên.
• Năng lực riêng: 
• Đọc được các đoạn nhạc đơn giản viết ở giọng Son trưởng. 
• Năng lực số :
• 5.2.NC1b: HS lựa chọn và áp dụng công cụ số (ứng dụng máy gõ nhịp số Metronome trên điện thoại) để duy trì tốc độ và kiểm soát sự ổn định nhịp phách khi luyện đọc gam và bài đọc nhạc.

• 1.2.NC1b: HS tiến hành phân tích, so sánh và đánh giá dữ liệu âm thanh số của bản ghi âm mẫu với thực tế xướng âm để điều chỉnh cao độ, tiết tấu đảo phách và sắc thái biểu cảm to/nhỏ.
• 2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số (điện thoại/máy tính bảng) để ghi âm/quay clip bài thực hành đọc nhạc kết hợp gõ đệm của nhóm và chia sẻ, tương tác đánh giá trên không gian học tập trực tuyến (Padlet).
• 3.1.NC1a: HS áp dụng phần mềm ký âm số (Flat.io/MuseScore trên thiết bị cá nhân) để tạo lập, ghi lại và xuất bản tệp ký âm mẫu giai điệu mới do mình tự sáng tạo.
• Năng lực AI :
• 10.C2.2: HS liệt kê và phân loại được tên các ứng dụng AI theo tính năng hỗ trợ học tập âm nhạc (tính năng nhận diện cao độ giọng hát theo thời gian thực, tính năng tự động tách bè xướng âm).
• 10.D1.1: HS xác định được mục tiêu cụ thể và mối liên hệ giữa các thành phần (dữ liệu cao độ đầu vào, thuật toán tạo nhịp điệu, kết quả giai điệu đầu ra) khi hình dung giải pháp ứng dụng AI hỗ trợ sáng tác giai điệu ngắn.

3. Phẩm chất

• Có thái độ học tập chuyên cần.
• Hiểu nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được những bài với mức độ tương đương. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• Đàn phím điện tử, nhạc cũ gõ.
• File âm thanh mẫu Bài đọc nhạc số 2 chuẩn xác.
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu, bảng nộp bài trực tuyến Padlet của lớp.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10. 
• Nhạc cụ gõ. 
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng có kết nối mạng), cài đặt ứng dụng máy gõ nhịp (Metronome), ứng dụng ký âm số (Flat.io/MuseScore).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS :

- Đọc đúng cao độ gam Son trưởng và các âm ổn định của giọng Son trưởng. 

- Đọc chuẩn xác cao độ và tiết tấu của bài luyện quãng hai.

b. Nội dung

- HS đọc gam, các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- HS đọc quãng hai theo tiết tấu đảo phách (mẫu luyện đọc quãng hai được coi là cách đọc khác của gam Son trưởng).

c. Sản phẩm

- HS đọc chính xác cao độ và các âm ổn định của giọng Son trưởng. 

- HS thể hiện thành thục mẫu luyện tiết tấu và các mẫu luyện âm ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu đọc quãng hai theo tiết tấu đảo phách trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS hát theo ở những lần đầu:

- Tích hợp công cụ số: GV yêu cầu HS kích hoạt ứng dụng đếm nhịp số (Metronome trên điện thoại) ở tốc độ vừa phải (d=76) để giữ nhịp ổn định cho cả lớp khi đọc tiết tấu đảo phách.

- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu HS đọc gam. Mỗi nhóm đọc từ 2 đến 3 âm. 

- GV đàn cùng khi HS hát để đảm bảo sự chuẩn xác về cao độ.

- GV gõ tiết tấu hoặc đàn mẫu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.

- GV yêu cầu HS tìm những âm hình tương tự trong Bài đọc nhạc số 2 để từ đó hình dung ra cách thể hiện bài đọc nhạc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV thể hiện mẫu đọc quãng hai theo tiết tấu đảo phách trên đàn phím điện tử.

- HS vận hành ứng dụng Metronome, nghe tiếng gõ phách chuẩn xác để điều chỉnh nhịp đọc.

- HS đọc gam, các âm ổn định của giọng Son trưởng và đọc quãng hai theo tiết tấu đảo phách theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả và hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện HS thực hiện trước lớp:

+ Đọc chính xác cao độ và các âm ổn định của giọng Son trưởng. 

+ Mẫu luyện tiết tấu và các mẫu luyện âm ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

- GV mời HS khác quan sát, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau đi đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2 và giải thích được ý nghĩa của các kí hiệu trong bài tập đọc nhạc. 

Năng lực số :

• 5.2.NC1b: HS lựa chọn và áp dụng công cụ số (ứng dụng máy gõ nhịp Metronome trên điện thoại) để duy trì tốc độ và kiểm soát sự ổn định nhịp phách khi luyện đọc gam và đảo phách.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết hát bè.

- Cảm nhận được cách hát liền âm để tạo thành câu theo kí hiệu, cách hát to dần và nhỏ dần.

- Thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ gõ theo mẫu. 

b. Nội dung: 

- Luyện tập gõ theo tiết tấu.

- Bài đọc nhạc số 2.

- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm. 

c. Sản phẩm học tập: HS thể hiện được Bài đọc nhạc số 2 đúng cao độ, tiết tấu sắc thái và tính chất, biết hát liền tiếng để tạo thành câu nhạc. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc thành thục bài đọc nhạc, có thể đọc nhạc hai bè và kết hợp nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.

- Có nhận thức ban đầu về cách xác định giọng của bản nhạc, phân tích được bản nhạc.

- Thể hiện đúng các kí hiệu trong bài đọc nhạc.

b. Nội dung: 

- Bài đọc nhạc số 2.

- Bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm. 

c. Sản phẩm học tập: 

- HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 2 và gõ đệm được cho Bài đọc nhạc số 2. 

- HS trả lời được các câu hoi trong SGK tr.19

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập Bài đọc nhạc số 2 và bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm nhỏ để luyện tập Bài đọc nhạc số 2 và bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm.

- GV chọn những HS thể hiện tốt hơn làm nòng cốt cho các nhóm lớn hơn.

- GV yêu cầu HS chú ý đến sự ổn định về tốc độ giữa các bè và hướng dẫn HS cảm nhận sự hoà quyện của các bè.

- Tích hợp tương tác số: GV yêu cầu mỗi nhóm dùng điện thoại quay clip ngắn (khoảng 30-45 giây) phần thể hiện đọc nhạc kết hợp gõ đệm của nhóm và tải lên đúng cột nhóm trên Padlet của lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS luyện tập Bài đọc nhạc số 2 và bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhóm.

- Tiến hành quay video và đăng tải sản phẩm lên Padlet.

- GV quan sát, hỗ trợ kỹ thuật cho các nhóm. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mở màn hình Padlet, trình chiếu sản phẩm của 1-2 nhóm tiêu biểu.

- GV mời đại diện các nhóm, đại diện HS thực hiện trước lớp tập Bài đọc nhạc số 2 và bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhóm.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bình chọn trên Padlet. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 2: Giải thích các kí hiệu có trong Bài đọc nhạc số 2

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát lại Bản đọc nhạc số 2 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Giải thích các kí hiệu có trong Bài đọc nhạc số 2.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát Bài đọc nhạc số 2 và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+ Bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng.

+ Ý nghĩa của các kí hiệu mf, f, sự khác biệt của câu 1-2 trong Bài đọc nhạc số 2:

• mf (Mezzo-Forte): mạnh vừa.
• f (Forte): mạnh.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

Năng lực số :

• 2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số (điện thoại/máy tính bảng) để ghi hình và đăng tải video bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm lên Padlet để chia sẻ và nhận xét chéo giữa các nhóm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tạo được một giai điệu trên giọng Son trưởng với tiết tấu cho trước.

- Có thể thêm các chỉ dẫn về câu nhạc và sắc thái.

- Có thể thể hiện một mẫu giai điệu mới.

b. Nội dung: Sáng tạo một giai điệu mới ở giọng Son trưởng trên mẫu tiết tấu cho trước và đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho giai điệu đó.

c. Sản phẩm học tập: HS thể hiện được mẫu giai điệu mới do mình sáng tạo.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..