Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 6: Những vấn đề nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện

a. Mục tiêu: 

- HS giao lưu, chia sẻ về phương pháp học tập. 

- HS kể về những điều mới mẻ em học được từ các bạn. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS giao lưu, chia sẻ về phương pháp học tập:

+ Cách sử dụng SGK.

+ Cách ghi chép hiệu quả. 

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia giao lưu, chia sẻ. 

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS đại diện kể về những điều mới mẻ em học được từ các bạn. 

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy,…

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục. 

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thảo luận về các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập, rèn luyện.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS đóng góp các vấn đề thường gặp trong lớp khi cùng học, cùng rèn luyện và ghi lên tấm bìa

- GV cung cấp mã QR và yêu cầu: Các nhóm hãy sử dụng thiết bị số truy cập bảng điện tử Padlet. Hãy cùng thảo luận và tạo các thẻ ghi chú điện tử (sticky notes) để đóng góp các vấn đề thường gặp trong lớp khi cùng học, cùng rèn luyện lên không gian mạng chung.

- GV tổ chức cho mỗi nhóm nhận một vấn đề để thảo luận kĩ hơn:

+ Đưa ra tình huống có thật từng xảy ra ở lớp.

+ Mô tả cảm xúc của mình, của các bạn khi chứng kiến hoặc là người gặp phải tình huống ấy. 

VD: Khi cùng xây dựng tiểu phẩm để biểu diễn, cả nhóm không thống nhất được, ai cũng khăng khăng ý kiến của mình là đúng. Kết quả là nhóm không thực hiện được tiểu phẩm; các thành viên giận dỗi nhau; cả nhóm bị phê bình.

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày câu chuyện của mình và nêu những ảnh hưởng tiêu cực của tình huống đó đến việc học tập, rèn luyện của lớp.

- GV kết luận: Nếu không biết cách làm việc nhóm, làm việc tập thể, mỗi người một kiểu, các công việc chung sẽ không thành công. Trong năm học cuối cấp này, việc rèn luyện các kĩ năng làm việc nhóm, làm việc tập thể rất cần thiết.

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS thao tác trên ứng dụng Padlet. Thực hành gõ văn bản và chia sẻ các vấn đề nảy sinh lên không gian làm việc chung

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

2.4.CB2a: HS chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản (bảng nhóm điện tử Padlet) cho các quá trình hợp tác, cùng nhau ghi chép và hệ thống hóa các vấn đề nảy sinh trong lớp học.

Hoạt động 2: Đề xuất các nguyên tắc hợp tác với bạn bè trong học tập, rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định nguyên tắc hợp tác để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong học tập và rèn luyện. 

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Câu 1: Đâu là vấn đề nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện?

A. Cho bạn mượn đồ dùng khi không may hỏng, mất. 

B. Thống nhất ý kiến khi làm việc tập thể. 

C. Ghi chép bài cho bạn khi bạn nghỉ ốm.

D. Khó khăn trong việc chia sẻ thông tin.

Câu 2: Đâu ý nghĩa của tình bạn đẹp?

A. Giúp con người tự tin trong cuộc sống. 

B. Khiến con người dần chiếm được thiện cảm của mọi người

C. Tạo động lực cho con người giải quyết các vấn đề gia đình. 

D. Tạo được niềm tin đối với người thân.

Câu 3: Đâu là nguyên nhân dẫn đến các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè?

A. Cùng bạn vượt qua khó khăn. 

B. Hỏi thăm khi bạn gặp vấn đề. 

C. Hỗ trợ bạn trong học tập. 

D. Chỉ trích khi bạn mắc lỗi sai. 

Câu 4: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS tham gia trò chơi.

- HS dùng thiết bị nhóm truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (ứng dụng trắc nghiệm) để tương tác, tham gia trò chơi ôn tập kiến thức.

1.2.CB2a: HS phát hiện được độ tin cậy, phân tích dữ liệu chữ trên màn hình thiết bị để đánh giá và chọn ra đáp án trắc nghiệm chính xác nhất.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Dùng thiết bị số truy cập Google Tìm kiếm để sưu tầm những câu nói về sức mạnh khi làm việc tập thể (như “Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”; “Một cánh én nhỏ chẳng làm nên mùa xuân";...).

+ Đưa ra một ý tưởng về sản phẩm chung để chuẩn bị thực hiện. Đó có thể là một sản phẩm STEM, STEAM hoặc một sản phẩm về bất kì chủ đề nào của một môn học.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hành kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet.

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (sử dụng Google Search).