Giáo án NLS HĐTN 1 kết nối Tuần 12 Bài 7: Kính yêu thầy cô (tiếp)

a. Mục tiêu: 

- HS thể hiện được lòng biết ơn, kính yêu thầy cô qua các sản phẩm tự làm;

- HS trưng bày và giới thiệu được các sản phẩm đã làm đến toàn thể thành viên trong nhà trường.

b. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Chào cờ

- HS lớp trực tuần điều khiển lễ chào cờ và nhận xét thi đua.

- Đại diện BGH phổ biến công tác tuần mới.

Hoạt động 2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm “Góc tri ân” thầy cô

- Sau văn nghệ chào mừng, các lớp trở về, cử HS  trực khu vực “Góc tri ân” để đón tiếp đại biểu, giới thiệu “Góc tri ân” của lớp.

- GV phụ trách kính mời đại biểu, BGH, các nhà giáo lão thành, thầy, cô giáo toàn trường tham quan “Góc tri ân” của các lớp.

- Ban giám khảo chấm điểm các góc trưng bày.

- HS toàn trường tham quan “Góc tri ân” của các lớp.

- GV phụ trách tổ chức cho HS các lớp tự đánh giá kết quả “Góc tri ân” theo phiếu tự đánh giá (Phụ lục).

Hoạt động 3: Công bố kết quả chấm thi và trao giải thưởng cho những lớp có sản phẩm đạt điểm cao.

- Đại diện BGK công bố kết quả chấm thi của các lớp và lớp đạt giải Nhất, Nhì, Ba, Khuyến khích.

- Đại diện BGH trao giải thưởng cho những lớp đạt giải.

- GV và HS toàn trường tiếp tục tham quan nơi trưng bày các sản phẩm “Góc tri ân”.

- Sau khi buổi sinh hoạt ngoài sân trường kết thúc, GV hướng dẫn HS di chuyển vào sinh hoạt đầu tuần tại lớp.

- GV kết thúc buổi học và dặn dò HS về nhà.

- HS thực hiện Chào cờ nghiêm túc, chỉn chu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS giữ trật tự khi tham quan.

- HS đánh giá nghiêm túc theo hướng dẫn.

- HS chú ý lắng nghe, vỗ tay hưởng ứng.

- HS tham quan “Góc trưng bày” nghiêm túc.

- HS di chuyển theo hướng dẫn.

- HS chú ý lắng nghe.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được về những việc nên làm để thể hiện lòng kính yêu với thầy, cô giáo.

b. Cách tiến hành:

- GV sử dụng phần mềm tương tác (AI Scenario), số hóa tranh tình huống thành các hộp lựa chọn tự động trên màn hình cảm ứng, đặt câu hỏi gợi ý cho HS.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh hai tình huống ở hoạt động 3 trong SGK và hỏi:

+ Tranh ở tình huống 1 nói về điều gì?

+ Tranh ở tình huống 2 nói về điều gi?

- GV tổ chức cho HS thảo luận cách xử lí tình huống và phân công các bạn sắm vai xử lí tình huống (một bạn sắm vai cô giáo, hai bạn sắm vai HS).

- Lần lượt từng nhóm HS lên bảng sắm vai xử lí tình huống. Các HS khác quan sát và nêu nhận xét.

- GV sử dụng camera lớp học ghi hình trực tiếp quá trình sắm vai xử lý tình huống lễ phép chào hỏi và giúp đỡ thầy cô mang sách nặng, yêu cầu HS giữ cự ly lành mạnh với thiết bị ghi hình.

- GV nhận xét chung và kết luận: Khi gặp thầy, cô giáo, dù là thầy cô không dạy lớp mình, các em cần lễ phép chào và giúp thầy cô những việc phù hợp với khả năng của mình. Có như vậy mới xứng đáng là HS ngoan và biết kính trọng, lễ phép với thầy, cô giáo.

Hoạt động 4: Làm thiệp để kính tặng thầy cô

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết thể hiện lòng biết ơn, kính yêu thầy cô.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Trong lớp có những bạn nào đã biết làm thiệp.

- GV mời một đến hai HS giơ tay nói về cách làm thiệp.

- GV hướng dẫn HS làm thiệp theo trình tự sau:

+ Lấy một tờ bìa đã chuẩn bị. Gấp đôi tờ bìa theo chiều dài.

+ Trang trí một mặt phía trong của tờ bìa bằng cách xé, dán hoặc dùng bút màu vẽ hình theo ý tưởng của em. Có thể viết những lời thể hiện tình cảm của em với thầy cô.

- GV giới thiệu một số mẫu thiệp để học sinh tham khảo.

- GV bật bộ sưu tập mẫu thiệp số hóa (3D Digital Gallery) trên tivi thông minh, sử dụng thanh trượt zoom lớn cận cảnh các chi tiết hoa văn sắc nét giúp HS dễ dàng bắt chước hành vi thủ công sinh động.

- Ngoài làm thiệp, GV cũng có thể gợi ý cho HS vẽ tranh, làm bông hoa,…

- GV tổ chức cho HS tặng thầy cô sản phẩm làm được.

- GV cảm ơn và dặn dò những điều thầy cô mong muốn ở các em HS của mình.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn  để tham khảo và cho HS làm trắc nghiệm online.

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Tranh 1: Hai bạn nhìn thấy cô giáo không dạy lớp mình và tự hỏi “Mình có nên chào cô không?”

+ Tranh 2: Hai bạn học sinh nhìn thấy cô giáo đang bê chồng sách nặng. Hai bạn nên là gì?

- HS thảo luận và sắm vai xử lí tình huống.

- HS xung phong lên bảng sắm vai xử lí tình huống. HS khác chú ý quan sát và đưa ra góp ý.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

- HS giơ tay trả lời.

- HS chia sẻ về cách làm thiệp mà mình đã được học.

- HS chú ý theo dõi cách làm thiệp và thực hành theo hướng dẫn của thầy cô giáo.

- HS chú ý quan sát.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

6.1.CB1a: HS biết phối hợp hành vi cơ thể theo các tín hiệu, bộ lọc hiển thị hoặc nút chức năng được tối ưu hóa trên phần mềm số.

2.2.CB1a: HS thực hiện hành vi giao tiếp, ứng xử chuẩn mực trước ống kính thiết bị ghi hình (webcam/camera số) một cách lành mạnh, an toàn tại lớp.

6.2.CB1a: HS bước đầu biết quan sát, nhận diện dữ liệu trực quan số và nhấn nút tương tác trên màn hình cảm ứng hoặc chuột thiết bị dưới sự hướng dẫn của GV để nhận phản hồi từ hệ thống thông minh.