Kênh giáo viên » Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 10 Thiết kế và CN Kết nối tri thức cả năm

Giáo án NLS Công nghệ 10 TK&CN kết nối Bài 16: Vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp của máy tính

Xem mẫu

Tải về

Giáo án NLS Công nghệ 10 - Thiết kế và CN - Kết nối tri thức Bài 16: Vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp của máy tính. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn CN 10.

Xem: => Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 10 Thiết kế và CN Kết nối tri thức

BÀI 16: VẼ KĨ THUẬT VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Mô tả được hệ thống vẽ kĩ thuật bằng máy tính (CAD).

- Vẽ được một số hình biểu diễn của vật thể đơn giản với sự hỗ trợ của máy tính.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ: biết sử dụng một phần mềm CAD để lập bản vẽ kĩ thuật.

- Năng lực chung:

Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề.

- Năng lực số:

1.1.NC1b: Sử dụng chiến lược tìm kiếm hiệu quả để tìm kiếm các video hướng dẫn, tài liệu về các lệnh vẽ cơ bản trong AutoCAD/LibreCAD.
1.2.NC1b: Đánh giá được sự phù hợp của các phần mềm vẽ kĩ thuật (miễn phí/trả phí, online/offline) đối với nhu cầu học tập.
3.1.NC1a: Tạo lập sản phẩm số (bản vẽ kĩ thuật 2D) định dạng .dwg hoặc .pdf đáp ứng yêu cầu kĩ thuật.
5.3.NC1a: Sử dụng phần mềm CAD để giải quyết vấn đề dựng hình chính xác (tọa độ tuyệt đối/tương đối).
2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu (file bản vẽ) qua không gian mạng (Padlet/Drive) đúng quy định.

3. Phẩm chất

Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu
Có thái độ học tập tích cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

SGK, SGV, Giáo án.
Máy tính, máy chiếu (nếu có)
Sơ đồ, tranh ảnh bài 16
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Phần mềm: AutoCAD (hoặc LibreCAD/AutoCAD Web) cài sẵn hoặc chạy trên web.
Học liệu số: Video so sánh vẽ tay vs CAD, File mẫu bài thực hành, Quizizz.
Nền tảng: Padlet (Nộp bài thực hành).

2. Đối với học sinh:

Đọc trước bài trong SGK.
Đồ dùng học tập
Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Dù vẽ bằng tay hay bằng máy thì trước hết đều phải học vẽ kĩ thuật và đọc hiểu được bản vẽ. Vẽ bằng tay cần trang bị những dụng cụ như thước kẻ, ê ke, com pa, bút chì, tẩy.... Vẽ máy cần trang bị máy tính, phần mềm vẽ máy và kiến thức, kĩ năng sử dụng phần mềm đó. Để biết cách vẽ bằng máy tính chúng ta tìm hiểu Bài 16: Vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp máy tính.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái quát chung

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được các ưu điểm cơ bản của việc lập bản vẽ kĩ thuật bằng máy tính, các bước thựcc hiện khi thiết lập bản vẽ bằng máy tính

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc mục I trong SGK trang 93

c. Sản phẩm học tập:

- HS nắm được ưu điểm của lập bản vẽ kĩ thuật bằng máy tính

- HS nắm được các bước thực hiện khi thiết lập bản vẽ kĩ thuật bằng máy tính

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Giao diện của phần mềm AutoCAD

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nắm được giao diện của phần mềm AutoCAD.

b. Nội dung: HS đọc mục II ở trang 94 SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS biết về giao diện của phần mềm AutoCAD.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu các chức năng hỗ trợ phần mềm autoCAD

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nắm được các chức năng hỗ trợ phần mềm AutoCAD.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc mục III ở trang 94 SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được các chức năng hỗ trợ phần mềm AutoCAD và ý nghĩa của chúng.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 4: Tìm hiểu các lệnh hai chiều

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nắm được các lệnh hai chiều cơ bản và cách thực hiện.

b. Nội dung:

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được tên lệnh, ứng dụng và cách thực hiện các lệnh hai chiều cơ bản.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học và thực tiễn để trả lời câu hỏi.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: đáp án bài tập phần Luyện tập SGK

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz/Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR/ đường Links cho HS làm câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học.

Trường THCS:………………………………………….Lớp:…………………….

Họ và tên:……………………………………………….

PHIẾU BÀI TẬP CÔNG NGHỆ 10 – KẾT NỐI TRI THỨC

BÀI 16: VẼ KĨ THUẬT VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Đâu không phải là ưu điểm của việc lập bản vẽ bằng máy tính so với vẽ tay?

A. Bản vẽ được lập chính xác và nhanh chóng.

B. Dễ dàng sửa chữa, bổ sung và lưu trữ.

C. Không cần kiến thức về các tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật.

D. Thuận tiện cho việc trao đổi dữ liệu.

Câu 2: Lệnh Fillet thuộc nhóm lệnh hiệu chỉnh có chức năng gì?

A. Cắt bỏ một phần đối tượng.

B. Vát mép các cạnh.

C. Bo tròn góc nối giữa hai đường thẳng bằng một cung tròn.

D. Vẽ hình chữ nhật.

Câu 3: Để bắt điểm chính xác vào tâm của một đường tròn khi đang thực hiện lệnh Line, em cần đảm bảo chế độ truy bắt điểm (OSNAP) nào đã được bật (hoặc gõ lệnh tắt tương ứng)?

A. Endpoint.

B. Midpoint.

C. Intersection.

D. Center.

Câu 4: Để vẽ một đoạn thẳng đi qua hai điểm có tọa độ chính xác, ví dụ điểm A(30, 40) và điểm B(70, 100), em sẽ sử dụng lệnh nào và nhập liệu ra sao?

A. Dùng lệnh Line, nhập tọa độ điểm đầu 30,40 và điểm cuối 70,100.

B. Dùng lệnh Rectangle, nhập góc 30,40 và góc đối 70,100.

C. Dùng lệnh Circle, nhập tâm 30,40 và bán kính 70,100.

D. Dùng chuột chấm đại khái lên màn hình.

Câu 5: Giả sử em đang vẽ một trục máy và cần cắt bỏ các đoạn thừa của đường nét sau khi vẽ giao nhau. Em sẽ sử dụng lệnh nào và thao tác cơ bản là gì?

A. Lệnh Erase (xóa) để xóa toàn bộ đường thẳng.

B. Lệnh Trim (tr), chọn các đối tượng làm dao cắt (hoặc Enter để chọn tất cả), sau đó nhấp vào đoạn cần cắt bỏ.

C. Lệnh Break để bẻ gãy đường thẳng.

D. Lệnh Fillet để bo tròn đầu thừa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dùng thiết bị cá nhân truy cập, trả lời nhanh.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS lần lượt đọc đáp án đúng.

- GV chữa bài dựa trên biểu đồ kết quả.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập