Giáo án NLS Âm nhạc 2 kết nối Tiết 12: Ôn tập Hát và đọc nhạc, Vận dụng – Sáng tạo
Giáo án NLS Âm nhạc 2 kết nối tri thức Tiết 12: Ôn tập Hát và đọc nhạc, Vận dụng – Sáng tạo. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 2.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 2 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
TIẾT 12: ÔN TẬP HÁT VÀ ĐỌC NHẠC
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS biểu diễn bài hát và thể hiện cảm xúc phù hợp với nhịp điệu bài hát.
- Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc beat và vận động.
- Thể hiện được cách hát ở nhịp nhanh - chậm bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan theo ý thích.
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo
Năng lực âm nhạc:
- Cảm nhận và thể hiện bài hát với nhịp độ vừa phải. Biết biểu diễn bài hát ở hình thứcphù hợp.
- Biết biểu diễn với nhạc cụ gõ song loan để đệm theo tiết tấu và bài hát.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh và giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 3.1.CB1a. Tạo mới nội dung số ở mức độ đơn giản (sử dụng máy tính bảng để ghi âm hoặc quay phim lại đoạn biểu diễn của mình để nghe lại và tự chỉnh sửa).
- 6.1.CB1a. Nhận biết và sử dụng ứng dụng AI đơn giản phục vụ học tập.
- 6.1.CB1b. Tìm hiểu thông tin thông qua quan sát nội dung số được tạo bởi AI.
3. Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh và giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- KHBD, SGK.
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động.
- Nhạc cụ và các phương tiện nghe - nhìn, các file âm thanh học liệu đính kèm.
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh: sgk, nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo). Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Mục tiêu: HS biểu diễn được bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. Cách tiến hành: - Tập biểu diễn bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan, kết hợp với vận động phụ hoạ. - GV trình chiếu Video AI mô phỏng các hoạt động nhanh (chạy) và chậm (đi bộ) tương ứng với nhịp điệu để HS hình dung.
- Hát và thể hiện bài hát Học sinh lớp hai chăm ngoan với nhịp độ nhanh - chậm theo ý thích: GV có thể gợi ý cho HS đó là 1 câu hát nhanh, 1 câu hát chậm hoặc thể hiện ở các cách khác nhau.
- GV cùng HS nhắc lại các nội dung đã học ở chủ đề. GV lồng ghép tích hợp nội dung lễ giáo thông qua tên chủ đề, bài hát và bài nghe. |
- HS biểu diễn.
- HS quan sát nội dung số video AI minh họa sự khác biệt giữa chuyển động nhanh và chậm để áp dụng vào cách hát sáng tạo của mình. - Hát theo nhịp độ.
- HS có thể về nhà kể lại các tiết mục biểu diễn của các nhóm cho người thân cùng nghe và có thể hướng dẫn người thân cùng hát bài Học sinh lớp Hai chăm ngoan, hay cùng nghe bài Vui đến trường trên nguồn học liệu điện tử của bộ sách. |
6.1.CB1b: Nhận diện sự khác biệt nhịp độ qua việc quan sát nội dung số được tạo bởi AI sinh động. |
