Giáo án NLS HĐTN 1 kết nối Tuần 4 Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (tiếp)
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 1 kết nối tri thức Tuần 4 Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (tiếp). Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN.
=> Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Được trải nghiệm không khí vui Tết Trung thu, qua đó thêm yêu thích ngày tết Trung thu;
- Thể hiện sự sáng tạo trong làm đồ chơi và sự khéo léo trong bày mâm cỗ Trung thu;
- Hình thành lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính kỉ luật;
- Rèn kĩ năng hợp tác nhóm và hình thành năng lực giải quyết vấn đề, kĩ năng điều chỉnh bản thân, lập kế hoạc và điều chỉnh hoạt động, kĩ năng đánh giá hoạt động.
TUẦN 4:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Được trải nghiệm không khí vui Tết Trung thu, qua đó thêm yêu thích ngày tết Trung thu;
- Thể hiện sự sáng tạo trong làm đồ chơi và sự khéo léo trong bày mâm cỗ Trung thu;
- Hình thành lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính kỉ luật;
- Rèn kĩ năng hợp tác nhóm và hình thành năng lực giải quyết vấn đề, kĩ năng điều chỉnh bản thân, lập kế hoạc và điều chỉnh hoạt động, kĩ năng đánh giá hoạt động.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Rèn kĩ năng hợp tác nhóm và hình thành năng lực giải quyết vấn đề, kĩ năng điều chỉnh bản thân, lập kế hoạc và điều chỉnh hoạt động, kĩ năng đánh giá hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện sự sáng tạo trong làm đồ chơi và sự khéo léo trong bày mâm cỗ Trung thu;
Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Được trải nghiệm không khí vui Tết Trung thu, qua đó thêm yêu thích ngày tết Trung thu;
- Nhận biết sự hiện diện và công dụng của thiết bị công nghệ thông minh, robot trợ lý, hoặc camera AI hỗ trợ chấm điểm trong ngày hội.
Năng lực số:
- Biết tương tác vật lý đơn giản (bấm nút ghi âm, ra lệnh giọng nói rõ ràng) với thiết bị số hoặc trợ lý ảo AI để thực hiện nhiệm vụ chia sẻ.
- Biết tương tác vật lý đơn giản (bấm nút ghi âm, ra lệnh giọng nói rõ ràng) với thiết bị số hoặc trợ lý ảo AI để thực hiện nhiệm vụ chia sẻ.
3. Phẩm chất
- Sáng tạo; siêng năng; chăm chỉ học hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 1.
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.
2. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 1.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
- Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Hội vui Trung Thu
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: - HS được tham gia trải nghiệm Hội vui Trung Thu. - HS tham gia bày mâm cố Trung Thu. - HS được tham gia hoạt động Rước đèn. b. Cách tiến hành Hoạt động 1: Rước đèn từ lớp ra sân - GV yêu cầu các lớp xếp hàng ở hành lang lớp học, mỗi HS cầm môt đồ chơi Trung Thu, nhạc rước đèn nổi lên, các lớp lần lươt đi ra sân trường đứng theo vị trí được phân công.
+ Yêu cầu đi đúng thứ tự, không chen lấn xô đẩy nhau. + Vừa đi, HS vừa hát theo nhạc tạo không khí vui vẻ. https://www.youtube.com/watch?v=s0ew0F3F8xE&list=RDs0ew0F3F8xE&start_radio=1 - Đội cờ đỏ, sao đỏ chấm điểm, kết thúc phần múa lân báo lại kết quả chấm điểm do GV phụ trách. Hoạt động 2: Chào cờ, tuyên bố lí do - HS điều khiển lễ chào cờ, nhận xét thi đua và phổ biển công việc của tuần mới. - HS dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Cả trường hát bài về Trung thu.
Hoạt động 3: Tổ chức cuộc thi “Bày mâm cỗ Trung thu. Bước 1: Khai mạc cuộc thi “Bày mâm cỗ Trung thu” - HS dẫn chương trình bắt đầu khai mạc cuộc thi “Bày mâm cỗ Trung thu” Bước 2: Giới thiệu BGK và tiêu chí chọn cuộc thi. - Giới thiệu BGK chấm thi; - Tiêu chí chọn cuộc thi gồm bốn tiêu chí (tùy theo yêu cầu của các trường): Nội dung phong phú; Hình thức trình bày hấp dẫn, đẹp mắt; Sáng tọa (ví dụ: làm các con vật từ nguyên liệu thiên nhiên; cắt tỉa hoa trang trí,…); Tiết kiệm. Bước 3: Tổ chức cuộc thi “Bày mâm cỗ Trung thu - Khi HS trình bày cỗ, chuyển sang Hoạt động 4. Hoạt động 4: Văn nghệ và tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn. Bước 1: Chương trình văn nghệ - Dẫn chương trình mời đại diện hai lớp có tiết mục lên biểu diễn văn nghệ. - Cả trường cùng vỗ tay và hát theo tạo không khí vui vẻ. - Dẫn chương trình nhận xét tiết mục của các bạn - Diễn tiểu phẩm “Chị Hằng đi đâu”. Bước 2: Tặng quà Trung thu cho HS có hoàn cảnh khó khăn - Sau khi kết thúc tiểu phẩm, GV Âm nhạc mở nhạc nền bài hát về Trung thu. - HS dẫn chương trình mời các bạn có hoàn cảnh khó khăn lên sân nhận quà. Bước 3: Múa lân, sư tử - Đội múa lân, sử tử biểu diển trước toàn trường, đi vòng quanh sân trường tạo không khí náo nhiệt cho ngày hội. - Sau hoạt động dưới sân trường, GV hướng dẫn HS vào lớp và dặn dò về nhà, HS tự bày cố Trung thu cho gia đình hoặc cùng bố mẹ, anh chị bày cỗ. |
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS hát theo nhạc.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đồng thanh hát bài hát về Trung thu.
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe và ghi chú.
- HS trình bày mâm cỗ Trung thu.
- HS vỗ tay khích lệ và hưởng ứng
- HS chú ý quan sát.
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ. |
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (tiếp)
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 5: Nhận xét những hành vi đã thay đổi của các bạn. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những điều bản thân đã khắc phục được hoặc chưa khắc phục được. b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm. Yêu cầu từng HS chia sẻ trong nhóm về những điều chưa phù hợp mà mình đã thay đổi được.
- GV yêu cầu mỗi thành viên trong nhóm lắng nghe tích cực, có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ. - GV yêu cầu HS qua những điều đã nghe và những điều đã quan sát bạn hằng ngày để đưa ra nhận xét. - GV yêu cầu đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về những thay đổi của các bạn trong nhóm. + GV đặt một chiếc Loa thông minh AI (hoặc Robot AI trợ giảng) trên bục giảng và giới thiệu cho HS biết thiết bị này có khả năng cảm nhận âm thanh để ghi âm lại lời nhận xét của các nhóm. Hoạt động 6: Chia sẻ những việc làm tích cực em đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những điều tích cực bản thân đã làm được để tiếp tục phát huy. b. Cách tiến hành: ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
- HS chia sẻ về những điều chưa phù hợp mà mình đã thay đổi: + Em đã khắc phục thói quen xấu dậy muộn bằng cách ngủ sớm và dậy sớm tập thể dục,…
- HS lắng nghe và góp ý, nhận xét tích cực.
- HS thực hiện yêu cầu.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Vui Trung thu
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..