Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 13: Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về những cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình.

- GV mời đại diện một vài HS chia sẻ với cả lớp về cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình với các bạn.

- GV cùng HS tìm ra những điểm giống nhau, khác nhau trong cách ghi chép chi tiêu của các gia đình.

- GV mời HS chia sẻ suy nghĩ về tầm quan trọng của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Ghi chép chi tiêu trong gia đình có vai trò quan trọng giúp chủ nhà theo dõi được các khoản chi hằng tháng trong gia đình, mức độ hợp lí của từng khoản chi để có thể điều chỉnh kịp thời theo tuần, theo tháng. Để có thể ghi chép lại chi tiêu gia đình, các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 4 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi.

- HS chia sẻ cặp đôi.

- HS chia sẻ. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách ghi chép chi tiêu trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nội dung và hình thức ghi chép chi tiêu của gia đình.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Thực hành ghi chép chi tiêu trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS học cách ghi chép chi tiêu để biết cách theo dõi các khoản chi tiêu; học cách tính toán các khoản chi, hướng tới quản lí chi tiêu trong gia đình. 

b. Cách tiến hành:

- GV mời một vài HS chia sẻ về các khoản chi tiêu của gia đình:

+ Em thấy gia đình đã mua những gì, đã chi những khoản nào trong tuần qua?

+ Em từng thấy những biên lai hoặc hoá đơn nào của gia đình? Những biên lai hoặc hoá đơn ấy có từ đâu?

+ Khi xem hoá đơn, em biết được những thông tin gì về chi tiêu trong gia đình?

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí của HS:

+ Gia đình có thể mua sắm lương thực, đồ gia dụng, thiết bị gia đình, sách vở...đó là các khoản dành cho sinh hoạt, học tập...

+ Các biên lai, hóa đơn mua sắm, đóng tiền dịch vụ được người thu ngân, nhân viên dịch vụ gửi lại khi thực hiện chi trả các khoản phí. 

+ Khi xem hóa đơn, em biết được số lượng, vật dụng, giá thành và tổng mức chi tiêu phục vụ cho các nhu cầu của gia đình. 

- GV đề nghị HS lựa chọn và thử thực hiện ghi chép chi tiêu phù hợp với gia đình mình.

- GV hướng dẫn kỹ năng số hoá hóa đơn: Để không bị mất hóa đơn giấy, các nhóm hãy sử dụng tính năng Máy ảnh (Camera) trên máy tính bảng để chụp lại các tờ hóa đơn này. Việc lưu trữ bằng hình ảnh số giúp gia đình dễ đối chiếu sau này.

- GV tiếp tục: Thay vì kẻ bảng vào vở, các em hãy mở ứng dụng bảng tính (Excel/Google Sheets) hoặc ứng dụng Ghi chú (Notes) trên thiết bị, tạo một bảng gồm các cột: 

+ Thời gian.

+ Nội dung.

+ Số tiền.

+ Ghi chú. 

- GV hướng dẫn: Em hãy thực hành nhập dữ liệu từ các bức ảnh hóa đơn vừa chụp vào bảng điện tử.

- GV khuyến khích HS ghi chép theo cách của riêng mình, thật khác biệt nhưng vẫn dễ đọc, dễ tính toán, không nhầm lẫn,...

- GV mời một số HS chia sẻ theo cặp đôi, sau đó mời đại diện 1 – 2 HS giới thiệu về sản phẩm thực hành ghi chép chi tiêu mình vừa làm.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- GV kết luận: Trình bày, sắp xếp ghi chép chi tiêu một cách khoa học cũng giúp chúng ta quản lí chi tiêu chuẩn xác hơn. Số tiền nên ghi theo cột để dễ dàng tính toán, tổng hợp. Cần học cách ghi chép chi tiêu và xây dựng thói quen ghi chép chi tiêu cho cá nhân và gia đình.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.  

- HS sử dụng thiết bị số, thao tác bật tính năng Camera để canh góc và chụp lại sắc nét các tài liệu hóa đơn vật lý, chuyển đổi thành dữ liệu hình ảnh số.

- HS thao tác trên phần mềm bảng tính/soạn thảo, thực hành lập bảng biểu, nhập số liệu tài chính từ ảnh chụp vào máy tính một cách khoa học và gọn gàng.

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- HS thực hiện.  

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

5.2.CB2b: HS nhận ra được các công cụ số đơn giản và giải pháp công nghệ (Camera của thiết bị thông minh) để giải quyết nhu cầu số hóa và lưu trữ hóa đơn, biên lai mua sắm.

3.1.CB2a: HS xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản thông qua việc thao tác trên ứng dụng Bảng tính (Excel/Sheets) để thiết kế Sổ ghi chép chi tiêu điện tử.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chia sẻ về những cách ghi chép chi tiêu và cùng người thân lựa chọn hình thức ghi chép chi tiêu phù hợp với gia đình. 

+ Mời người thân thực hiện việc ghi chép chi tiêu trong tuần của gia đình.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu:  HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 13 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 14.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Chia sẻ về việc thực hiện ghi chép chi tiêu trong gia đình

a. Mục tiêu: HS chia sẻ về kết và ghi chép chi tiêu trong gia đình mà mình đã thực hiện. 

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về việc thực hiện ghi chép chi tiêu gia đình trong tuần vừa qua:

+ Khoản tiền chi cho món gì lớn nhất trong tuần qua ở gia đình em?

+ Số tiền  chi trong tuần qua của gia đình em là bao nhiêu?

+ Theo em, số tiền đã chi nào là không cần thiết? Vì sao?

+ Số ghi chép chi tiêu đã giúp gì cho em và gia đình?

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- GV tổ chức HS chia sẻ thêm về tác dụng của số ghi chép chi tiêu của gia đình:

+ Những khoản chi trong gia đình, những món đồ, những số tiền chi tiêu trong gia đình từng ngày và trong tuần.

+ Qua những con số, những món đồ..., em hiểu thêm được thói quen, sở thích của các thành viên trong gia đình.

- GV mời một số HS chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: Tác dụng cuả sổ ghi chép chi tiêu trong gia đình:

+ Theo dõi được số tiền đã chi so với thu nhập của gia đình. 

+ Phân tích và đánh giá được những khoản chi tiêu chưa hợp lí hoặc không cần thiết.

+ Đề xuất với người thân việc điều chỉnh chi tiêu phù hợp với thu nhập của gia đình. 

- GV kết luận: Theo dõi số tiền đã chi so với thu nhập của gia đình, chúng ta sẽ biết được những khoản chi không cần thiết hoặc không hợp lí; từ đó đề xuất với người thân việc điều chỉnh chi tiêu sao cho phù hợp.

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Ai ghi chép đúng? 

a. Mục tiêu: HS thực hành kĩ năng ghi chép, bước đầu biết cách phân loại những khoản chi tiêu vào các mục phù hợp.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS ngồi theo nhóm và lấy số lượng các phiếu chi, biên lai, hoá đơn mà HS đã thu thập được sao cho số lượng hoá đơn của các nhóm bằng nhau.

- GV công bố luật chơi:

+ Từng nhóm ghi chép và phân loại các khoản chi tiêu vào các mục phù hợp.

+ Tính tổng số tiền  chi mà nhóm đã ghi chép.

+ Trong cùng một khoảng thời gian, nhóm nào thực hiện ghi chép và phân loại nhanh, chính xác nhất sẽ giành chiến thắng.

- GV hướng dẫn các nhóm kiểm tra chéo nhau kết quả ghi của nhóm khác.

- GV quy định nhóm thắng cuộc có thời gian ghi ngắn nhất, ghi đúng nhất (theo trật tự thời gian, ghi đủ các nguồn chi, ghi đúng số tiền chi, xếp đúng các khoản chi).

- GV tuyên bố nhóm thắng cuộc, nhận xét về tính hợp tác khi chơi của các thành viên trong nhóm. 

- GV nhắc nhở HS tiếp tục cùng người thân thực hành ghi chép chi tiêu trong gia đình.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia sẻ. 

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS ngồi theo nhóm. 

- HS lắng nghe, chơi trò chơi. 

- HS kiểm tra chéo.

- HS lắng nghe.  

- HS vỗ tay. 

- HS thực hiện.