Giáo án NLS Công nghệ 10 TK&CN kết nối Bài 19: Những yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế kĩ thuật

BÀI 19: NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THIẾT KẾ KĨ THUẬT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: 

+ Đọc và hiểu nội dung các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật. 

+ Phân tích được các mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quá trình thiết kế kĩ thuật.

+ Đề xuất giải pháp thiết kế tốt hơn.

- Năng lực chung: 

+ Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập trong quá trình khám phá kiến thức mới.

+ Vận dụng được một cách linh hoạt các kiến thức, kĩ năng đã học về các yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế vào phân tích thực tiễn.

+ Giao tiếp và hợp tác hiệu quả.

- Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.
• 4.4.NC1a: Trình bày được các cách thức khác nhau để bảo vệ môi trường khỏi tác động của công nghệ số và việc sử dụng công nghệ số.
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh (viết câu lệnh prompt) để giải quyết các vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế kĩ thuật.

- Chủ động vận dụng các nguyên tắc thiết kế vào giải quyết bài tập và thực tiễn. 

- Thích tìm hiểu thông tin để mở rộng hiểu biết và ứng dụng vào giải quyết vấn đề.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• SGK, KHBD. 
• Học liệu số: Slide bài giảng, video về nhân trắc học, các trang web tra cứu tiêu chuẩn kỹ thuật.
• Video AI khởi động bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Sơ đồ, tranh ảnh bài 19

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK. 
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.
• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: Hình bên dưới là các bộ bàn ghế được thiết kê để ngồi làm việc. Hãy quan sát và chỉ ra những điểm bất hợp lí trong từng hình và thử đề xuất điều chỉnh cho thiết kế phù hợp?

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Hình bên dưới là các bộ bàn ghế được thiết kê để ngồi làm việc. Hãy quan sát và chỉ ra những điểm bất hợp lí trong từng hình và thử đề xuất điều chỉnh cho thiết kế phù hợp?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Để hiểu rõ hơn về các yếu tố liên quan đến thiết kế, chúng ta tìm hiểu Bài 19: Những yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế kĩ thuật.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế sản phẩm

a. Mục tiêu: HS nêu và phân tích được các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế.

b. Nội dung: GV chia lớp thành 6 nhóm và thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép

c. Sản phẩm học tập: các yếu tố về sản phẩm

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố về nguồn lực

a. Mục tiêu: HS biết được các yếu tố về nguồn lực trong thiết kế kĩ thuật

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc nội dung mục II trong SGK và trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: các yếu tố về nguồn lực

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi phần Luyện tập sgk.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tiễn cuộc sống

b. Nội dung: Câu hỏi phần Vận dụng SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ: Lựa chọn sản phẩm trong gia đình và xác định các yếu tố nào có ảnh hưởng đến việc thiết kế sản phẩm đó.

- GV cho HS sử dụng một công cụ số (PowerPoint, Canva, hoặc Video ngắn) để trình bày bài phân tích. Nếu sản phẩm có điểm chưa hợp lý, hãy dùng AI tạo ảnh để phác thảo ý tưởng cải tiến.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, thảo luận, đưa ra ý kiến trình bày, thống nhất đáp án.

- GV quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện HS các nhóm đứng dậy trình bày:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học. 

[6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể (thiết kế cải tiến sản phẩm).

2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác (chia sẻ sản phẩm).]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHA

• Xem lại kiến thức đã học ở bài 19
• Xem trước nội dung bài 20: Nguyên tắc thiết kế kĩ thuật.