Giáo án NLS Âm nhạc 10 CĐ 2 Hát: Ơi cuộc sống mến thương

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG

CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG MẾN THƯƠNG

HÁT: ƠI CUỘC SỐNG MẾN THƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thả lỏng được cơ miệng và các cơ tham gia vào quá trình hát. 

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
  • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi nhiệm vụ học tập âm nhạc với giáo viên.
• Năng lực riêng: 
• Hát đúng cao độ, trường độ, thuộc lời ca với cơ thể được thả lỏng, nét mặt tươi vui. 
• Năng lực số :
• 4.3.NC1a: HS trình bày và áp dụng được các biện pháp bảo vệ sức khỏe thể chất, thực hành các động tác khởi động kéo giãn cơ cổ, vai, sườn nhằm giảm căng thẳng khi sử dụng thiết bị số trong học tập. 
• 1.2.NC1b: HS tiến hành phân tích, so sánh và đánh giá dữ liệu âm thanh số từ video YouTube để cảm nhận sắc thái vui tươi, cách mở khẩu hình tự nhiên và kỹ thuật xử lý đảo phách trong bài hát mẫu. 
• 2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số (điện thoại/máy tính bảng) để ghi âm/quay clip bài hát của nhóm và chia sẻ, tương tác đánh giá trên không gian học tập trực tuyến (Padlet). 
• 1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm trên môi trường số (Internet/YouTube) để tra cứu, chọn lọc chính xác các bản thu hát đuổi hoặc bản phối khí ca khúc Ơi cuộc sống mến thương phục vụ luyện tập nâng cao. 
• Năng lực AI:
• 10.A3.1: HS kể tên và nhận thức được các quy định pháp luật cơ bản (Luật An ninh mạng, Luật Bản quyền) để bảo vệ bản thân và tôn trọng tác giả khi tra cứu, sử dụng chatbot AI tìm hiểu thông tin nhạc sĩ và ca khúc. 
• 10.D2.1: HS mô tả được các thành phần cơ bản của một hệ thống công nghệ/AI hỗ trợ hòa âm (dữ liệu giai điệu đầu vào, mô hình thuật toán tạo bè trễ thời gian, âm thanh đầu ra) trong hình thức hát đuổi âm nhạc.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc bài hát Ơi cuộc sống mến thương, nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu, bảng nộp bài trực tuyến Padlet của lớp.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10. 
• Nhạc cụ gõ. 
• Thiết bị thông minh cá nhân (điện thoại/máy tính bảng có kết nối mạng), tai nghe, ứng dụng tra cứu AI phục vụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Các cơ ở cổ, vai, sườn được kéo giãn và giảm căng thẳng; HS hiểu và thực hành bảo vệ sức khỏe, an sinh thể chất khi sử dụng thiết bị số.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xoay đầu nhẹ, xoay vai, giãn sườn.

c. Sản phẩm: HS thả lỏng được các vùng cơ ở cổ, vai, sườn.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đứng tại chỗ, hai chân đứng rộng bằng vai, thực hiện các động tác xoay nhẹ cổ, xoay vai, giãn sườn. 

- Tích hợp an sinh số và sức khỏe: GV liên hệ nhắc nhở: "Khi học tập thường xuyên với máy tính, điện thoại, các em dễ bị mỏi cơ cổ, vai và căng cứng thanh quản. Các động tác khởi động này không chỉ giúp mở rộng khung sườn để lấy hơi sâu khi hát mà còn là bài tập thể chất quan trọng giúp bảo vệ sức khỏe thể chất trong môi trường số."

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tác kéo giãn theo sự hướng dẫn của GV. 

- Thả lỏng toàn bộ vùng cơ hàm, cơ mặt, cổ và khớp vai. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả và hoạt động thảo luận

- GV mời đại cả lớp và mời đại diện 1 HS đứng trước lớp cùng thực hiện hai chân đứng rộng bằng vai, thực hiện các động tác xoay nhẹ cổ, xoay vai, giãn sườn. 

- GV quan sát, nhận xét HS. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta cùng nhau tập hát đúng cao độ, trường độ, thuộc lời ca bài hát Ơi cuộc sống mến thương với cơ thể được thả lỏng, nét mặt tươi vui. 

Năng lực số :

• 4.3.NC1a: HS trình bày và thực hiện được các động tác vận động kéo giãn cơ thể để tránh căng thẳng, mệt mỏi thể chất khi tương tác và học tập với thiết bị số.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

a. Mục tiêu: Thả lỏng được cơ thể, miệng mở rộng, hàm dưới buông lỏng thoải mái khi hát. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS khởi động giọng và học bài hát Ơi cuộc sống mến thương. 

c. Sản phẩm học tập: 

- HS hát chính xác cao độ, trường độ, rõ lời ca.

- HS thể hiện được sắc thái biểu cảm với nét mặt tươi vui. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thuộc bài hát, thể hiện được ca khúc đã học với các hình thức khác nhau.

b. Nội dung: Bài hát Ơi cuộc sống mến thương, thông tin về tác giả, tác phẩm, các hình thức ca hát.

c. Sản phẩm học tập: HS thuộc bài hát, thể hiện được ca khúc đã học với các hình thức khác nhau. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho các nhóm: 

+ Giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện và ca khúc Ơi cuộc sống mến thương.

+ Thể hiện bài hát Ơi cuộc sống mến thương ở các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. 

- Tích hợp tương tác số và quy định pháp luật khi dùng AI:

+ Cho phép HS dùng chatbot AI tra cứu nhanh thông tin về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện. GV nhắc nhở HS về quy định pháp luật số: "Khi sử dụng AI và mạng xã hội, các em cần chú ý Luật An ninh mạng, Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân (không chia sẻ thông tin tài khoản riêng tư) và Luật Sở hữu trí tuệ (tôn trọng bản quyền tác phẩm âm nhạc)". 

+ Yêu cầu mỗi nhóm quay clip ngắn phần thể hiện bài hát của nhóm và tải lên Padlet chung của lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm phân công nhiệm vụ: tra cứu thông tin tác giả, tác phẩm qua tài liệu và AI; tổng hợp thông tin về: 

+ Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện.

+ Ca khúc Ơi cuộc sống mến thương.

- HS luyện tập bài hát Ơi cuộc sống mến thương ở các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- Quay video clip và đăng tải sản phẩm lên Padlet của lớp.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo đánh giá hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận:

+ Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện: 

• Ông sinh năm 1951, là một nhạc sĩ Việt Nam. 
• Ông sáng tác âm nhạc từ thời sinh viên nhưng sau giải phóng năm 1975, tên tuổi ông mới được biết đến rộng rãi trong giới trẻ hâm mộ nhạc.
• Ông gia nhập Hội Âm nhạc thành phố vào năm 1984.
• Ông đã xuất bản hai tập ca khúc và một số bài hát được phát hành trong băng âm thanh và băng video. Nguyễn Ngọc Thiện là thành viên nhóm "Những người bạn".
• Ngoài ra, ông còn là một nha sĩ, được Nhà nước Việt Nam phong tặng danh hiệu “Thầy thuốc ưu tú”.
• Những ca khúc Nguyễn Ngọc Thiện trữ tình và trẻ trung, thiên về đề tài tình yêu và tuổi trẻ.

+ Ca khúc Ơi cuộc sống mến thương:

• Được nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện viết vào năm 1976. Với tính chất âm nhạc vui tươi, rộn rã, lời ca bình dị, trong trẻo, ca khúc như lời động viên, khích lệ tinh thần và khuyên nhủ chúng ta sống lạc quan, yêu đời để cuộc sống có ý nghĩa. 
• Ca khúc chia thành 2 đoạn: đoạn 1 gồm 32 ô nhịp, chia làm 2 câu, mỗi câu 16 ô nhịp; đoạn 2 gồm 16 ô nhịp, chia làm 2 câu, mỗi câu 8 ô nhịp. 

- Đại diện nhóm nhắc lại quy tắc sử dụng mạng/AI an toàn, tuân thủ pháp luật bản quyền số.

- Mở màn hình Padlet, các nhóm trình diễn trực tiếp hoặc công chiếu video clip đơn ca, song ca, tốp ca.

- GV mời các nhóm nhận xét, cho ý kiến lẫn nhau. 

- GV mời HS thể hiện bài hát Ơi cuộc sống mến thương ở các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ, động viên HS. 

Năng lực số :

• 2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số để ghi âm/quay clip bài hát của nhóm và chia sẻ, tương tác đánh giá trên không gian học tập trực tuyến (Padlet).

Năng lực AI :

• 10.A3.1: HS kể tên và nhận biết được các quy định pháp luật cơ bản (Luật An ninh mạng, Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân, Luật Sở hữu trí tuệ) bảo vệ người dùng và tác giả khi tra cứu, tương tác với công nghệ AI trên không gian số.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học vào các hoạt động ca hát một cách sáng tạo.

b. Nội dung: Hát đuổi trích đoạn ca khúc Ơi cuộc sống mến thương.

c. Sản phẩm học tập: HS thể hiện bài hát bằng hình thức hát đuổi. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..