Giáo án NLS TNXH 3 kết nối Bài 5: Hoạt động kết nối với cộng đồng

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực tham gia vào những hoạt động có ý nghĩa này.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 4, trao đổi và trả lời các câu hỏi trong SGK:

+ Tên, địa điểm tổ chức hoạt động

+ Nêu ý nghĩa và nhận xét của em về sự tham gia của các bạn trong hoạt động đó.

- GV mời đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá các câu trả lời và phân tích ý nghĩa của hoạt động tuyên truyền an toàn giao thông, khuyến khích HS cần tuân thủ những quy định về an toàn giao thông khi tham gia giao thông và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện.

- HS trả lời câu hỏi và chia sẻ với các bạn cùng nhóm.

+ Tên hoạt động: Tuyên truyền an toàn giao thông

+ Địa điểm tổ chức hoạt động: sân trường.

+ Ý nghĩa hoạt động: phổ biến cho các bạn HS có thêm kiến thức về an toàn giao thông

+ Nhận xét sự tham gia của các bạn: hào hứng, sôi nổi...

- Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của một số hoạt động trường học cùng tham gia với địa phương.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS ghép thẻ chữ ở cột A với cột B cho phù hợp, khuyến khích HS trao đổi với bạn bên cạnh để hoàn thành:

- GV mời HS đã hoàn thành trình bày kết quả làm việc

- GV đưa thêm một số thông tin khác về hoạt động kết nối giữa trường học với cộng đồng để thấy rõ những việc làm và ý nghĩa của những việc làm đó. 

- GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận: Nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng?

- GV hướng dẫn các nhóm sau khi hoàn thành phiếu học tập trên giấy sẽ dùng máy tính bảng chụp lại ảnh phiếu thảo luận và tải (upload) lên bảng ảo Padlet dùng chung của lớp học. GV nhắc nhở HS thao tác nhẹ nhàng trên màn hình, giữ văn minh, lịch sự trong không gian số.

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS trình bày kết quả, các bạn khác góp ý, bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS làm việc tích cực theo nhóm 4, thảo luận sôi nổi và hoàn thành phiếu học tập (Ví dụ: Giúp đỡ các hoàn cảnh khó khăn; Tiết kiệm năng lượng bảo vệ môi trường; Nâng cao ý thức luật giao thông...).

- Đại diện nhóm cầm máy tính bảng chụp ảnh sản phẩm rõ nét, thực hiện thao tác tải tệp ảnh lên không gian Padlet lớp một cách văn minh, trật tự, không gõ phá hay bấm mạnh vào màn hình thiết bị cảm ứng.

2.2.CB1a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS biết dùng camera thiết bị số để chụp và tải file lên nền tảng Padlet lớp).

4.2.CB1a: Nhận biết các quy tắc ứng xử cơ bản trong môi trường số (HS thao tác thiết bị nhẹ nhàng, giữ văn minh không làm ảnh hưởng đến bài học).

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về toàn bộ kiến thức về chủ đề Gia đình. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Đố vui” sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Đâu là tên một hoạt động kết nối trường học với cộng đồng xã hội nhằm giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn? A. Giải các bài tập Toán khó trong giờ học cá nhân. 

B. Tổ chức hội thi kéo co giữa các tổ trong lớp học. 

C. Quyên góp áo ấm, sách vở, tiền tiết kiệm ủng hộ đồng bào vùng bị lũ lụt, thiên tai. 

D. Lau dọn vệ sinh tủ sách cá nhân ở góc học tập tại nhà.

Câu 2. Ngày hội “Đổi rác thải tái chế lấy chậu cây xanh” do nhà trường tổ chức mang lại ý nghĩa quan trọng nào cho cộng đồng? A. Giúp học sinh học cách sử dụng máy tính bảng để chơi trò chơi giải trí. 

B. Giảm lượng rác thải ra môi trường, nâng cao ý thức tái chế và tăng thêm không gian xanh sạch đẹp. 

C. Để nhà trường bán cây lấy nhiều tiền hơn. 

D. Làm cho học sinh lười biếng lao động vệ sinh hơn.

Câu 3. Khi tham gia quyên góp sách truyện cũ để ủng hộ các bạn học sinh nghèo vùng sâu vùng xa, em nên lựa chọn những cuốn sách như thế nào? 

A. Những cuốn sách đã bị xé nát, rách rưới hoàn toàn không đọc được nữa. 

B. Sách vở có nhiều vết vẽ bậy, lem nhem mực đen mực đỏ khắp các trang. 

C. Giấu những cuốn sách hay đi và chỉ nộp những tờ giấy nháp.

D. Những cuốn sách, tập truyện còn đầy đủ trang, sạch sẽ, phẳng phiu và có nội dung bổ ích.

Câu 4. Việc tham gia các hoạt động kết nối với cộng đồng mang lại lợi ích gì cho bản thân học sinh? 

A. Giúp em trở thành người giàu có và nhiều tiền nhất trường. 

B. Giúp em mở rộng hiểu biết, rèn luyện kỹ năng sống, tinh thần tương thân tương ái và biết yêu thương con người. 

C. Giúp em lười học các môn học khác trên lớp hơn. 

D. Không mang lại lợi ích gì cho học sinh.

Câu 5. Khi trường học tổ chức phong trào “Hưởng ứng chiến dịch Giờ Trái Đất”, hành động thiết thực nào học sinh nên làm tại gia đình? 

A. Bật tất cả các bóng đèn, Tivi, điều hòa lên cùng một lúc cho lộng lẫy. 

B. Bỏ mặc không quan tâm vì đó là việc của người lớn. 

C. Cùng bố mẹ chủ động tắt bớt các bóng đèn và thiết bị điện không cần thiết trong vòng một giờ. 

D. Sử dụng máy tính bảng để xem phim hoạt hình suốt cả buổi tối.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. C

Câu 2. B

Câu 3: D

Câu 4: B

Câu 5: C 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS chia sẻ được những hoạt động kết nối trường học với cộng đồng.

- HS kể được những việc làm yêu thích khi tham gia.

- HS nói được cảm nghĩ của mình khi thực hiện những việc làm đó.

b. Cách tiến hành

- GV chiếu cho HS xem video các hoạt động kết nối với cộng đồng trong nhà trường:

https://www.youtube.com/watch?v=OeMY3G_hyj4

- GV hướng dẫn HS chia sẻ về những việc em đã làm trong các hoạt động kết nối với cộng đồng, nói những việc em yêu thích và cảm nghĩ khi tham gia những hoạt động đó.

* TỔNG KẾT

- GV yêu cầu HS đọc và chia sẻ nội dung chốt của ông Mặt Trời

- GV yêu cầu HS quan sát và nói những hiểu biết về hình chốt:

+ Hình mô tả hoạt động gì?

+ Lời nói trong hình mô tả hoạt động gì? (cảm nhận khi tham gia những hoạt động kết nối trường học với cộng đồng)

+ Em có cảm nhận gì khi tham gia các hoạt động kết nối?

* ĐÁNH GIÁ

- GV phát cho HS phiếu học tập và yêu cầu HS hoàn thành theo các yêu cầu trong phiếu:

-  GV chiếu đáp án cho HS:

+ Câu 1: Kể được 3 hoạt động kết nối: Ngày hội tái chế (hoặc ngày hội đổi rác lấy cây/lấy quà); Ủng hộ vùng bị lũ lụt; Ngyaf hội an toàn giao thông.

+ Câu 2: 3 đáp án đúng: a, b, d.

- GV đánh giá HS theo các mức:

+ Câu 1: Hoàn thành tốt: Kế được tên 3 hoạt động, Hoàn thành: Kể được tên 2 hoạt động, Chưa hoàn thành: Kể được 1 hoạt động hoặc không kể được hoạt động nào.

+ Câu 2: Hoàn thành tốt: Khoanh đúng 3 ý, Hoàn thành: Khoanh đúng 2 ý, Chưa hoàn thành: Khoanh đúng 1 ý đúng hoặc không khoanh được ý nào.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV dặn dò HS:

+ Nói với bố mẹ hoặc người thân những việc làm yêu thích khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng.

+ Tìm hiểu truyền thống trường em

- HS quan sát và lắng nghe

- HS chia sẻ, các HS khác lắng nghe và bổ sung

- HS đọc và chia sẻ

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Hình mô tả hoạt động “Hưởng ứng chương trình trồng cây xanh”.

+ Lời nói trong hình mô tả sự thích thú khi được tham gia hoạt động này.

+ Khi tham gia hoạt động kết nối, em cảm thấy rất vui và hào hứng.

- HS đối chiếu đáp án và sửa

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi nhớ tìm hiểu