Giáo án NLS Công nghệ 10 TK&CN kết nối Bài 12: Hình chiếu phối cảnh

BÀI 12: HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nắm được nội dung của phương pháp hình chiếu phối cảnh.

- Vẽ được hình chiếu phối cảnh.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ: nắm được nội dung của phương pháp hình chiếu phối cảnh.

- Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp. 
• Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề. 
• Năng lực hợp tác: hợp tác giải quyết vấn đề.

- Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin (Tìm kiếm hình ảnh minh họa về đường chân trời, điểm tụ trong thực tế).
• 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Sử dụng công cụ vẽ trên điện thoại/máy tính để xác định điểm tụ trên ảnh chụp).
• 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức (Sử dụng phần mềm mô phỏng 3D để trực quan hóa hình chiếu phối cảnh).
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề (Sử dụng AI để giải thích sự khác biệt giữa các loại phối cảnh và gợi ý cách vẽ).

3. Phẩm chất

• Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu
• Có thái độ học tập tích cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Sơ đồ, tranh ảnh bài 12 hình chiếu phối cảnh.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Hình ảnh về đường ray tàu hỏa, con đường xa tắp (minh họa điểm tụ); Video mô phỏng cách vẽ hình chiếu phối cảnh 1 điểm tụ; Link Padlet nộp bài.

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK. 
• Dụng cụ vẽ: Thước, ê-ke, bút chì. 
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hình chiếu phối cảnh thường được đặt bên cạnh các hình chiếu vuông góc trong các bản vẽ thiết kế kiến trúc và xây dựng để biểu diễn các công trình có kích thước lớn như: nhà cửa, cầu đường, đê đập... Hình chiếu phối cảnh giúp cho người đọc bản vẽ thấy được vẻ đẹp của công trình cũng như những hạn chế của nó nếu có. Để hiểu hơn về hình chiếu phối cảnh, chúng ta tìm hiểu Bài 12: Hình chiếu phối cảnh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của phương pháp hình chiếu phối cảnh

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nắm được nội dung của phương pháp hình chiếu phối cảnh và các khái niệm.

b. Nội dung: 

- GV khái quát: khái niệm, đặc điểm, vai trò và phân loại hình chiếu phối cảnh.

- GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức năng Khám phá ở trang 72 SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được nội dung của phương pháp hinh chiếu phối cảnh và các khái niệm.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Vẽ hình chiếu phối cảnh

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS biết cách vẽ hình chiếu phối cảnh.

b. Nội dung: 

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được các bước cần thực hiện khi vẽ hình chiếu phối cảnh một điểm tụ.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học và thực tiễn để trả lời câu hỏi.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: đáp án bài tập phần Luyện tập SGK

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tiễn cuộc sống

b. Nội dung: Câu hỏi phần Vận dụng SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ: Hãy vẽ hình chiếu phối cảnh của một số đồ vật đơn giản trong gia đình?

- GV hướng dẫn:

+ Chọn một đồ vật đơn giản (cái bàn, cái tủ, hộp phấn...). Chụp ảnh đồ vật đó ở góc nhìn thấy rõ 3 mặt (phối cảnh). Sau đó vẽ lại hình chiếu phối cảnh của nó.

+ Trong bức ảnh chụp, hãy dùng công cụ vẽ trên điện thoại kẻ dài các đường song song của vật thể để tìm ra Điểm tụ thực tế trong bức ảnh đó. Nộp cả ảnh đã kẻ và bài vẽ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chụp ảnh, xác định điểm tụ trên ảnh.

- HS vẽ lại trên giấy.

- GV quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS nộp bài vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học. 

[5.3.NC1a: HS sử dụng công cụ số để phân tích dữ liệu thực tế (ảnh chụp), từ đó kiến tạo kiến thức về mối liên hệ giữa vật thể thực và hình biểu diễn kỹ thuật.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Xem lại kiến thức đã học ở bài 12
• Xem trước nội dung Bài 13: Biểu diễn quy ước ren.