Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối Chủ đề Em lớn lên mỗi ngày - Tuần 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS giới thiệu về câu lạc bộ của trường. 

- HS chia sẻ thành tích tại câu lạc bộ. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS trình diễn để giới thiệu về các câu lạc bộ học sinh của trường. 

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục trình diễn. 

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS đại diện chia sẻ thành tích các câu lạc bộ đã đạt được trong những năm qua.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Ngày trước... bây giờ...”

- GV mời HS ngồi vòng tròn theo nhóm, lần lượt chia sẻ, bắt đầu bằng: “Ngày trước..., bây giờ...".

- GV hướng dẫn những HS có sự tiến bộ về cùng một kĩ năng, nhận thức có thể kết thành đôi, thành ba để chia sẻ tiếp.

- GV đặt câu hỏi về mục tiêu tiến bộ của HS trong năm tới: 

+ “Thế “cuối năm nay” em sẽ thế nào?”. 

+ HS chia sẻ tiếp theo mẫu câu: “Ngày trước..., bây giờ..... cuối năm nay sẽ...".

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Thật tuyệt khi chúng ta có thể nhìn được những sự thay đổi, dù là bé nhỏ, của bản thân. Đừng quên tự động viên, khen ngợi và tự hào về những sự tiến bộ ấy để có động lực rèn luyện nhiều hơn, tự đặt cho mình mục tiêu mới xa hơn. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Từng bước trưởng thành. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tổ chức triển lãm “Từng bước trưởng thành"

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những sản phẩm, tư liệu về sự tiến bộ của bản thân, được sắp xếp cùng các thành viên trong nhóm để thể hiện sự tương tác trong tập thể. 

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS làm việc theo nhóm:

+ Tập hợp các kỉ vật, sản phẩm cá nhân mà HS mang đến, phân loại sắp xếp theo trình tự từ bé đến lớn, từ lớp 1 đến hết lớp 4.

+ Viết chú thích cho từng kỉ vật, sản phẩm trưng bày lên giấy trắng hoặc bìa màu.

+ Nghĩ cách trang trí, trưng bày độc đáo để nhìn thấy sự trưởng thành của mỗi người và tập thể. Tiêu chí: Gọn gàng, ngăn nắp để các sản phẩm có thể trưng bày trong thời gian vài ngày đến một tuần.

+ Phân công nhau thuyết trình ở góc của nhóm mình; đi tham quan các góc nhóm khác và đặt câu hỏi để chia sẻ.

- GV kết luận: Nếu lưu giữ các sản phẩm, tư liệu, chúng ta sẽ nhìn thấy rất rõ từng sự thay đổi dù rất nhỏ bé. Mỗi người đều lớn lên, đều trưởng thành; nhưng nếu có ý thức rèn luyện để thay đổi, chúng ta sẽ tiến bộ nhanh hơn, nhiều hơn.

Hoạt động 2: Trưng bày các tư liệu thể hiện sự trưởng thành của tập thể lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhìn nhận sự tiến bộ chung, nhắc lại các giải thưởng, các hoạt động từng tham gia cũng khiến HS cảm thấy tự hào về bản thân khi mình từng tham gia hoạt động cùng tập thể.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS trưng bày các tư liệu, kỉ vật GV hoặc HS tìm được về các hoạt động chung, thành tích chung của tập thể lớp những năm trước ở một góc lớp.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi nhìn thấy những sản phẩm ghi dấu từng bước trưởng thành của mình và các bạn cả về thể chất và tinh thần. 

- GV đón lớp mới, bày tỏ sự quan tâm, muốn biết những gì HS đã làm ở các năm học trước. 

- GV tổ chức cho HS lần lượt xung phong chia sẻ với thầy cô.

- GV có thể gợi ý để HS mời thầy, cô giáo cũ, người thân hoặc bạn bè cùng trường ghé thăm triển lãm của lớp mình vào giờ giải lao. 

- GV kết luận:

+ Thật vui khi nhìn lại cả một quá trình học tập và rèn luyện, chúng ta thấy được sự trưởng thành, sự gắn bó của mỗi cá nhân với tập thể lớp; từ đó đưa ra quyết tâm gần gũi, đoàn kết với nhau hơn trong năm học cuối cấp này.

+ Sự rèn luyện, điều chỉnh mình là cả một quá trình. Sự tiến bộ cũng được thể hiện dần dần, không có ngay được. Sau một thời gian, những thay đổi, tiến bộ thể hiện sự lớn lên của mỗi người sẽ là niềm vui không chỉ đối với bản thân người đó mà còn là niềm vui của cả gia đình, bạn bè, thầy cô. Vì thế, những kỉ vật, sản phẩm mình làm được rất quan trọng – chúng đánh dấu bước trưởng thành của cá nhân và cả tập thể lớp.

- GV đề nghị HS cùng hát một bài hát thể hiện tinh thần đoàn kết, sát cánh bên nhau của tập thể lớp hoặc đọc đoạn thơ:

TÔI ĐÃ LỚN

Ngắm những tấm ảnh xưa 

Nhìn thấy mình ở đó 

Ngắm những cuốn vở nhỏ 

Thấy nét chữ non non 

Thấy hình vẽ vuông, tròn 

Khi ấy còn méo méo 

Tay tôi giờ đã khéo

Chân đã bước nhanh nhanh

Mắt tôi giờ rất tinh 

Chữ đã đều tăm tắp 

Nhưng tôi vẫn tìm gặp 

"Phiên bản cũ" chính mình

Ngắm những kỉ niệm xinh

Biết rằng: mình đã lớn!

(Thụy Anh)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Theo em, trưởng thành là gì?

A. Không chỉ là sự lớn lên về thể xác mà còn là sự chín chắn trong nhận thức và hành động. 

B. Không chỉ là sự lớn lên về thể xác mà còn là sự chín chắn trong nhận thức, suy nghĩ. 

C. Không chỉ là sự lớn lên về thể xác mà còn là sự chín chắn trong suy nghĩ và hành động. 

D. Không chỉ là sự lớn lên về thể xác mà còn là sự chín chắn trong nhận thức, suy nghĩ và hành động. 

Câu 2: Một trong những dấu hiệu của sự trưởng thành là gì?

A. Biết tự mình làm bài tập về nhà mà không cần nhắc nhở.

B. Chơi game suốt ngày.

C. Ngủ muộn và dậy muộn.

D. Làm gì mình thích mà không quan tâm đến người khác.

Câu 3: Đâu là biểu hiện của trưởng thành?

A. Để bố mẹ làm hết mọi việc.

B. Tự dọn dẹp phòng của mình.

C. Chơi đùa suốt ngày mà không làm việc gì.

D. Làm bài tập giúp bạn mình.

Câu 4: Trưởng thành trong giao tiếp là gì?

A. La hét để giành được điều mình muốn.

B. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.

C. Cãi nhau với bạn bè.

D. Nói dối để thoát khỏi rắc rối.

Câu 5: Thói quen nào khi sử dụng tiền tiết kiệm của mình thể hiện sự trưởng thành?

A. Tiêu hết ngay khi có tiền.

B. Dành dụm một phần và tiêu phần còn lại.

C. Không có kế hoạch cụ thể.

D. Tiết kiệm cho những mục tiêu dài hạn như mua sách, đồ dùng học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chia sẻ những cảm xúc mà triển lãm mang lại, những điều thay đổi tích cực em nhận ra ở mình và các bạn.

+ Kể cho người thân nghe về cuộc triển lãm của lớp.

+ Trò chuyện với người thân về sự trưởng thành của mình thể hiện trong việc nhà.

+ Suy nghĩ, lựa chọn một sản phẩm mình có thể làm để phục vụ gia đình.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS tập hợp sản phẩm. 

- HS  viết chú thích. 

- HS trang trí. 

- HS  thuyết trình. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trưng bày. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS hát. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.