Giáo án NLS Công nghệ 4 kết nối Bài 1: Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS huy động kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống. Đồng thời, tạo cho HS tâm thế sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung bài học. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được hoa, cây cảnh được con người sử dụng để trang trí hầu hết các không gian sống, mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho con người, giúp con người gần gũi với thiên nhiên.

b. Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 SGK tr.6 và thực hiện ghép nối trên màn hình tương tác (Thẻ 1, 2, 3, 4 tương ứng a, b, c, d).

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình 1 SGK tr.6 và trả lời câu hỏi: Quan sát hình 1, hãy cho biết hoa, cây cảnh được dùng để trang trí ở những nơi nào bằng cách sử dụng các thẻ gợi ý dưới đây:

- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến khác (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – c.

- GV kết luận: Hoa cây cảnh được dùng để trang trí ở trường học, công viên, đường phố, văn phòng,...

- GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh về vai trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh.

Hoa trang trí trong đám cưới

Cây cảnh trang trí trong phòng khách gia đình

Hoạt động luyện tập

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế: 

+ Chia sẻ với bạn bè về những nơi được trang trí bằng hoa, cây cảnh mà em biết. 

+ Chia sẻ trải nghiệm, cảm nghĩ của bản thân về các không gian đó. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

Hoạt động sáng tạo

- GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ ý tưởng trang trí hoa, cây cảnh trong căn phòng, ngôi nhà, lớp học,...

- GV quan sát, lựa chọn nhóm có ý tưởng sáng tạo hay và chia sẻ cho cả lớp. 

* GV rút ra kết luận chung: 

- Hoa, cây cảnh được dùng để trang trí nhà ở, trường học, nơi làm việc, khu vui chơi, đường phố,...

- Hoa, cây cảnh mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho con người, giúp con người gần gũi với thiên nhiên.

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bảng mở kho ảnh có sẵn, chọn 1 bức ảnh phòng khách và "thêm" một chậu cây ảo vào vị trí em thích.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò làm sạch không khí của hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí, đồng thời nhận biết được một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí. HS có thể lựa chọn cây trồng phù hợp cho mục đích làm sạch không khí.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Cung cấp Oxygen cho con người của hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được ý nghĩa về tinh thần, hoa và cây cảnh còn có vai trò vô cùng quan trọng là cung cấp oxygen cho con người. Giúp HS nhận thức được tầm quan trọng của hoa, cây cảnh đối với đời sống con người, giáo dục cho HS trách nhiệm trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh. 

b. Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình 3 SGK tr.9 và trả lời câu hỏi:

+ Quan sát hình 3 và tìm cụm từ thích hợp thay cho các số trong các câu:

• Hoạt động của hoa, cây cảnh đã lấy khí (1) từ không khí và tạo ra khí (2).
• Hoạt động hô hấp (hít thở) của con người đã lấy khí (3) từ không khí và thải ra khí (4). 

+ Hình 3 thể hiện vai trò gì của hoa, cây cảnh với con người?

+ GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Nếu không có hoa, cây cảnh thì con người sễ lấy oxygen ở đâu để thở?

- GV mời đại đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Khi cây quang hợp, sẽ lấy khí carbon dioxide (C0₂) từ không khí và tạo ra khí oxygen cung cấp cho hoạt động hô hấp của con người và động vật.

Hoạt động mở rộng

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin phần mở rộng SGK tr.9 để hiểu rõ về vai trò cung cấp oxygen của cây cho con người. 

- GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ hoa, cây cảnh nói riêng và cây xanh nói chung.

- GV nhắc nhở: “Sau 20 phút học với máy tính, các em hãy nhìn ra ngoài cửa sổ nơi có cây xanh để bảo vệ mắt”. 

Hoạt động 4: Tìm hiểu về vai trò thể hiện tình cảm của hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được vai trò, ý nghĩa của việc tặng hoa, cây cảnh trong các dịp lễ tết. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS quan sát, sử dụng bút tương tác hoặc chuột máy tính để kéo thả các thẻ gợi ý vào đúng hình ảnh trên màn hình.

- HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS thảo luận nhóm. 

- HS lắng nghe ý tưởng của các nhóm. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lựa chọn ảnh và thực hiện thao tác kéo thả hình ảnh cây cảnh vào không gian phòng khách ảo.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS đề xuất ý tưởng trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2.1.CB2a: Sử dụng công nghệ số đơn giản để thực hiện nhiệm vụ học tập. HS sử dụng các nút chức năng trên máy tính/máy tính bảng để tương tác với video học tập và phần mềm học tập ảo.

5.2.CB2b: Nhận diện và sử dụng giải pháp công nghệ đơn giản để giải quyết nhu cầu trang trí. HS sử dụng công cụ số đơn giản để mô phỏng ý tưởng trang trí hoa trong không gian phòng. 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Củng cố kiến thức về lợi ích của hoa, cây cảnh trong cuộc sống

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Kĩ sư nhí tài ba” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Hoa, cây cảnh được dùng để trang trí ở:

A. Đường phố. 

B. Văn phòng. 

C. Công viên.

D. Cả A, B, C đều đúng. 

Câu 2. Loài cây nào dưới đây không có khả năng làm sạch không khí?

A. Cây kim tiền. 

B. Cây phượng vĩ.

C. Cây lưỡi hổ. 

D. Cây ngọc ngân.

Câu 3. Khi cây quang hợp, sẽ lấy khí..........từ không khí.

A. Carbon.

B. Oxygen.

C. Carbon dioxide. 

D. Nito. 

Câu 4. Loài hoa nào dưới đây không được dùng để làm nước hoa?

A. Hoa hồng. 

B. Hoa thược dược.

C. Hoa oải hương. 

D. Hoa cẩm chướng.

Câu 5. Trồng, chăm sóc hoa và cây cảnh sẽ giúp con người:

A. Rèn luyện sức khỏe, yêu thiên nhiên. 

B. Mang lại niềm vui trong cuộc sống. 

C. Mang lại lợi ích kinh tế. 

D. Cả A, B, C đều đúng.

- GV mời HS sử dụng thẻ màu (nếu không có thiết bị) hoặc máy tính bảng nhóm (nếu có) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.  

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Lợi ích của hoa, cây cảnh với đời sống.

+ Trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh tại nhà, địa phương nơi em ở.

+ Đọc trước Bài 2 – Một số loại hoa, cây cảnh phổ biến (SGK tr.11).

- HS tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS theo dõi kết quả và bảng xếp hạng ngay trên màn hình.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).