Giáo án NLS KHTN 8 kết nối Bài 40: Sinh sản ở người

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 40. SINH SẢN Ở NGƯỜI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

• Sau bài học này, HS sẽ:
• Nêu được chức năng của hệ sinh dục, kể tên và trình bày được chức năng các cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ.
• Nêu được khái niệm thụ tinh và thụ thai; nêu được hiện tượng kinh nguyệt và cách phòng tránh thai.
• Nêu được ý nghĩa và các biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên; vận dụng được hiểu biết về sinh sản để bảo vệ sức khỏe bản thân.
• Điều tra được sự hiểu biết của học sinh trong trường học về sức khỏe sinh sản vị thành niên (an toàn tình dục).

2. Về năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn vè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được chức năng của hệ sinh dục, kể tên và trình bày được chức năng các cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ. Nêu được khái niệm thụ tinh và thụ thai; nêu được hiện tượng kinh nguyệt và cách phòng tránh thai.
• Năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên: Điều tra được sự hiểu biết của học sinh trong trường học về sức khỏe sinh sản vị thành niên (an toàn tình dục).
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: vận dụng kiến thức sức khỏe sinh sản để bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.

Năng lực số:

• 1.1.TC2b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.
• Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SBT Khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh đại gia đình nhiều thế hệ
• Tranh ảnh về hệ sinh dục nam và nữ
• Phiếu học tập về chức năng các cơ quan trong hệ sinh dục nam và nữ.
• Video minh họa quá trình thụ tinh và thụ thai ở người.
• Tranh ảnh minh họa chu kì kinh nguyệt, một số biện pháp tránh thai.
• Video về thực trạng và hậu quả của việc nạo phá thai ở tuổi vị thành niên và hậu quả.
• Tranh ảnh, video về một số bệnh lây truyền qua đường sinh dục.

2. Đối với học sinh

• SGK Khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về hệ sinh dục

1. Mục tiêu: Nêu được chức năng của hệ sinh dục, kể tên và trình bày được chức năng các cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung bài học thông qua hoạt động nhóm, quan sát tranh ảnh, hoàn thành phiếu học tập. Hoạt động thảo luận kết hợp liên hệ thực tế giúp HS có được các kiến thức về hệ sinh dục.
3. Sản phẩm: chức năng của hệ sinh dục, chức năng các cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ.
4. Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu thụ tinh và thụ thai.

1. Mục tiêu: Phân biệt được hai khái niệm thụ tinh và thụ thai.
2. Nội dung: GV cho HS xem tranh ảnh hoặc video có thuyết minh về thụ tinh, thụ thai và phân tích để HS phân biệt được hai hiện tượng này.
3. Sản phẩm: Khái niệm thụ tinh và thụ thai
4. Tổ chức thực hiện

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Tìm hiểu hiện tượng kinh nguyệt và các biện pháp tránh thai

1. Mục tiêu: HS tìm hiểu được về các biện pháp vệ sinh trong kì kinh nguyệt và vận dụng các hiểu biết trong việc tránh thai.
2. Nội dung: HS tìm hiểu thông tin trong sgk kết hợp trả lời câu hỏi và thực hiện hoạt động trong sách để hình thành kiến thức.
3. Sản phẩm: Hiện tượng kinh nguyệt và các biện pháp tránh thai
4. Tổ chức thực hiện

Hoạt động 4: Tìm hiểu một số bệnh lây truyền qua đường sinh dục và bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên.

1. Mục tiêu: Điều tra được sự hiểu biết của học sinh trong trường học về sức khỏe sinh sản vị thành niên (an toàn tình dục).
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm tìm hiểu các bệnh lây qua đường sinh dục và thực hiện hoạt động mục IV.1.
3. Sản phẩm: Các bệnh truyền qua đường sinh dục và các biện pháp bảo vệ.
4. Tổ chức thực hiện

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức sinh sản ở người
2. Nội dung: Cá nhân HS làm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan về hệ sinh dục, thụ tinh, thụ thai, kinh nguyệt, biện pháp tránh thai và một số bệnh lây truyền qua đường sinh dục.
3. Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức trò chơi  trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint tương tác).

2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

Câu 1: Chu kì kinh nguyệt ở người bình thường nằm trong khoảng

A. 14 – 20 ngày.        

B. 28 – 32 ngày.

C. 24 – 28 ngày.         

D. 35 – 40 ngày.

Câu 2: Sự thụ tinh xảy ra ở đâu?

A. Tử cung                 

B. Buồng trứng

C. Ống dẫn trứng       

D. Âm đạo

Câu 3: Bộ phận nào trong cơ quan sinh dục nữ làm nhiệm vụ sản sinh trứng?

A. Buồng trứng          

B. Tử cung

C. Ống dẫn trứng        

D. Âm đạo

Câu 4: Hiện tượng kinh nguyệt là dấu hiệu chứng tỏ điều gì?

A. Trứng đã được thụ tinh nhưng không rụng.

B. Hợp tử được tạo thành bị chết ở giai đoạn sớm.

C. Trứng không có khả năng thụ tinh.

D. Trứng chín và rụng nhưng không được thụ tinh.

Câu 5: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời
• GV điều hành, quan sát, hỗ trợ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• HS giơ tay phát biểu

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án.

- GV nhận xét thái độ học tập, phương án trả lời của HS, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..