Giáo án NLS Công nghệ 4 kết nối Bài 12: Làm chuồn chuồn thăng bằng
Giáo án NLS Công nghệ 4 kết nối tri thức Bài 12: Làm chuồn chuồn thăng bằng. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn CN 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 12: LÀM CHUỒN CHUỒN THĂNG BẰNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hành làm được chuồn chuồn thăng bằng theo hướng dẫn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: phát triển năng lực làm việc nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: làm được chuồn chuồn thăng bằng.
Năng lực riêng:
- Sử dụng công nghệ: thực hiện được một số thao tác kĩ thuật với các dụng cụ, vật liệu đơn giản, sẵn có để làm chuồn chuồn thăng bằng theo hướng dẫn.
- Đánh giá công nghệ: đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí.
- Thiết kế công nghệ: nêu được ý tưởng thiết kế chuồn chuồn từ vật liệu thông dụng.
- Giáo dục STEM: suy nghĩ cách chế tạo chuồn chuồn thăng bằng với các ý tưởng mới (thử nghiệm thay đổi kích thước, cấu tạo).
Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung (tìm kiếm hình ảnh/video hướng dẫn) trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (Sử dụng phần mềm trắc nghiệm trực tuyến).
- 3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (Chụp ảnh/quay video giới thiệu sản phẩm).
- 6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản.
3. Phẩm chất
- Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có ở địa phương; có ý thức giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình làm sản phẩm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Công nghệ 4.
- Phần mềm Quizizz, công cụ AI tạo ảnh (như Bing Image Creator hoặc Canva Magic Media), Video AI khởi động bài học.
- Vật liệu dụng cụ đủ số lượng theo nhóm HS bao gồm: giấy bìa màu, giấy màu, que gỗ, băng dính hai mặt, kéo, bút chì.
- Tranh quy trình trong SHS phóng to.
- Chuồn chuồn thăng bằng.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS Công nghệ 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
- Vật liệu thực hành, bảng con/thẻ trắc nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | |||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Giúp HS có tâm trạng thoải mái, tham gia vào một chủ đề học tập mới. Thông qua hoạt động này, HS có tâm thế và sự sẵn sàng làm một đồ chơi mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||||||||||
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được cấu tạo của chuồn chuồn thăng bằng, vật liệu để làm chuồn chuồn, các yêu cầu kĩ thuật của sản phẩm. b. Cách tiến hành - GV đặt vấn đề: Các em có muốn xem một chú chuồn chuồn máy trong tương lai trông như thế nào không?. GV nhập lệnh vào công cụ AI: Robot chuồn chuồn hiện đại, nhiều màu sắc, bay trong thành phố tương lai. Chiếu kết quả để kích thích trí tưởng tượng. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 1 SHS tr.57 và thực hiện nhiệm vụ: + Chuồn chuồn có mấy bộ phận chính? + Được làm bằng vật liệu gì? + Kích thước của từng bộ phận.
- GV nêu câu hỏi gợi ý HS đưa ra các yêu cầu kĩ thuật của một sản phẩm chuồn chuồn: màu sắc thế nào, hình dạng thế nào, kích thước thế nào, tính thẩm mĩ. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: + Chuồn chuồn có 2 bộ phận chính: cánh, thân. + Yêu cầu sản phẩm: đủ các bộ phận, các bộ phận gắn kết chắc chắn, trang trí đẹp, thăng bằng được. Hoạt động 2: Lựa chọn vật liệu và dụng cụ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn được các vật liệu và dụng cụ phù hợp để làm được chiếc đèn lồng đồ chơi. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS chuẩn bị các vật liệu và dụng cụ:
- GV lưu ý HS các vật liệu và dụng cụ có thể đa dạng về chủng loại, chất liệu, số liệu nhiều hơn với hướng dẫn SHS. - GV hướng dẫn HS chia nhóm, thảo luận để lựa chọn vật liệu làm chuồn chuồn thăng bằng:
Hoạt động 3: Hoạt động thực hành a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được quy trình các bước làm chuồn chuồn và chuồn chuồn thăng bằng theo quy trình được hướng dẫn. b. Cách tiến hành - GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 -6 HS/nhóm). - GV hướng dẫn các nhóm đọc thông tin SHS, trao đổi tìm hiểu quy trình làm chuồn chuồn thăng bằng. - GV hướng dẫn để HS trả lời các câu hỏi: + Để làm chuồn chuồn thăng bằng cần thực hiện mấy bước? + Để làm cánh chuồn chuồn, ta cần làm gì? + Để làm thân chuồn chuồn, ta phải thực hiện những bước nào? + Những thao tác nào là khó với em? Cách giải quyết. + Những kí hiệu kĩ thuật. - GV nêu quy trình các bước làm chuồn chuồn thăng bằng: + Bước 1: Làm cánh chuồn chuồn Từ tấm bìa hình chữ nhật lớn, đo, vẽ và cắt cánh chuồn chuồn theo các kích thước quy định để được cánh chuồn chuồn.
+ Bước 2: Làm thân chuồn chuồn Đo, vẽ hình thân chuồn chuồn trên tấm bìa hình chữ nhật nhỏ theo kích thước quy định và cắt để tạo thân chuồn chuồn.
+ Bước 3: Trang trí sản phẩm Tô màu, trang trí cánh và thân chuồn chuồn
+ Bước 4: Thân chuồn chuồn
- GV tổ chức cho HS làm chuồn chuồn thăng bằng theo nhóm. - Trong khi HS thực hành, GV hướng dẫn HS xây dựng quy tắc an toàn: sử dụng vật liệu tiết kiệm, chú ý khi sử dụng kéo, dọn dẹp sạch sẽ sau khi làm xong sản phẩm. - GV đi lại, quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 4: Giới thiệu sản phẩm a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá và đánh giá được sản phẩm theo các tiêu chí; bước đầu tính chi phí làm đèn lồng. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
- HS hào hứng với hình ảnh do AI tạo ra, khơi dậy ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm của mình.
- HS làm việc nhóm đôi.
- HS lắng nghe, thảo luận.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS làm việc nhóm.
- HS thảo luận theo nhóm.
- HS đọc SHS.
- HS lắng nghe, quan sát GV nêu quy trình các bước làm chuồn chuồn thăng bằng.
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
6.2.CB2a: GV và HS áp dụng công cụ AI (tạo ảnh) để giải quyết vấn đề đơn giản (tìm kiếm ý tưởng, khơi gợi cảm hứng sáng tạo).
| |||||||||
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Củng cố kiến thức về tên gọi chi tiết và cách làm đèn lồng b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
