Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 9: Sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thảo luận về nội dung tổ chức sự kiện.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đứng ở vai trò người tổ chức để chủ động tìm hiểu mục tiêu sự kiện và đề xuất các công việc liên quan.

b. Cách tiến hành:

- GV phổ biến về mục tiêu của chuỗi sự kiện “Tôn sư trọng đạo” sẽ được tổ chức:

+ Bày tỏ lòng biết ơn với các thầy, cô giáo, hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

+ Giáo dục cho HS về truyền thống của nhà trường.

+ Khuyến khích HS khối 5 tham gia tổ chức, chủ động đề xuất các nội dung nhỏ cho chuỗi sự kiện và thực hiện.

- GV mời HS đặt câu hỏi để làm rõ thêm nội dung này. 

- GV đề nghị HS làm việc nhóm để đề xuất những hoạt động phù hợp cho chuỗi sự kiện.

- GV gợi ý: Các nhóm hãy sử dụng thiết bị số truy cập Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nhập lệnh: 'Đóng vai một Liên đội trưởng, hãy gợi ý 3 hoạt động sáng tạo, ý nghĩa để học sinh lớp 5 tự tay tổ chức tri ân thầy cô nhân ngày 20-11'. Đọc và chọn ra ý tưởng hay nhất để đưa vào đề xuất nhé!

- GV gợi ý cho HS: 

+ Tổ chức cho các em HS khối lớp 2, lớp 3 tham quan phòng truyền thống.

+ Tổ chức cuộc thi làm báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

+ Tổ chức thực hiện một số tiết mục Phát thanh chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

+ Tổ chức cuộc thi viết, vẽ về người thấy mình yêu mến.

+ Tổ chức cuộc thi đọc thơ, kể chuyện về chủ đề thầy, cô giáo;...

+ Tổ chức thực hiện các sản phẩm tri ân thầy, cô giáo;...

- GV cung cấp mã QR và yêu cầu: Các nhóm hãy quét mã truy cập vào bảng điện tử Padlet của lớp. Cùng nhau gõ và tạo các thẻ ghi chú (sticky notes) các hoạt động mà nhóm vừa thống nhất lên không gian chung.

- GV đề nghị HS xem Padlet trên màn hình tivi và lựa chọn những hoạt động khả thi mà lớp có thể nhận tổ chức.

- GV kết luận: Việc đề xuất sáng kiến làm phong phú nội dung hoạt động và lựa chọn hoạt động khả thi đưa vào thực hiện là việc của người tổ chức.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đặt câu hỏi.  

- HS làm việc nhóm. 

- HS thao tác đưa câu lệnh (prompt) vào công cụ AI, đọc, phân tích và chắt lọc các gợi ý từ máy tính để làm phong phú thêm các đề xuất sự kiện của nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS dùng thiết bị quét mã, thao tác trên ứng dụng Padlet. Thực hành gõ văn bản và chia sẻ ý kiến đề xuất lên không gian làm việc trực tuyến.

- HS lựa chọn.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

6.2.CB2b: HS tương tác được với các hệ thống AI cơ bản (Chatbot) thông qua việc sử dụng câu lệnh nhờ AI đóng vai Liên đội trưởng, từ đó gợi ý các hoạt động tri ân thầy cô sáng tạo.

2.4.CB2a: HS chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản (bảng nhóm điện tử Padlet) cho các quá trình hợp tác, cùng nhau ghi chép, đề xuất và hệ thống hóa ý tưởng sự kiện.

Hoạt động 2: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động mà lớp đã lựa chọn. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn và lập kế hoạch cho một số hoạt động khả thi. Mỗi nhóm lập kế hoạch cho một hoạt động.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Câu 1: Tôn sư trọng đạo thể hiện điều gì?

A. Tôn vinh đạo lí làm người lương thiện. 

B. Kính trọng, biết ơn đối với người thầy. 

C. Ngợi ca công lao của bậc sinh thành. 

D. Răn dạy con người trở thành người con có hiểu.

Câu 2: Hoạt động nào sau đây thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo?

A. Kỉ niệm ngày thương binh liệt sĩ 27/7.

B. Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. 

C. Kỉ niệm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12. 

D. Kỉ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.

Câu 3: Học sinh có thể tham gia hoạt động nào để thể hiện tinh thần tôn sư trọng đạo?

A. Động viên người thân tham gia các hoạt động xã hội. 

B. Quyên góp quần áo cho trẻ em khó khăn. 

C. Làm thiện nguyện trên các điểm trường vùng cao. 

D. Làm báo tường chào mừng ngày kỉ niệm 20/11.

Câu 4: Câu ca dao, tục ngữ nào dưới đây nói về chủ đề thầy trò?

A. Trăm hay không bằng một thấy.

B. Ăn có nơi, làm có chỗ.

C. Có công mài sắt, có ngày nên kim. 

D. Không thầy đố mày làm nên.

Câu 5: Đâu là tính từ biểu thị truyền thống tôn sư trọng đạo?

A. Biết ơn. 

B. Cần cù. 

C. Nỗ lực. 

D. Thân thiện.

- GV mời đại diện nhóm giải thích lí do chọn đáp án dựa trên thống kê của phần mềm.

- GV nhận xét, chốt đáp án và bảng xếp hạng.

- HS tham gia trò chơi.

- HS dùng thiết bị nhóm truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe, tiếp thu.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Bắt đầu triển khai thực hiện kế hoạch theo thời gian đã đề ra.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu:  HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 9 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 10.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống để tìm hiểu thông tin về các truyền thống của nhà trường

a. Mục tiêu: HS đến phòng truyền thống: quan sát, đặt câu hỏi, ghi chép thông tin, thực hiện sắp xếp thông tin thành bài viết, bài thuyết trình.

b. Cách tiến hành:

- GV mời từng nhóm lần lượt thực hiện các hoạt động:

+ Quan sát hình ảnh, hiện vật, các chú thích đi kèm;

+ Đặt câu hỏi chung để xác định các truyền thống của nhà trường.

- GV hướng dẫn mỗi nhóm lựa chọn một vấn đề, một khía cạnh trong các truyền thống của nhà trường để tìm hiểu và khai thác thông tin cho bài giới thiệu của mình:

+ Các thầy cô hiệu trưởng nhà trường qua các thời kì.

+ Truyền thống HS giỏi của nhà trường; các nhân vật tiêu biểu của trường (GV và HS).

+ Kỉ niệm những lần nhà trường được nhận huân, huy chương hoặc lãnh đạo Đảng, Nhà nước, địa phương về thăm trường.

+ Truyền thống công tác thiện nguyện “Lá lành đùm lá rách” của trường.

+ Các thành tích văn hoá, văn nghệ, thể thao...

+ Thành tích trong các cuộc thi như thi HS giỏi, thi Toán trực tuyến, thi viết thư quốc tế UPU,...

- GV tổ chức cho HS tiến hành thu thập thông tin theo chủ đề mình đã nhận:

+ Quan sát, chụp, vẽ tư liệu, ghi chép lại.

+ Phỏng vấn một thấy (cô) trong BGH hoặc GV Tổng phụ trách Đội.

+ Phỏng vấn một nhân viên kì cựu của nhà trường (bác lao công, bác bảo vệ, cô văn thư,...)..

- GV mời đại diện một số HS trình bày những thông tin thu thập được. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- GV kết luận: HS thu hoạch được nhiều thông tin mới về chủ đề mình lựa chọn, nhiều điều hay, thú vị mà suốt 4 năm học ở trường em chưa biết.

Hoạt động 2: Viết bài giới thiệu về các truyền thống của nhà trường

a. Mục tiêu: Sắp xếp và trình bày thông tin bằng một hình thức thú vị để giới thiệu với các bạn. Trên thực tế, việc tham quan đã có thể chiếm trọn thời gian của tiết SHL; vì thế, với HĐ này, HS chỉ cần thảo luận nhanh để về nhà thực hiện.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm thảo luận nhanh:

+ Hình thức trình bày; sắp xếp, trang trí thông tin.

+ Những thông tin sẽ được đưa vào bài trình bày, lưu ý các điểm nhấn sáng tạo, khác biệt.

- GV phát cho mỗi HS một tờ bìa hình trái tim để viết ra một phát hiện mới của mình về truyền thống nhà trường và chia sẻ cảm xúc về buổi tham quan phòng truyền thống.

- GV mời một số HS chia sẻ trái tim mình viết trước lớp. HS khá quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- GV kết luận: Việc tìm hiểu bằng phương pháp quan sát hình ảnh, hiện vật và phỏng vấn nhân vật luôn giúp chúng ta có thêm nhiều thông tin mới mẻ, tạo cảm xúc và động lực tổ chức cho mọi người cùng khám phá như mình.

- GV nhắc nhở HS thực hiện viết bài giới thiệu về một trong các truyền thống của nhà trường theo gợi ý trong SGK và các phương án đã thảo luận.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS thực hiện.  

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận nhanh. 

- HS thực hiện.  

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.