Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 2: Từng bước trưởng thành

a. Mục tiêu: 

- HS giới thiệu về câu lạc bộ của trường. 

- HS chia sẻ thành tích tại câu lạc bộ. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS trình diễn để giới thiệu về các câu lạc bộ học sinh của trường. 

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục trình diễn. 

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS đại diện chia sẻ thành tích các câu lạc bộ đã đạt được trong những năm qua.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tổ chức triển lãm “Từng bước trưởng thành"

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những sản phẩm, tư liệu về sự tiến bộ của bản thân, được sắp xếp cùng các thành viên trong nhóm để thể hiện sự tương tác trong tập thể. 

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS làm việc theo nhóm:

+ Tập hợp các kỉ vật, sản phẩm cá nhân mà HS mang đến, phân loại sắp xếp theo trình tự từ bé đến lớn, từ lớp 1 đến hết lớp 4.

+ Viết chú thích cho từng kỉ vật, sản phẩm trưng bày lên giấy trắng hoặc bìa màu.

+ Nghĩ cách trang trí, trưng bày độc đáo để nhìn thấy sự trưởng thành của mỗi người và tập thể. Tiêu chí: Gọn gàng, ngăn nắp để các sản phẩm có thể trưng bày trong thời gian vài ngày đến một tuần.

+ Phân công nhau thuyết trình ở góc của nhóm mình; đi tham quan các góc nhóm khác và đặt câu hỏi để chia sẻ.

- GV yêu cầu: Thay vì chỉ trưng bày trên bàn, các nhóm hãy dùng thiết bị số chụp ảnh lại các kỉ vật của nhóm mình. Sau đó, hãy truy cập vào bảng điện tử Padlet chung của lớp để tạo một 'Triển lãm số'. Tải các bức ảnh lên không gian mạng và gõ các dòng chú thích giới thiệu kỉ vật thật sinh động nhé.

- Các nhóm thiết kế trang trí không gian triển lãm số trên thiết bị. Tiêu chí: Gọn gàng, rõ ràng.

- GV chiếu Padlet lên màn hình tivi. GV phân công các nhóm cử đại diện thuyết trình ở góc "Triển lãm số" của nhóm mình; các bạn khác quan sát và đặt câu hỏi.

- GV kết luận: Nếu lưu giữ các sản phẩm, tư liệu, chúng ta sẽ nhìn thấy rất rõ từng sự thay đổi dù rất nhỏ bé. Mỗi người đều lớn lên, đều trưởng thành; nhưng nếu có ý thức rèn luyện để thay đổi, chúng ta sẽ tiến bộ nhanh hơn, nhiều hơn.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS tập hợp sản phẩm. 

- HS  viết chú thích. 

- HS trang trí.  

- HS  thuyết trình. 

- HS sử dụng camera trên máy tính bảng/điện thoại để số hóa dữ liệu kỉ vật vật lý thành hình ảnh kĩ thuật số. Sau đó, cùng nhau thao tác trên ứng dụng Padlet, đính kèm ảnh và gõ văn bản tạo chú thích.

- HS trang trí không gian số.

- HS trình chiếu và thuyết trình dựa trên dữ liệu số.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3.1.CB2b: HS chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện nội dung số đơn giản (sử dụng camera để chụp ảnh kĩ thuật số các kỉ vật cá nhân).

2.4.CB2a: HS chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản (bảng nhóm điện tử Padlet) cho các quá trình hợp tác, cùng nhau tải ảnh, ghi chép và thiết kế không gian triển lãm số chung.

Hoạt động 2: Trưng bày các tư liệu thể hiện sự trưởng thành của tập thể lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhìn nhận sự tiến bộ chung, nhắc lại các giải thưởng, các hoạt động từng tham gia cũng khiến HS cảm thấy tự hào về bản thân khi mình từng tham gia hoạt động cùng tập thể.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Câu 1: Dấu hiệu nào dưới đây cho thấy rõ nhất sự lớn lên về thể chất của em so với những năm học trước?

A. Em biết giải các bài toán khó hơn.

B. Em cao lên, nặng hơn và phải mặc quần áo size lớn hơn.

C. Em biết nhường nhịn em nhỏ.

D. Em có thêm nhiều bạn mới trong lớp.

Câu 2: Theo em, sự phát triển chiều cao và cân nặng của các bạn học sinh trong cùng một lớp 5 có giống hệt nhau không?

A. Không, mỗi người có một nhịp độ phát triển cơ thể khác nhau.

B. Có, vì tất cả đều bằng tuổi nhau.

C. Không, vì các bạn nam luôn phát triển nhanh hơn các bạn nữ.

D. Có, vì tất cả đều học chung một môi trường.

Câu 3: Chất dinh dưỡng nào dưới đây đặc biệt quan trọng giúp xương chắc khoẻ và phát triển chiều cao ở lứa tuổi của em?

A. Tinh bột

B. Canxi

C. Chất béo xấu (từ đồ chiên rán)

D. Đường

Câu 4: Để cơ thể lớn lên khoẻ mạnh, giấc ngủ đóng vai trò như thế nào?

A. Ngủ nhiều sẽ làm cơ thể thấp bé đi.

B. Khi ngủ sâu vào ban đêm, cơ thể sẽ tiết ra hormone tăng trưởng giúp phát triển chiều cao.

C. Nên thức khuya để học bài, chỉ cần ngủ 4-5 tiếng là đủ.

D. Giấc ngủ không quan trọng bằng việc ăn nhiều đồ bổ.

Câu 5: Sau giờ học Thể dục, cơ thể em tiết rất nhiều mồ hôi và bắt đầu có mùi khó chịu. Để giữ vệ sinh và lịch sự với các bạn xung quanh, em nên làm gì?

A. Chạy ra vòi nước lạnh tắm ngay lập tức dù người đang rất nóng.

B. Xịt thật nhiều nước hoa lên người để át mùi mồ hôi.

C. Dùng khăn sạch lau khô mồ hôi, rửa mặt, nếu có áo dự phòng thì thay áo sạch.

D. Cứ để nguyên như vậy và chạy thẳng vào lớp ngồi học sát cạnh các bạn.

- GV mời đại diện nhóm giải thích lí do chọn đáp án dựa trên thống kê của phần mềm.

- GV nhận xét, chốt đáp án và bảng xếp hạng.

- HS tham gia trò chơi.

- HS dùng thiết bị nhóm truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời. 

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (ứng dụng trắc nghiệm) để tương tác, tham gia trò chơi ôn tập kiến thức.

1.2.CB2a: HS phát hiện được độ tin cậy, phân tích dữ liệu chữ trên màn hình thiết bị để đánh giá và chọn ra đáp án trắc nghiệm chính xác nhất.

* CỦNG CỐ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..