Giáo án NLS Âm nhạc 10 CĐ 3 Hát: Kỉ niệm thành phố tuổi thơ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC

HÁT: KỈ NIỆM THÀNH PHỐ TUỔI THƠ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thả lỏng được miệng và cơ thể khi hát ca khúc có tính chất hoạt bát. 

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực riêng: 
• Hát Kỉ niệm thành phố tuổi thơ với âm thanh đều đặn, thể hiện được tính chất vui tươi, trẻ trung.
• Năng lực số :
• 4.3.NC1a: HS trình bày và áp dụng được các biện pháp vận động cơ thể, nghe nhạc khởi động để giải tỏa căng thẳng thần kinh, duy trì an sinh số và sức khỏe thể chất khi tham gia học tập. 
• 1.2.NC1b: HS tiến hành phân tích, so sánh và đánh giá dữ liệu âm thanh số từ video hướng dẫn học hát trên YouTube với tiếng hát thực tế của bản thân để điều chỉnh cao độ, trường độ và cách lấy hơi ở các dấu lặng. 
• 2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số (điện thoại thông minh/máy tính bảng) để ghi âm/quay clip bài hát của nhóm và chia sẻ, tương tác đánh giá trên không gian học tập trực tuyến (Padlet). 
• 1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm trên môi trường số (Internet/YouTube) để tra cứu, định vị và chọn lọc chính xác các bản thu phối khí hoặc video biểu diễn động tác phụ họa bài hát phục vụ hoạt động vận dụng. 
• Năng lực AI :
• 10.C3.3: HS phân biệt được công nghệ AI tạo sinh (Gen AI - tự động tạo lời thơ, viết hòa âm hoặc tạo giai điệu mới) với các hệ thống AI nhận diện, phân loại âm thanh (nhận diện cao độ nốt hát, tách bè) qua ví dụ trực quan trong học tập ca hát. 
• 10.A2.1: HS nêu và phân tích được một số rủi ro đối với con người khi lạm dụng công cụ AI trong sáng tạo và biểu diễn âm nhạc (nguy cơ làm thui chột tư duy thẩm âm, làm giảm khả năng biểu cảm cảm xúc chân thật và đánh mất tính chân thực của giọng hát con người).

3. Phẩm chất

• Nuôi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.
• Biết trân trọng những kí ức về tuổi thơ. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc bài Kỉ niệm thành phố tuổi thơ, nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu, bảng nộp bài trực tuyến Padlet của lớp.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.
• Nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ,...). 
• Thiết bị thông minh cá nhân (điện thoại/máy tính bảng có kết nối mạng), tai nghe, tài khoản truy cập chatbot AI phục vụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường độ. Thả lỏng được miệng, cơ thể khi hát ca khúc có tính chất hoạt bát. 

b. Nội dung: GV cho HS khởi động giọng và hát bài hát Kỉ niệm thành phố tuổi thơ.

c. Sản phẩm học tập: HS hát chính xác cao độ, trường độ, rõ lời ca; điều tiết câu hát nhịp nhàng, đều đặn; thể hiện được sắc thái biểu cảm với nét mặt tươi vui, hồn nhiên, yêu đời. 

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát thuần thục bài hát.

- Nêu được một số nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Hồng Đăng.

- Kể được một vài kỉ niệm tuổi thơ, qua đó cảm nhận được tình yêu đối với quê hương, nơi mình sinh sống. 

b. Nội dung: 

- Cuộc đời, sự nghiệp của tác giả; nội dung của tác phẩm.

- Hát bài hát Kỉ niệm thành phố tuổi thơ ở các hình thức khác nhau.

- Chia sẻ về những kỉ niệm của bản thân.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS trình bày hiểu biết về tác giả, tác phẩm.

- HS thể hiện được ca khúc đã học với các hình thức ca hát khác nhau đạt sự tự nhiên, thoải mái. 

- HS chia sẻ một vài kỉ niệm của bản thân.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được kiến thức đã học để hát kết hợp vận động cơ thể; áp dụng kỹ năng tìm kiếm tư liệu số; nhận biết và phân tích được các rủi ro khi lạm dụng công cụ AI trong nghệ thuật. 

b. Nội dung: Chọn một trích đoạn trong ca khúc được học, hát kết hợp gỗ đệm bằng các loại nhạc cụ khác nhau; tra cứu tư liệu số và thảo luận về rủi ro của AI đối với năng lực cảm thụ của con người..

c. Sản phẩm học tập: Thể hiện chính xác, hòa quyện giữa lời ca và vận động cơ thể; câu trả lời phân tích rủi ro khi phụ thuộc AI. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..