Giáo án NLS TNXH 2 kết nối Bài 13: Hoạt động giao thông

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú học tập cho HS

Cách tiến hành:

- GV cho HS liên hệ thực tế với bản thân: Trên đường đi học, em gặp các loại biển báo giao thông nào? Em cho biết ý nghĩa của từng loại biển báo giao thông đó?

- Mời một số HS trả lời

- GV dẫn dắt vào bài học.

- HS liên hệ với bản thân và kể tên các loại biển báo giao thông mà em biết.

- Lắng nghe GV dẫn dắt vào bài mới.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Mục tiêu: HS phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. Nêu được tên gọi và ý nghĩa của một số biển báo giao thông thường gặp.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình biển báo giao thông, thảo luận nhóm để thực hiện

các yêu cầu:

+ Nói tên và ý nghĩa của các biển báo giao thông

+ Những biển báo giao thông nào giống nhau về hình dạng và màu sắc?

+ Phân loại các biển báo giao thông vào nhóm: biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm.

- GV yêu cầu các nhóm mở ứng dụng vẽ/bảng số của nhóm, sử dụng công cụ bút vẽ số màu đỏ đánh dấu vùng nguy hiểm trên lòng đường đông đúc và vẽ một mũi tên hướng dẫn bạn đi lên cầu vượt đi bộ theo biển chỉ dẫn.

- GV có thể gợi ý cho HS trả lời bằng các câu hỏi: 

• Đọc tên các loại biển báo.
• Cần lưu ý gì khi gặp các biển báo này? 
• Từng biển báo có hình dạng, màu sắc như thế nào? 
• Loại biển báo nào thường có hình tròn, viền đỏ, nền trắng?
• Loại biển báo nào thường có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng?
• Biển báo chỉ dẫn cho đặc điểm gì?...

- GV mời đại diện các nhóm trình bày.

- GV khuyến khích, động viên và đi đến kết luận theo lời chốt của Mặt Trời: Biển cáo cấm thường có hình tròn, viền đỏ, nền trắng. Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng. Biển báo chỉ dẫn thường có hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền xanh.

- HS quan sát biển báo trong sgk và trả lời.

- Các nhóm thảo luận, cử nhóm trưởng thao tác trên màn hình cảm ứng máy tính bảng, chọn công cụ bút dạ số (highlighter) khoanh tròn đỏ vùng lòng đường xe chạy nguy hiểm và dùng cọ vẽ mũi tên điều hướng đi lên cầu vượt an toàn.

- Đại diện từng nhóm trả lời, có thể trả lời đầy đủ hoặc không đầy đủ cả ba yêu cầu, cả lớp lắng nghe.

- HS đọc lời chốt Mặt Trời: 

3.2.CB1b: HS chỉnh sửa hình ảnh tình huống giao thông sẵn có bằng công cụ bút vẽ kỹ thuật số để thêm thông tin chỉ dẫn an toàn. 

3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm nhận diện của các loại biển báo giao thông:

Biển báo cấm thường có hình tròn, viền đỏ, nền trắng. Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng. Biển báo chỉ đẫn có hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền xanh.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS hoạt động cá nhân, hoàn thành Phiếu học tập theo mẫu trong SGK.

- Gọi một số HS chia sẻ kết quả trước lớp. GV bổ sung thêm một số biển báo mà HS

hay gặp và những điều cần lưu ý.

- GV kết luận.

- HS hoàn thành phiếu học tập về hình dạng, màu sắc của biển báo:

• Biển báo cấm thường có hình tròn, viền đỏ, nền trắng. 
• Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng. 
• Biển báo chỉ đẫn có hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền xanh.

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về giao thông để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Em tập đi mua hàng” sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Khi ngồi sau xe máy tham gia giao thông, em cần thực hiện quy định nào sau đây?

A. Không cần đội mũ bảo hiểm khi đi quãng đường ngắn.

B. Đứng hẳn lên yên xe để ngắm đường.

C. Đội mũ bảo hiểm cài quai đúng cách và bám chắc vào người lớn.

D. Cầm ô (dù) che nắng cho người lái xe.

Câu 2. Khi đi xe buýt, hành động nào sau đây là ĐÚNG?

A. Thò đầu và tay ra ngoài cửa sổ khi xe đang chạy.

B. Đợi xe dừng hẳn mới bước lên, xuống và ngồi ổn định tại chỗ.

C. Đùa nghịch, chạy nhảy lung tung trên xe buýt.

D. Đứng sát cửa ra vào khi xe đang di chuyển.

Câu 3. Hành động nào cần làm để đảm bảo an toàn khi đi trên đò, thuyền, ca nô?

A. Ngồi lệch về một bên đò để chụp ảnh.

B. Nghịch nước bên mạn thuyền.

C. Mặc áo phao đúng quy định suốt hành trình chuyến đi.

D. Đứng lên chạy nhảy khi đò đang qua sông.

Câu 4. Người đi bộ phải đi ở vị trí nào trên đường để bảo đảm an toàn?

A. Đi ở giữa lòng đường.

B. Đi trên vỉa hè phía bên phải, nếu không có vỉa hè thì đi sát mép đường bên phải.

C. Đi chéo qua các ngã tư xe cộ đang đông.

D. Đi sát lề đường bên trái.

Câu 5. Khi muốn sang đường ở đoạn đường có cầu vượt dành cho người đi bộ, em nên chọn cách nào?

A. Trèo qua dải phân cách giữa đường để sang cho nhanh.

B. Đứng dưới lòng đường vẫy xe dừng lại.

C. Chạy băng ngang qua lòng đường khi xe cộ đang chạy xiết.

D. Đi lên cầu vượt đi bộ theo đúng biển chỉ dẫn chỉ đường.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. C

Câu 2. B 

Câu 3: C 

Câu 4: B 

Câu 5: D 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng đã học về các biển báo giao thông trong tình huống giả định và trong cuộc sống khi tham gia giao thông.

Cách tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS đọc phần câu dẫn, quan sát đường đi của Hoa trên sơ đồ và thảo luận nhóm, thực hiện các yêu cầu trong SGK:

+ Hoa cần chú ý những biển báo giao thông nào?

+ Hãy hướng dẫn Hoa đi đến trường an toàn.

+ Vì sao Hoa phải tuân thủ quy định của các biển báo giao thông đó?

- GV nhận xét và chốt kiến thức:

+ Hoa cần chú ý đến những biển báo giao thông: biển sang đường dành cho người

đi bộ, đèn tín hiệu giao thông để sang đường.

+ Để đi đến trường an toàn, Hoa cần đi bộ trên vỉa hè phía tay phải mình, chỉ sang đường khi các phương tiện đã dừng lại trước vạch đường dành cho người đi bộ.

+ Hoa phải tuân thủ quy định của các biển báo giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác.

- GV tổ chức cho HS đọc và chia sẻ lời chốt của Mặt Trời.

- Yêu cầu HS quan sát hình chốt, nói những hiểu biết của mình về hình (Nội dung của

hình là gì? Hai bạn Minh và Hoa đang làm gì, Hai bạn nói gì với nhau? Theo em, em

sẽ lựa chọn theo Minh hay Hoa?) 

- GV tổng hợp lại: Các bạn đang chuẩn bị đi

sang đường. Minh muốn đi ngay sang đường cho nhanh. Nhưng như thế là không an toàn, không tuân thủ quy định của biển báo giao thông. Hoa bảo Minh phải đi lên cầu vượt dành cho người đi bộ theo biển chỉ dẫn để đảm bảo an toàn và thể hiện nét đẹp văn hoá khi tham gia giao thông.

* Hướng dẫn về nhà

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về các phương tiện giao thông, biển báo giao thông.

- Yêu cầu HS chụp ảnh sản phẩm sưu tầm hoặc vẽ khẩu hiệu tuyên truyền ATGT (Ví dụ: "An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà") và nhờ bố mẹ đăng lên Padlet lớp học.

- GV nhắc nhở lại quy tắc bảo vệ dữ liệu số cá nhân: “Nhắc bố mẹ chỉ ghi họ tên của con, không viết địa chỉ số nhà riêng hay thông tin cá nhân bảo mật lên không gian mạng công khai nhé.”

- Thực hiện và tuyên truyền cho người thân tuân thủ các quy định của biển báo giao thông.

- HS đọc câu dẫn và quan sát đường đi của Hoa để trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung,

- GV nhận xét và chốt kiến thức.

- HS đọc lời chốt Mặt Trời.

- Yêu cầu HS quan sát và chia sẻ.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ thực tế giáo viên giao về nhà.

- Ghi nhớ quy tắc thực hành bảo vệ dữ liệu cá nhân trên môi trường số khi đăng bài tuyên truyền công khai cùng bố mẹ ở nhà.

- Quan sát hình chốt cuối bài học và tự tin hứa chấp hành đúng luật giao thông đường bộ, đường thủy.

4.2.CB1a: HS áp dụng quy tắc bảo vệ thông tin bảo mật riêng tư vào hoạt động bài tập nộp tệp đa phương tiện về nhà trên Internet.