Giáo án NLS Công nghệ 4 kết nối Bài 6: Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS huy động những kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu. Đồng thời, tạo cho HS tâm thế sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung bài học. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai thông thái hơn?

- GV chia HS thành 2 đội chơi (mỗi đội từ 4 – 6 HS). Các HS còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi. 

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV phát 2 bảng phụ cho 2 đội, ghi sẵn những nội dung có những cách chăm sóc đúng và chăm sóc sai hoa, cây cảnh trong chậu. HS ghi điền dấu (x) vào ô Đ (đúng), S (sai) cho phù hợp.

+ Đội nào làm đúng và nhanh nhất, đội đó là người chiến thắng.  

- GV phát bảng phụ cho HS:

- GV mời 2 đội giơ bảng. Các đội nhận xét kết quả của nhau. 

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án và tuyên bố đội thắng cuộc: 1 – Đ, 2 – S, 3 – S, 4 – Đ, 5 – Đ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 6 – Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS thảo luận nhanh, chơi trò chơi. 

- HS giơ bảng đáp án. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chuẩn bị vào bài. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đảm bảo đủ ánh sáng cho hoa, cây cảnh trong chậu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được sự cần thiết của ánh sáng đối với hoa, cây cảnh và mô tả được một số cách giúp đảm bảo ánh sáng cho hoa, cây cảnh trồng trong chậu. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tưới nước cho hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được sự cần thiết của nước đối với hoa, cây cảnh và mô tả được một số cách tưới nước cho hoa, cây cảnh trồng chậu. 

b. Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 3 SGK tr.28 và cho biết: Cây đủ nước và cây thiếu nước khác nhau như thế nào?

> GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hình 3a, 3b để nhận thấy sự khác nhau giữa hình dạng lá cây đủ nước và lá cây thiếu nước. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Sự khác nhau giữa hình dạng lá cây đủ nước và lá cây thiếu nước:

+ Lá cây đủ nước: lá xanh tốt.

+ Lá cây thiếu nước: lá héo úa.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 4 SGK tr.29 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy sử dụng các thẻ dưới đây để gọi tên các cách tưới nước cho hoa, cây cảnh trong Hình 4 cho phù hợp. 

- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 4a: tưới nước bằng bình xịt. 

+ Hình 4b: tưới nước bằng bình tưới cây. 

+ Hình 4c: tưới nước bằng hệ thống tưới nhỏ giọt. 

- GV mở rộng kiến thức, tổ chức cho HS thảo luận và mô tả các cách tưới nước cho hoa, cây cảnh trong Hình 4. 

- GV mời đại diện một số HS xung phong trình mô tả các cách tưới nước cho hoa, cây cảnh trong Hình 4 (GV khích lệ HS trả lời, HS có thể không cần trả lời đúng).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Cách tưới nước cho hoa bằng bình xịt:

• Tháo nắp bình cho nước hoặc dung dịch cần phun đã pha chế vào trong. 
• Xoáy nắp bình thật chặt, bơm hơi vào bình bằng bơm trên nắp khi cảm thấy nặng tay để xịt nước. 

+ Cách tưới nước cho hoa bằng bình tưới cây:

• Tháo nắp bình cho nước hoặc dung dịch cần phun đã pha chế vào trong. 
• Từ từ tưới lượng nước vừa đủ cho cây. 

+ Cách tưới nước cho hoa bằng hệ thống tưới nhỏ giọt: 

• Nước tưới được đưa đến từng gốc cây thay vì tưới trên bề mặt. Nước sẽ thấm vào đất và cây tự hấp thụ. 
• Hệ thống hẹn giờ điều khiển dòng nước. 

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tiễn kể thêm các cách tưới nước cho hoa, cây cảnh nói chung. 

Hoạt động luyện tập

- GV đặt vấn đề: Mỗi loại cây sẽ cần lượng nước và ánh sáng khác nhau. Làm thế nào để biết chính xác cây Kim tiền hay cây Lưỡi hổ ở lớp ta cần tưới bao nhiêu nước?

- GV hướng dẫn đại diện nhóm sử dụng máy tính bảng, mở công cụ Trợ lý ảo AI (tích hợp sẵn qua giao diện web/app) và nhập lệnh (prompt) đơn giản: “Hãy cho biết lượng nước tưới và ánh sáng phù hợp để chăm sóc cây Kim tiền trồng trong chậu”. GV chiếu màn hình tra cứu của HS lên máy chiếu lớn.

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tiễn trồng hoa, cây cảnh ở gia đình, địa phương, nhà trường. 

- GV mời đại diện HS mô tả cách tưới nước cho một loại hoa, cây cảnh mà các em đã thực hiện hoặc đã biết. 

 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và giới thiệu cho HS cách tưới nước cho cây hoa hồng:

+ Tưới nước cho hoa hồng 2 lần/ngày vào buổi sáng và chiều. Đối với sáng nên tưới trong khoảng 8 - 9h và chiều tầm 16h - 17h. 

+ Dùng bình vòi hoa sen có tia nhỏ để tưới ẩm cho hoa hồng. + Không nên tưới hoa hồng vào buổi trưa nắng gắt.

> GV kết luận:

+ Hoa, cây cảnh cần được tưới đủ nước, nếu thiếu hoặc thừa nước sẽ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của cây. 

+ Dùng bình tưới cây hoặc dụng cụ phù hợp tưới nhẹ, đều và đủ ẩm toàn bộ phần giá thể trong chậu. Tưới nước định kì phù hợp cho từng loại cây.

Hoạt động 3: Bón phân cho hoa, cây cảnh trồng chậu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được sự cần thiết phải bón phân cho hoa, cây cảnh và mô tả được một số cách bón phân cho hoa, cây cảnh trồng trong chậu. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 5: Tìm hiểu về cắt tỉa, vệ sinh và bắt sâu cho hoa, cây cảnh trồng chậu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được ý nghĩa của việc cắt tỉa, vệ sinh, bắt sâu cho hoa, cây cảnh trồng chậu. 

b. Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát Hình 6 SGK tr.30 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy sử dụng các thẻ dưới đây để gọi tên các công việc chăm sóc hoa, cây cảnh phù hợp với từng ảnh trong Hình 6. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 6a: cắt tỉa hoa đã tàn. 

+ Hình 6b: vệ sinh lá cây. 

+ Hình 6c: bắt sâu cho cây. 

- GV tổ chức cho HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi, mô tả cách cắt, tỉa, làm vệ sinh cho hoa, cây cảnh trong Hình 6. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Cách cắt, tỉa hoa đã tàn: 

• Chọn kéo sắc và sạch khuẩn, vết cắt vuông góc với thân cành. Tính từ cuống hoa xuống 2 nách lá. 
• Động tác cắt dứt khoát.

+ Vệ sinh lá cây: 

• Khăn lau lá cây được làm sạch trong xô hay chậu có chứa dung dịch nước rửa chén pha loãng, vắt khô.
• Để từng lá trên tay, lau nhẹ, tránh làm xước lá. Lau mặt trên, lau mặt dưới lá, nhẹ nhàng từng lá một cho đến khi hết lá trên cây.

+ Bắt sâu cho cây:

• Đeo găng tay, đảm bảo an toàn.
• Lật nhẹ nhàng từng tán lá, tìm và bắt sâu gây hại cho cây.

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tiễn với thực tế chăm sóc hoa, cây cảnh ở gia định, địa phương, nhà trường,...Nêu và mô tả thêm các cách cắt tỉa, làm vệ sinh và phòng trừ sâu bệnh cho hoa, cây cảnh. 

Hoạt động luyện tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). 

- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi: Vì sao cần phải cắt tỉa, vệ sinh và bắt sâu cho cây?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Cần phải cắt, tỉa, vệ sinh và bắt sâu cho cây vì làm như vậy sẽ giúp cây sinh trưởng, phát triển tốt, sâu bệnh ít, không tốn công sức và quá nhiều chi phí chăm sóc cho cây.

> GV kết luận:

+ Cần thường xuyên cắt tỉa, vệ sinh và bắt sâu cho hoa, cây cảnh để cây luôn tươi đẹp, phát triển tốt.  

+ Ngoài ra, chúng ta cần bảo vệ cây khỏi sự phá hoại của các động vật khác như ốc sên, vật nuôi trong nhà,...

Hoạt động 6: Luyện tập chung – chăm sóc hoa, cây cảnh trồng chậu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập, khắc sâu, hệ thống lại toàn bộ các hoạt động chăm sóc hoa, cây cảnh trồng chậu đã học. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS làm việc cá nhân. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS liên hệ thực tiễn. 

- HS hào hứng theo dõi câu hỏi tình huống của GV.

- Đại diện HS thao tác trên thiết bị số, nhập câu lệnh tra cứu vào công cụ AI dưới sự hướng dẫn của GV. Các HS khác theo dõi kết quả hiển thị trực tiếp trên màn hình chiếu lớn.

- HS liên hệ thực tiễn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- "Phóng viên nhí" của nhóm thao tác trên thiết bị số di động, chọn góc máy sáng, rõ nét để quay chuỗi hành động chăm sóc cây của các bạn trong nhóm.

- HS gõ thêm văn bản chú thích ngắn trực tiếp trên tệp ảnh/clip vừa tạo để thể hiện rõ nội dung công việc.

- HS tự hào chia sẻ sản phẩm nội dung số của nhóm lên màn hình, cùng quan sát và đóng góp ý kiến cho thao tác của nhóm bạn.

- HS dọn dẹp khu vực thực hành, sắp xếp dụng cụ gọn gàng.

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

6.2.CB2a: GV và HS áp dụng công cụ AI (trợ lý ảo tạo sinh) để giải quyết vấn đề đơn giản trong thực tiễn: Tra cứu, tổng hợp nhanh thông tin về nhu cầu sinh thái (lượng nước, ánh sáng) của từng loại cây cụ thể.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố sâu kiến thức toàn bài thông qua tương tác số, đánh giá nhanh mức độ ghi nhớ của HS.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi tương tác số “Đại sứ xanh thông thái” trên phần mềm Quizizz.

- GV cung cấp mã QR/Link truy cập cho các nhóm dùng máy tính bảng (chế độ Classic) hoặc phát thẻ trắc nghiệm giấy (chế độ Paper mode) cho HS quét đáp án.

- GV trình chiếu lần lượt 5 câu hỏi trắc nghiệm trực quan trên màn hình lớn:

Câu 1. Cây thiếu ánh sáng có biểu hiện gì?

A. Lá cây bị vàng. 

B. Cháy lá. 

C. Cây yếu, vươn dài. 

D. Lá cây màu đỏ đậm.  

Câu 2. Ý nào dưới đây không đúng khi nói về công việc tưới nước cho hoa, cây cảnh?

A. Hoa, cây cảnh cần được tưới đủ nước. 

B. Thiếu nước hoặc thừa nước sẽ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của cây. 

C. Tưới nước định kì phù hợp cho từng loại cây. 

D. Tưới đủ ẩm một phần giá thể trong chậu. 

Câu 3. Bón phân cho hoa, cây cảnh bằng cách:

A. Bón đều xung quanh gốc. 

B. Pha với nước và tưới gốc cây. 

C. Pha với nước và phun lên lá cây. 

D. Cả A, B, C đều đúng.

Câu 4. Hình ảnh dưới đây nói về công việc chăm sóc nào với hoa, cây cảnh trong chậu?

A. Cắt tỉa lá cây. 

B. Vệ sinh lá cây. 

C. Cả A và B đều đúng. 

D. Cả A và B đều sai. 

Câu 5. Ý nghĩa của các công việc chăm sóc hoa, cây cảnh trồng chậu là:

A. Giúp hoa, cây cảnh phát triển tốt, tươi đẹp. 

B. Giúp cuộc sống thêm tươi đẹp, ý nghĩa. 

C. Làm cảnh quan thêm đẹp. 

D. Cả A, B, C đều đúng.

- GV sử dụng điện thoại quét thẻ trắc nghiệm của HS hoặc theo dõi kết quả tự động trên hệ thống.

Gợi ý đáp án phần trắc nghiệm

- GV phân tích bảng xếp hạng trực tiếp, tuyên dương các cá nhân/nhóm trả lời nhanh, chính xác.

- GV tổng kết toàn bài, dặn dò HS tiếp tục tưới nước, theo dõi hạt nảy mầm và chuẩn bị bài học sau.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.  

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS: thực hiện một số công việc chăm sóc hoa, cây cảnh phù hợp tại gia đình, địa phương, nhà trường,...

- Ôn lại các kiến thức đã học từ Bài 1 đến Bài 6.

- HS hào hứng tham gia trò chơi ôn tập.

- HS dùng thiết bị số truy cập phòng chơi hoặc chuẩn bị sẵn sàng thẻ mã hóa trắc nghiệm cá nhân.

- HS hướng mắt lên màn hình, đọc kĩ câu hỏi, suy nghĩ nhanh và tương tác chọn đáp án (bấm chọn trên thiết bị hoặc xoay thẻ giơ lên cao).

- HS quan sát bảng xếp hạng, đối chiếu đáp án đúng để tự rút kinh nghiệm.

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe nhận xét tổng kết và ghi nhớ nhiệm vụ chăm sóc cây tại nhà.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

2.1.CB2a: HS tương tác trực tiếp với nền tảng công nghệ số đơn giản (ứng dụng Quizizz trên thiết bị di động hoặc qua thẻ quét trắc nghiệm) để trả lời các câu hỏi ôn tập, củng cố kiến thức.