Giáo án NLS TNXH 2 kết nối Bài 11: Hoạt động mua bán hàng hóa

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú học tập cho HS.

Cách tiến hành

GV tổ chức nhanh trò chơi: Đi chợ mua sắm

- Chia lớp thành hai đội chơi, chia bảng làm hai phần, mỗi phần bảng là của một đội.

Trên từng phần bảng ghi: Hàng thực phẩm, Đồ dùng học tập.

- Các đội chơi lần lượt lên viết tên hàng hoá vào phần bảng của mình cho phù hợp. Đội nào viết được nhiều hàng hoá đúng theo chủ để là đội thắng cuộc.

- GV tổng kết trò chơi và dẫn vào tiết học mới.

- HS tham gia trò chơi Đi chợ mua sắm

- HS các đội lần lượt lên bảng viết tên hàng hóa và bảng của mình.

- Nghe GV tổng kết.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Mục tiêu: Nói được cách mua bán, trưng bày hàng hoá ở những nơi khác nhau và lí giải được vì sao phải lựa chọn hàng hoá trước khi mua.

Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hiện hoạt động 1

Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi và quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi:

+ Hoạt động mua bán thường diễn ra ở đâu?

- GV có thể khuyến khích HS kể thêm một số địa điểm, cách mua bán khác như: trung tâm thương mại, mua online,...

Bước2: Thực hiện hoạt động 2

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát các hình trong SGK và thảo luận để thực hiện các yêu cầu: Nêu những điểm khác nhau trong cách trưng bày hàng hoá ở những nơi đó; cách mua, bán ở từng địa điểm.

- GV có thể gợi ý:

+ Siêu thị trưng bày hàng hoá như thế nào?

+ Ở chợ hàng hoá trưng bày ở đâu?

+ Chợ nổi hàng hoá sắp xếp thế nào?

+ Cách mua, lựa chọn hàng hoá và trả tiền ở siêu thị, ở chợ khác nhau thế nào? 

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận: Hoạt động mua bán diễn ra ở nhiều địa điểm khác nhau. Ở mỗi địa điểm đó có cách trưng bày hàng hoá khác nhau và cách mua bán cũng khác nhau.

Bước 3: Thực hiện hoạt động 3

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:  Vì sao cần lựa chọn hàng hoá trước khi mua? 

- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi: Em mua vở ở đâu? Khi mua em có lựa chọn không? Vì sao cần lựa chọn?  Khi mua rau em có lựa chọn không? Chọn như thế nào?...

- GV có thể chốt: Cần lựa chọn hàng hoá trước khi mua là để đảm bảo chất lượng, phù hợp giá cả, sở thích,...

- GV có thể cho HS xem video về một số hoạt động mua bán ở các địa điểm để HS hiểu rõ hơn những điểm khác nhau trong cách mua bán ở những nơi đó.

- GV kết luận.  

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Đại diện HS có thể trả lời giống với SGK: Hoạt động mua bán diễn ra ở siêu thị, cửa hàng, chợ nổi, chợ truyền thống hoặc những địa điểm khác.

- HS kể thêm một số địa điểm khác.

- HS làm việc theo nhóm và quan sát tranh đưa ra sự khác nhau trong cách trưng bày, cách mua bán ở mỗi địa điểm.

- HS trả lời câu hỏi.

- Đại điện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác bổ sung ý kiến,

- HS nhận biết và nêu được cách trưng bày hàng hoá ở cửa hàng, chợ nổi, chợ truyền thống; 

+ Cách mua ở siêu thị là tự lựa chọn hàng hoá rồi thanh toán tiền ở quầy thu ngân,... 

+ Ở chợ, khi mua thì có thể trả giá (mặc cả), còn ở siêu thị, trung tâm thương mại không phải trả giá mà thanh toán tiền theo giá in trên sản phẩm...

- HS dựa vào gợi ý trả lười câu hỏi: Mua ở cửa hàng; vì vở em yêu thích, dòng kẻ rõ, hình bìa hấp dẫn, giấy trắng,...

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.

3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

Mục tiêu: 

- Lập được danh sách các loại đồ dùng học tập cần thiết cho hoạt động học tập của mình.

- Vận dụng kiến thức vào thực hành mua bán đơn giản, rèn luyện cách giao tiếp.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi đóng vai “Hội chợ tuổi thơ”.

- GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị bao bì, vỏ hộp sản phẩm để trưng bày.

- GV yêu cầu mỗi nhóm mở máy tính bảng, sử dụng ứng dụng vẽ (MS Paint/Canva cơ bản) tự thiết kế một "Biển hiệu cửa hàng" hoặc "Biển báo giá" bằng số (vd: Tạp hóa Nhóm 1 - Giá: 10.000đ). Lưu tệp, bật độ sáng màn hình và dựng máy tính bảng trước gian hàng của mình thay cho bảng tên giấy.

- Phân công HS đóng vai người bán, người mua giao dịch với tiền đồ chơi.

- GV quan sát, nhắc nhở cách giao tiếp (Hỏi giá, nói cảm ơn, kiểm tra hạn sử dụng).

- GV cho HS thảo luận cặp đôi và kể trước lớp những đồ dùng học tập cần thiết và nói lí do vì sao cần mua đồ dùng đó.

- Tổ chức cho HS lập danh sách mua các loại đồ dùng học tập theo bảng gợi ý ở SGK.

- Tổ chức cho một số nhóm báo cáo trước lớp danh sách đồ dùng học tập cần mua, các nhóm khác theo dõi, đánh giá và bổ sung những thứ cần thiết nhưng còn thiếu.

- GV nhận xét và nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn và tiết kiệm khi sử dụng đồ dùng học tập.

- HS lấy vỏ hộp, sắp xếp gian hàng gọn gàng.

- HS sử dụng ứng dụng thiết kế đồ họa đơn giản, dùng tay hoặc bút cảm ứng vẽ trang trí, gõ chữ (Text) tạo ra các nhãn giá điện tử rực rỡ, lưu lại và đặt thiết bị làm biển hiệu phát sáng cho gian hàng.

- HS tham gia đóng vai: "Cô ơi, hộp sữa này hạn sử dụng đến bao giờ? Giá bao nhiêu ạ?"

- Rút kinh nghiệm giao tiếp văn minh.

- HS thảo luận theo cặp đôi và kể trước lớp.

- HS lập danh sách đò dùng cần mua theo gợi ý

- Các nhóm có thể chia sẻ danh sách hàng hoá cần mua của nhóm mình với nhóm bạn.

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản. (HS thao tác tạo lập nội dung số mới là các biển hiệu/nhãn giá điện tử bằng công cụ thiết kế đồ họa cơ bản).

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về hàng hóa và địa điểm mua sắm để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Em tập đi giao hàng” sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Để mua đồ dùng học tập như sách, bút, em có thể đến đâu?

A. Nhà thuốc  

B. Cửa hàng văn phòng phẩm 

C. Chợ hoa  

D. Tiệm sửa xe

Câu 2. Hoạt động đổi hàng hóa lấy tiền hoặc dùng tiền đổi lấy hàng hóa gọi là gì?

A. Mua bán  

B. Tặng quà 

C. Vui chơi 

D. Khám bệnh

Câu 3. Điểm khác biệt lớn nhất khi mua hàng ở siêu thị so với chợ truyền thống là gì?

A. Có xe đẩy, hàng hóa được niêm yết giá sẵn và thanh toán ở quầy thu ngân

B. Phải trả giá (mặc cả) với người bán

C. Không có người bán hàng

D. Chỉ bán đồ chơi

Câu 4. Hàng hóa nào sau đây KHÔNG PHẢI là lương thực, thực phẩm?

A. Rau xanh 

B. Cá tươi  

C. Cặp sách 

D. Gạo

Câu 5. Trước khi mua đồ hộp hoặc bánh kẹo, em cần kiểm tra thông tin gì quan trọng nhất trên bao bì?

A. Màu sắc vỏ hộp 

B. Khối lượng

C. Tên người bán 

D. Ngày sản xuất và Hạn sử dụng

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. B 

Câu 2. A 

Câu 3: A

Câu 4: C 

Câu 5: D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Biết đề xuất cách lựa chọn hàng hoá khi mua bán hàng hoá.

Cách tiến hành: 

Hướng dẫn HS để xuất cách lựa chọn hàng hoá khi đi chợ với mẹ: chất lượng hàng hoá, giá cả hàng hoá, 

- GV yêu cầu HS đọc lời chốt Mặt Trời: Trong cuộc sống hằng ngày, ai cũng cần đến thực phẩm, đồ uống, trang phục, đồ dùng, …. Khi mua hàng hóa em cần lựa chọn cẩn thận nhé.

*Hướng dẫn về nhà: Tham gia mua bán hàng hóa khác cần thiết cho cuộc sống hằng ngày.

- HS đề xuất cách lựa chọn hàng hóa và chia sẻ cho các bạn.

- HS đọc lời chốt.