Giáo án NLS Công nghệ 4 kết nối Bài 7: Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các dụng cụ, chi tiết lắp ghép các sản phẩm kĩ thuật. Kích thích sự tò mò, hứng thú, tạo tâm thế cho HS bước vào bài học. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Em đã từng có bộ sản phẩm lắp ghép mô hình kĩ thuật nào chưa?

+ Em hãy mô tả những chi tiết có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật đó. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong mô tả các chi tiết có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 7 – Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời

(HS trả lời dựa trên sản phẩm thực tế đã được quan sát).

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chuẩn bị vào bài. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Làm quen với các chi tiết và dụng cụ lắp ghép

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể tên, nhận dạng được các nhóm chi tiết chính và các chi tiết cụ thể của bộ lắp ghép mô hình cụ thể. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Củng cố kiến thức về tên gọi chi tiết và quy tắc an toàn.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Kĩ sư nhí tài ba” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 4 được chia làm mấy nhóm chi tiết chính?

A. 2 nhóm

B. 3 nhóm

C. 4 nhóm

D. 5 nhóm

Câu 2: Dụng cụ nào dùng để giữ chặt đai ốc khi lắp ghép?

A. Tua-vít

B. Cờ-lê

C. Búa

D. Kìm

Câu 3: Để tháo mối ghép, em cần làm gì?

A. Dùng tay giật mạnh

B. Dùng búa gõ nhẹ

C. Dùng tua-vít vặn ốc cùng chiều kim đồng hồ

D. Dùng cờ-lê giữ ốc, tua-vít vặn vít ngược chiều kim đồng hồ

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thuộc nhóm chi tiết chuyển động?

A. Bánh xe

B. Thanh thẳng 11 lỗ

C. Tấm lớn

D. Ốc và vít

Câu 5: Sau khi thực hành xong, em cần làm gì?

A. Để nguyên mô hình trên bàn và ra về

B. Tháo rời các chi tiết, sắp xếp gọn gàng vào hộp

C. Vứt các chi tiết lộn xộn vào hộp

D. Mang sản phẩm về nhà không xin phép

- GV mời HS sử dụng thẻ màu (nếu không có thiết bị) hoặc máy tính bảng nhóm (nếu có) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS: luyện tập sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp và tháo vít, tập lắp được một số chi tiết theo mẫu.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 8 – Lắp mô hình bập bênh.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS theo dõi kết quả và bảng xếp hạng ngay trên màn hình. HS trả lời:

Câu 1 : C

Câu 2 : B

Câu 3 : D

Câu 4 : A

Câu 5 : B

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).