Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 5 Tuần 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG 

(9 TIẾT)

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

• Biết cách xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.
• Thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng.
• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng động và đề xuất được giải pháp quản lí việc thực hiện hoạt động đó.
• Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội.

TUẦN 1: SHDC – NGHE NÓI CHUYỆN VỀ PHONG TRÀO “THANH NIÊN TÌNH NGUYỆN VÌ AN SINH XÃ HỘI”

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Hiểu được phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội” là trách nhiệm của tuổi trẻ.
• Tham gia các hoạt động tình nguyện vì an sinh xã hội ở địa phương.
• Rèn kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động; bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, nhân ái, chăm chỉ

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Mời đại diện lãnh đạo Đoàn Thanh niên địa phương tham gia nói chuyện với HS về phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội”. Bài nói chuyện cần nêu rõ: 

+ Thanh niên cả nước hưởng ứng phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội” được thực hiện như thế nào?

+ Trong thời đại 4.0, thanh niên cần thể hiện vai trò của mình với xã hội như thế nào?

+ ...

• Hướng dẫn lớp trực tuần viết để dẫn và kịch bản hoạt động. Trong đề dẫn cần nêu rõ: phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội” là nét đẹp truyền thống của tuổi trẻ Việt Nam, là môi trường rèn luyện, giáo dục đạo đức, lòng nhân ái, là cơ hội để thanh niên ý thức tốt hơn về vai trò của mình với cộng đồng,...
• Phân công HS là NDCT, các lớp chuẩn bị văn nghệ hát về tuổi trẻ: Dấu chân tình nguyện (sáng tác: Vũ Hoàng); Khát vọng tuổi trẻ (sáng tác: Vũ Hoàng);...
• Chuẩn bị nội dung phát động phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội”.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu các hoạt động thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội.
• Nhớ lại bản thân đã tham gia hoạt động nào? Dự kiến thời gian tới sẽ tham gia những hoạt động nào? Ở đâu?
• Đề xuất một hoạt động tình nguyện vì an sinh xã hội mà Đoàn trường có thể thực hiện được.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Diễn đàn “Trách nhiệm với người thân, gia đình”

a. Mục tiêu: HS hiểu được phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội” là trách nhiệm của tuổi trẻ. Thể hiện được vai trò của thanh niên xung kích trong cuộc sống cộng đồng. Qua đó, HS rèn luyện kĩ năng lắng nghe, củng cố kĩ năng thiết kế, tổ chức hoạt động và hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Biểu diễn tiết mục văn nghệ hát về tuổi trẻ.

- Giới thiệu các đại biểu tham dự.

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn hoạt động.

- NDCT mới lãnh đạo Đoàn Thanh niên địa phương nói chuyện về phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội”.

- HS toàn trưởng lắng nghe.

- NDCT cảm ơn lãnh đạo Đoàn Thanh niên địa phương, mời HS chia sẻ ý kiến theo Bởi ý:

+ Em đã tham gia những hoạt động vì an sinh xã hội nào? Hoạt động đó mang lại cho em điều gì?

+ Hãy kể những hoạt động an sinh xã hội ở địa phương mà em biết.

+ Hãy đề xuất một hoạt động vì an sinh xã hội mà Đoàn trường có thể thực hiện.

- NDCT tổng hợp ý kiến và tổng kết. 

- Bí thư Đoàn trưởng phát động phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội”.

ĐÁNH GIÁ

GV yêu cầu HS chia sẻ:

- Qua phần nói chuyện của lãnh đạo Đoàn Thanh niên địa phương, em có cảm nhận gì về phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội”?

- Em dự kiến sẽ tham gia hoạt động tình nguyện vì an sinh xã hội do Đoàn trường phát

động như thế nào?

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- HS tích cực tham gia phong trào “Thanh niên tình nguyện vì an sinh xã hội” do Đoàn

trường phát động.

- Tham gia các hoạt động tình nguyện vì an sinh xã hội ở địa phương.

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 5

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Biết cách xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.
• Thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng.
• Biết biện pháp xây dựng và phát triển cộng đồng.

Năng lực số:

• 6.1.NC1a: Sử dụng các thiết bị thông minh để thiết lập công cụ thu thập dữ liệu số (Google Forms/Microsoft Forms), hỗ trợ thu thập số liệu và quản lý nhu cầu thực tế của cộng đồng phục vụ lập kế hoạch.
• 6.2.NC1a: Sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy số hoặc công cụ quản lý trực tuyến trên máy tính để thiết lập quy trình phân công, điều hành và kiểm tra, giám sát công việc của nhóm nòng cốt.
• 6.3.NC1a: Tương tác với ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (Chatbot AI) trên điện thoại di động nhằm phân tích bối cảnh, tìm kiếm giải pháp công nghệ hiện đại (IoT) phục vụ cho việc xây dựng cộng đồng văn minh.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 
• Yêu nước, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, nhạc, bài hát phục vụ chủ đề.
• Các tình huống cụ thể phù hợp nội dung chủ đề.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Các bài hát về cộng đồng như: Nối vòng tay lớn (sáng tác: Trịnh Công Sơn); Khát vọng tuổi trẻ (sáng tác: Vũ Hoàng);...
• Chuẩn bị kịch bản về cách cư xử văn minh/ chưa văn minh nơi công cộng.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, bài hát,…phù hợp với nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào hoạt động. 

c. Sản phẩm: HS xem video, bài hát và có những cảm nhận, hiểu biết ban đầu về chủ đề bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video bài hát “Nối vòng tay lớn” (Sáng tác: Trịnh Công Sơn) và thực hiện nhiệm vụ:

Link bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=D_d55NpYpIs

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của bài hát?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: 

Bài hát “Nối vòng tay lớn” là tiếng nói tình cảm của những người Việt Nam yêu nước, mong muốn cùng nắm tay, kề vai sát cánh bên nhau để tạo dựng cuộc sống yên vui, thanh bình vươn tới mục tiêu cao cả vì một đất nước Việt Nam thống nhất, độc lập, hòa bình, hạnh phúc.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 5 – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 1, 2).

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp xây dựng và phát triển cộng đồng

a. Mục tiêu: HS nêu được các biện pháp cần thiết để xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng. Từ đó, nêu được các biện pháp quản lí việc thực hiện các hoạt động phát triển cộng đồng.

b. Nội dung: 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ các biện pháp xây dựng và phát triển cộng đồng.

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm xác định các biện pháp xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.

c. Sản phẩm: Các biện pháp xây dựng và phát triển cộng đồng của HS; Các biện pháp quản lí hoạt động phát triển cộng đồng mà HS đề xuất.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tìm hiểu hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng

a. Mục tiêu:  HS nêu được những hành vi văn minh/ chưa văn minh nơi công cộng. Từ đó, HS đánh giá được thái độ có trách nhiệm/ thiếu trách nhiệm của bản thân nơi công cộng.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS chia sẻ những hành vi văn minh/ chưa văn minh.

- GV hướng dẫn HS thảo luận về trách nhiệm của thanh niên đối với cộng đồng theo chủ đề “Thanh niên cần làm gì để xây dựng cộng đồng văn minh, hiện đại?”

c. Sản phẩm: Những hành vi văn minh/ chưa văn minh nơi công cộng và đánh giá được thái độ có trách nhiệm/ thiếu trách nhiệm của HS nơi công cộng.

d. Tổ chức thực hiện:

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học. 
• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11. 
• Đọc và tìm hiểu trước nội dung Tuần 2 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 3, 4).
   

TUẦN 1: SHL – VẬN DỤNG BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI MỌI NGƯỜI TRONG CỘNG ĐỒNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..