Giáo án NLS Âm nhạc 2 kết nối Tiết 15: Nhạc cụ Dùng nhạc cụ gõ thể hiện hình tiết tấu
Giáo án NLS Âm nhạc 2 kết nối tri thức Tiết 15: Nhạc cụ Dùng nhạc cụ gõ thể hiện hình tiết tấu. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 2.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 2 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
TIẾT 15: NHẠC CỤ DÙNG NHẠC CỤ GÕ THỂ HIỆN HÌNH TIẾT TẤU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thể hiện đúng theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô.
- Biết sử dụng một số nhạc cụ đã học đệm cho bài hát Chú chim nhỏ dễ thương.
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo
Năng lực âm nhạc:
- Biểu diễn với hình thức phù hợp và có sáng tạo : hát / gõ đệm theo hình tiết tấu/ vận động cơ thể theo nhịp điệu.
- Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1b. Thảo luận và chia sẻ kết quả học tập qua các nền tảng tương tác số.
- 3.1.CB1a. Tạo mới nội dung số ở mức độ đơn giản (sử dụng máy tính bảng để ghi âm lại đoạn gõ tiết tấu bằng trai-en-gô của mình để nghe lại và tự điều chỉnh độ vang).
- 6.1.CB1a. Nhận biết và sử dụng ứng dụng AI đơn giản phục vụ học tập.
3. Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh và giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- KHBD, SGK, đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động.
- Nhạc cụ và các phương tiện nghe - nhìn các file học liệu điện tử.
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh: sgk, nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo). Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từ đó dẫn dắt vào bài học. Cách tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV tổ chức trò chơi: Tai ai tinh - Nhóm HS gồm 3 - 4 bạn tham gia chơi, quay mặt về phía lớp học, không nhìn GV. - GV dùng 2 nhạc cụ gõ khác nhau, VD: dùng trống nhỏ, thanh phách, trai-en-gô gõ lần lượt một tiết tấu ngắn bất kì. |
- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - HS trả lời sau khi xem xong video. - HS tham gia trò chơi và nghe phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe và đoán tên nhạc cụ đó, em nào gọi đúng tên nhạc cụ và nhanh, em đó được tuyên dương. |
1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát nội dung số (video AI) đơn giản. |
KHÁM PHÁ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS luyện tập gõ đệm theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô (nhóm, cặp đôi).
- GV bật Metronome AI để giữ nhịp ổn định. - GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bảng để ghi âm lại phần gõ tiết tấu của nhóm mình, sau đó nghe lại để tự phát hiện những chỗ gõ chưa đều nhịp - GV làm mẫu cho HS.
- GV linh hoạt lựa chọn thêm hình tiết tấu đã học cho HS hoà tấu. |
- HS hoà tấu nhạc cụ trai-en-gô và tem-bơ-rin gõ đệm hình tiết tấu. - HS sử dụng máy tính bảng để ghi âm lại phần gõ tiết tấu của nhóm mình, sau đó nghe lại để tự phát hiện những chỗ gõ chưa đều nhịp dưới sự hỗ trợ của GV. |
3.1.CB1a: HS sử dụng máy tính bảng tạo mới nội dung ghi âm đơn giản để tự điều chỉnh kỹ năng nhạc cụ. |
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
|
