Giáo án NLS Công nghệ 3 kết nối Bài 6: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS bước đầu nhận ra được con người sống trong môi trường có nhiều sản phẩm công nghệ, do đó, con người cần phải có kiến thức và kĩ năng để sử dụng các sản phẩm công nghệ một cách an toàn.

b. Cách thức tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2.1.CB1a: HS lựa chọn được công nghệ số đơn giản là những video AI để tương tác.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhận biết một số tình huống không an toàn

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số tình huống không an toàn có thể xảy ra, từ đó có ý thức phòng tránh. 

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, hướng dẫn HS quan sát Hình 1 SGK tr.29 và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Hãy cho biết các nhân vật trong hình có thể gặp nguy hiểm gì?

- GV hướng dẫn HS:

+ Nhận biết, mô tả tình huống.

+ Phán đoán tình huống có thể xảy ra những nguy hiểm với các nhận vật trong hình. 

- GV mời đại diện các cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét đánh giá. 

- GV lưu ý HS: 

+ Sau khi nhận biết được những nguy hiểm có thể xảy ra với các nhận vật trong hình, em cần rút kinh nghiệm cho bản thân mình. 

+ Những tình huống không an toàn có thể xảy ra rất đa dạng và có những nguy cơ tiềm ẩn. Sản phẩm công nghệ trở nên mất an toàn khi:

• Bị hỏng.
• Bị thay đổi hình dạng (bình bị vỡ).
• Mất an toàn khi đang sử dụng (ấm nước đang đun).
• Mất an toàn có thể tiềm ẩn mà mắt thường không nhìn ngay ra được (điện giật, bình ga rò rỉ,...).

+ Việc đảm bảo an toàn khi sử dụng các sản phẩm công nghệ là rất quan trọng.

Hoạt động thực hành

- GV cho HS tự đọc những thẻ mô tả những tình huống có thể gây bỏng, gây điện giật có thể dẫn đến nguy hiểm.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy lựa chọn và sắp xếp các thẻ tình huống có thể gây bỏng, hoặc gây điện giật để hoàn thiện bảng theo mẫu gợi ý dưới đây:

- GV mời đại diện một số cặp đôi lên bảng và gắn thẻ trên bảng. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động mở rộng thông tin cho em

- GV hướng dẫn HS quan sát một số nhãn cảnh báo dán trên các thiết bị hoặc đặt tại các khu vực nguy hiểm SGK tr.30. 

- GV hướng dẫn HS trong khi quan sát: 

+ Rất nhiều sản phẩm có nguy cơ mất an toàn. 

+ Vì vậy, trong thực tế, người ta có sử dụng các kí hiệu, nhãn cảnh báo được dán trên bao bì, thiết bị hoặc đặt ở các khu vực nguy hiểm để cảnh báo trước. 

- GV kết luận: Nếu sử dụng sản phẩm công nghệ không đúng cách có thể gây hại cho sản phẩm và ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng con người. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về an toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số cách sử dụng sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn sức khỏe cho con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng. 

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 2 SGK tr.31 và thực hiện nhiệm vụ: Hãy thảo luận về những lưu ý khi sử dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình?

- GV hướng dẫn HS thảo luận: Mô tả nội dung của từng hình.

+ Các nhân vật trong hình đang làm gì, có những sản phẩm công nghệ nào trong hình.

+ Các sản phẩm công nghệ khi sử dụng cần lưu ý điều gì.

+ Các nhân vật trong hình đã làm đúng chưa. 

- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trả lời. Đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV hướng dẫn HS tự đọc mục Ghi nhớ SGK tr.32 để soát lại một lần nữa những lưu ý sử dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình mình an toàn, tiết kiệm năng lượng.

Hoạt động thực hành

- GV cho HS liên hệ những tình huống trong hình với thực tế diễn ra ở nhà mình và chia sẻ với các bạn trong lớp các thành viên trong gia đình đã thực hiện điều gì giống và không giống với những điều ghi chú. 

- GV mời một số HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV mời 1-2 HS nói thêm về các sản phẩm công nghệ khác chưa được nhắc tới trong hình. 

- GV kết luận: 

+ Khi sử dụng sản phẩm công nghệ, cần phải lưu ý sao cho đảm bảo sức khỏe của con người. 

+ Cần phải sử dụng sản phẩm công nghệ sao cho tiết kiệm năng lượng. 

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách xử lý tình huống khi có sự cố không an toàn

a. Mục tiêu: HS biết được một số cách xử lý khi gặp sự cố mất an toàn xảy ra. 

b. Cách thức tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 3 SGK tr.32 và trả lời câu hỏi: Dựa vào những hình dưới đây, em hãy nêu cách xử lý tình huống khi có sự cố mất an toàn?

- GV hướng dẫn HS:

+ Mô tả về các tình huống không an toàn.

+ Nêu cách xử lý tình huống khi gặp sự cố mất an toàn xảy ra. 

- GV mời đại diện HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đọc 1 lần các thẻ ghi cách xử lí một số tình huống SGK tr.33:

- GV đọc các tình huống bỏng, cháy/khói, điện giật, bị vật nhọn cắt/đâm,....HS sử dụng các thẻ mô tả để sắp xếp cách xử lí sao cho phù hợp với từng tình huống. 

- GV kết luận: Khi có tình huống không an toàn xảy ra, cần báo cho người lớn biết hoặc gọi điện đến các SĐT khẩn cấp. 

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát tranh minh họa. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Những nguy hiểm mà các nhân vật có thể gặp phải trong hình:

+ Hình 1a: bạn nhỏ đang tắm khi bình nóng lạnh chưa tắt, có thể bị điện giật.

+ Hình 1b: bạn nhỏ đang bật lửa gần bình gas, nếu bị rò rỉ ga, có thể gây cháy nổ rất nguy hiểm. 

+ Hình 1c: bạn nhỏ đang nhặt các mảnh thủy tinh (sành) vỡ bằng tay, không đeo găng tay, có thể dẫn đến đứt tay. 

+ Hình 1d: bạn nhỏ đưa tay đến gần ấm nước đang sôi, có thể dẫn đến bị bỏng. 

+ Hình 1e: bạn nhỏ đang dùng đồ vật chọc vào ổ điện, có thể bị điện giật. 

+ Hình 1g: bạn nhỏ đang nghịch dao, có thể bị đứt tay. 

- HS đọc thẻ mô tả những tình huống có thể gây bỏng, gây điện giật. 

- HS làm việc theo cặp đôi. 

- HS gắn thẻ lên bảng lớp:

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, kết hợp đọc mục Ghi nhớ SGK tr.30. 

- HS quan sát Hình 2. 

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. 

- HS trả lời: Lưu ý khi sử dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình:

+  Hình a: Không nên cắm nhiều đồ dùng điện cùng một lúc vào ổ cắm.

+ Hình b: Không dùng điện thoại di động trong điều kiện thiếu ánh sáng quá lâu.

+ Hình c: Đóng tủ lạnh ngay sau khi lấy đồ.

+ Hình d: Nên để điều hoà từ 26 đến 28oC.

+ Hình e: Không nên ngồi gần và xem ti vi quá lâu.

+ Hình g: Điều chỉnh âm thanh vừa đủ khi nghe đài.

- HS tự đọc. 

- HS trả lời.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:

+ Hình a: chạy ra chỗ bị cháy, hét lớn để gây sự chú ý của mọi người xung quanh.

+ Hình b: cúi khom người, lấy khăn ướt bịt miệng, mũi, men theo tường để lần ra khỏi đám cháy.

+ Hình c: gọi người lớn để giúp đỡ khi phát hiện dây điện bị hở.

+ Hình d: gọi điện đến SĐT khẩn (114, 115) khi ở trong tình huống nguy hiểm. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS đọc thẻ. 

- HS sắp xếp:

- HS lắng nghe, tiếp thu, kết hợp đọc mục Ghi nhớ SGK tr.33.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học, nói về những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra. 

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS chia sẻ với người thân về những lưu ý khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình để đảm bảo an toàn và tiết kiệm năng lượng. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách chia sẻ với bố mẹ, người thân trong gia đình về những hiểu biết của mình khi sử dụng sản phẩm công nghệ, đảm bảo an toàn và tiết kiệm năng lượng. 

- GV gợi ý cho HS bảng mẫu:

- GV yêu cầu HS về nhà trao đổi với bố mẹ và điền vào bảng mẫu, báo cáo GV vào tiết học sau.

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV.