Giáo án NLS TNXH 2 kết nối Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú học tập cho HS

Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi giải câu đố:

Câu 1: Người A gọi người B bắng bố, người B gọi người C bằng bố. Vậy nhà người A có mấy thế hệ?

Câu 2: 

Nghề gì cần đến đục, cưa

Làm san sản phẩm sớm, trưa em cần?

- GV đưa ra đáp án và dẫn dắt vào bài.

- HS giải câu đố.

Câu 1: có 3 thế hệ

Câu 2: nghề thợ mộc

- HS lắng nghe giới thiệu bài học

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Mục tiêu: 

Biết cách sắp xếp, cất giữ đồ dùng, thức ăn, đổ uống, thuốc,... vào đúng vị trí để đảm bảo an toàn và vệ sinh.

 Cách tiến hành:

GV tổ chức hoạt động này theo hình thức chơi trò chơi “Sắp xếp đồ dùng đúng nơi, đúng chỗ”.

- GV chuẩn bị hình một số đổ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc (nhiều hơn trong SGK).

- Cách chơi:

+ GV giơ hình lên và yêu cầu HS nói vị trí cất giữ để đảm bảo vệ sinh và an toàn (GV giơ hình hoa quả, HS nói: tủ lạnh; GV giơ hình chai nước tẩy sàn, HS nói: phòng tắm/nhà vệ sinh,...).

+ Khuyến khích HS xung phong trả lời, GV chú ý đến những HS chưa tự tin, mạnh dạn.

- HS tham gia trò chơi

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về chủ đề Gia đình để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Khám phá nghề nghiệp” sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ và hai chị em Hoa. Gia đình Hoa có mấy thế hệ?

A. 1 thế hệ

B. 2 thế hệ  

C. 3 thế hệ  

D. 4 thế hệ

Câu 2. Người làm nghề giáo viên có nhiệm vụ chính là gì?

A. Chữa bệnh  

B. Dạy học  

C. Xây nhà  

D. Trồng lúa

Câu 3. Thức ăn nên được bảo quản ở đâu để tránh bị hỏng?

A. Tủ lạnh  

B. Ngăn kéo bàn 

C. Dưới nền nhà 

D. Tủ quần áo

Câu 4. Thuốc nên được cất giữ ở đâu để an toàn?

A. Trên bàn ăn 

B. Dưới gầm giường 

C. Tủ thuốc xa tầm tay trẻ em 

D. Trong tủ lạnh

Câu 5. Đâu là việc làm thể hiện sự quan tâm đến ông bà?

A. Đòi ông mua quà 

B. Cãi lời bà 

C. Đi chơi không xin phép

D. Đọc truyện cho bà nghe 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. C

Câu 2. B

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Chia sẻ được với bạn nghề nghiệp mơ ước của mình và nói được lợiích của nghề nghiệp đó.

Cách tiến hành: 

- GV tổ chức HS làm việc cặp đôi: Chia sẻ lợi ích nghề nghiệp mà em yêu thích sau này bằng các câu hỏi gợi ý: Em mơ ước sau này sẽ làm nghề gì? Tại sao em thích công việc đó? Lợi ích của công việc đó là gì?...).

- Sau đó, mời một số HS chia sẻ trước lớp. GV khuyến khích, động viên HS và có thể phân tích sâu hơn về lợi ích của công việc mà các em mơ ước.

- GV khuyến khích HS dùng thiết bị ghi âm/quay video chia sẻ để chia sẻ trên Padlet lớp.

* Hướng dẫn về nhà: Thực hiện những việc làm thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối với các thành viên trong gia đình, vệ sinh nhà cửa,…

- HS các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS ghi âm/quay video bài trình bày và tải lên Padlet.

2.2.CB1a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số. (HS sử dụng thiết bị quay/ghi âm và chia sẻ sản phẩm số trên Padlet/Zalo nhóm lớp)