Giáo án NLS TNXH 2 kết nối Bài 27: Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

Mục tiêu: HS hệ thống hóa được các bộ phận của cơ quan qua sơ đồ; Nhận biết sự phối hợp của các cơ quan.

Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hành hoạt động 4

- GV yêu cầu HS chọn một trong ba cơ quan đã học và vẽ sơ đồ của cơ quan đó.

- GV yêu cầu HS thảo luận và chia sẻ sản phẩm với bạn theo gợi ý: "Bạn vẽ cơ quan nào? Cơ quan đó gồm những bộ phận nào? Bộ phận nào là quan trọng nhất?".

- GV mời đại diện các nhóm trình bày.

- GV dùng điện thoại/máy tính bảng cài đặt ứng dụng giải phẫu AI/AR (Thực tế tăng cường) quét qua sơ đồ HS vừa vẽ. Ngay lập tức trên màn hình lớn hiện lên mô hình 3D động của cơ quan đó (ví dụ: phổi đang phập phồng, hoặc tim đập). GV dùng Trợ lý ảo giọng nói AI hỏi: "AI ơi, hãy tóm tắt chức năng của cơ quan này cho học sinh lớp 2 nghe", AI sẽ trả lời qua loa.

Bước 2: Thực hành hoạt động 5

- GV làm mẫu và cho HS cùng thực hiện vận động (ví dụ: chạy tại chỗ).

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Khi thực hiện hoạt động đó (chạy, nhảy) cần sự phối hợp của các cơ quan nào?

- HS lấy giấy bút vẽ sơ đồ về một cơ quan đã học.

- HS thảo luận nhóm và chia sẻ về sơ đồ của mình.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS hào hứng quan sát sự chuyển đổi từ hình vẽ tay sang mô hình 3D nhờ công nghệ AI/AR.

- Lắng nghe Trợ lý ảo AI tóm tắt chức năng bằng giọng nói, qua đó củng cố kiến thức trực quan sinh động.

- HS quan sát GV làm mẫu và thực hiện (chạy tại chỗ).

- HS trả lời câu hỏi:

+ Sau khi vận động thở nhanh hơn.

+ Các cơ quan trong cơ thể như thần kinh, vận động, hô hấp,... cùng phối hợp.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về ba hệ cơ quan của con người để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi "Chinh phục tri thức" sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Cơ quan nào giúp cơ thể em lấy khí ô-xi và thải khí các-bô-níc?

A. Cơ quan vận động

B. Cơ quan tiêu hóa

C. Cơ quan bài tiết nước tiểu

D. Cơ quan hô hấp

Câu 2. Uống đủ nước và không nhịn đi vệ sinh là cách tốt nhất để bảo vệ cơ quan nào?

A. Cơ quan hô hấp

B. Mắt và tai

C. Cơ quan bài tiết nước tiểu

D. Dạ dày

Câu 3. Bộ xương và hệ cơ thuộc cơ quan nào sau đây?

A. Cơ quan bài tiết nước tiểu

B. Cơ quan vận động

C. Cơ quan hô hấp

D. Cơ quan tiêu hóa

Câu 4. Thói quen nào sau đây CÓ HẠI cho cơ quan hô hấp?

A. Tập thể dục buổi sáng

B. Đeo khẩu trang khi ra đường

C. Ngửi khói thuốc lá thường xuyên

D. Vệ sinh mũi họng sạch sẽ

Câu 5. Để bảo vệ cơ quan vận động, em NÊN làm gì?

A. Tập thể dục thể thao đều đặn và ăn đủ chất

B. Mang vác vật quá nặng

C. Ngồi học sai tư thế

D. Lười vận động, ngồi xem tivi cả ngày

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chiếu bảng xếp hạng tự động, nhận xét, tuyên dương các bạn trả lời nhanh và đúng.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. D 

Câu 2. C 

Câu 3: B   

Câu 4: C

Câu 5: A 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý quan sát. 

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: HS hào hứng tham gia vào hoạt động. Biết cách xử lí một số tình huống thực tế để bảo vệ các cơ quan trong cơ thể, bảo vệ sức khoẻ của bản thân và mọi người xung quanh.

Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải quyết tình huống: Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. Em sẽ nói và làm gì để khuyên người thân bỏ hút thuốc lá?

- GV gọi một vài nhóm lên trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV tổng hợp cách làm của HS và rút ra kết luận.

- GV cho HS đọc thầm lời chốt của Mặt Trời.

-   GV cho HS quan sát hình chốt và hỏi: 

• Hình vẽ ai? 
• Các bạn đang làm gì?
• Minh đã nói gì với Hoa? 
• Em có cảm nhận giống Minh không?
• Hãy nêu suy nghĩ của em.

- GV cho HS ôn tập chủ để.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 

- Hãy vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học từ chủ đề để chăm sóc, bảo vệ các cơ quan trên cơ thể.

- GV yêu cầu HS về nhà thực hành một biện pháp bảo vệ cơ quan cơ thể (Ví dụ: tư thế ngồi học đúng, tập thể dục, vệ sinh cá nhân...). Nhờ bố mẹ dùng điện thoại thông minh chụp 01 bức ảnh hoặc quay 01 video ngắn (30 giây). Nếu nhóm nào đóng vai khuyên bỏ thuốc lá tốt, có thể diễn lại và quay video. Gửi sản phẩm vào nhóm Zalo lớp học hoặc Padlet để GV và các bạn cùng xem vào đầu tuần sau.

- HS thảo luận nhóm và giải quyết tình huống.

- Đại diện một vài nhóm trình bày kết quả.

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS đọc lời chốt Mặt Trời.

- HS quan sát hình và trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe và ghi nhớ dặn dò.

- Về nhà, HS thực hiện nhiệm vụ bảo vệ sức khỏe, phối hợp cùng phụ huynh sử dụng thiết bị số di động để ghi hình và đăng tải nội dung số lên không gian mạng của lớp.

3.1.CB1b: HS chọn cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (chụp ảnh, quay video thực tế đóng vai hoặc thói quen tốt) và chia sẻ lên nền tảng số của lớp học.