Giáo án NLS TNXH 3 kết nối Bài 8: Ôn tập chủ đề Trường học
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối tri thức Bài 8: Ôn tập chủ đề Trường học. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH 3.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 8. ÔN TẬP VỀ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề Trường học
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát huy truyền thống nhà trường.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
- Năng lực tự nhiên xã hội:
- Năng lực nhận thức tự nhiên xã hội: Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát huy truyền thống nhà trường.
- Năng lực sử dụng tự nhiên xã hội: Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học.
- Năng lực số :
- 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.1.CB1a: Tạo ra được nội dung số đơn giản phục vụ nhu cầu cá nhân.
- 4.3.CB1b: Nhận biết được một số hành vi sử dụng thiết bị số có thể gây tác động tiêu cực đến môi trường tự nhiên.
3. Phẩm chất
- Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Tự nhiên xã hội 3, VBT Tự nhiên xã hội 3.
- Hình 1, 2, 3 trong SGK phóng to
- Tranh, ảnh, tư liệu, video về nội dung các bài trong chủ đề Trường học
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, không gian ảo lớp học trực tuyến Padlet, ứng dụng tạo đề kiểm tra trắc nghiệm số (Quizizz/Google Forms).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 3, VBT Tự nhiên xã hội 3.
- Tranh, ảnh, tư liệu về những hoạt động kết nối trường học với xã hội, truyền thống nhà trường và hoạt động khảo sát về sự an toàn và vệ sinh trường học
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV yêu cầu HS nhớ lại, trao đổi với bạn bên cạnh và nói tên những nội dung đã học về chủ đề Trường học bằng những câu hỏi gợi ý: + Nói những điều em nhớ về chủ đề trường học? + Kể những nội dung đã học trong chủ đề trường học? + Em ấn tượng nhất với nội dung/hoạt động nào về chủ đề trường học? - GV mời HS trình bày câu trả lời.
- GV nhận xét, dẫn dắt: Trong chủ đề về Trường học, chúng ta đã học được rất nhiều bài học bổ ích. Vậy ngày hôm nay, cô cùng các em sẽ đi ôn tập lại nội dung của những bài học đã học trong chủ đề Trường học nhé! |
- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - HS trả lời sau khi xem xong video. - HS trao đổi với bạn bên cạnh, nhớ lại và trả lời câu hỏi: Những nội dung đa học trong chủ đề: Hoạt động kết nối với cộng đồng; Truyền thống trường em; Giữ an toàn vệ sinh...
- HS trình bày, các HS khác lắng nghe và bổ sung - HS lắng nghe và ghi nhớ
|
1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
|
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a. Mục tiêu: - HS giới thiệu được sản phẩm của nhóm trước lớp, nói được lí do nhóm lựa chọn nội dung đó. - HS nêu được cảm nghĩ khi tham gia các hoạt động ở trường b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho các nhóm HS trưng bày tranh theo nội dung đã chọn
- GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp và giải thích: + Vì sao nhóm lại lựa chọn những bức tranh đó? + Nói ý nghĩa của hoạt động. + Cảm nghĩ khi tham gia những hoạt động này. - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ và giới thiệu lại với bạn bên cạnh về nội dung bài viết hoặc sản phẩm chủ đề trường học mà mình đã tự tạo ra ở các tiết học trước. - GV trình chiếu mẫu sơ đồ ôn tập hệ thống hóa kiến thức kỹ thuật số lên bảng lớn để học sinh quan sát, định vị và tổng hợp lại thông tin một cách khoa học. * CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học - GV dặn dò HS chuẩn bị tư liệu để tạo sán phẩm học tập cho tiết học sau |
- HS trưng bày sản phẩm trước lớp hoặc cuối góc lớp
- HS giới thiệu sản phẩm, giải thích trên gợi ý của GV. HS khác quan sát, cảm nhận và bổ sung.
- HS lắng nghe và tiếp thu
- HS trao đổi, chia sẻ kết quả sản phẩm học tập của mình với bạn bên cạnh một cách vui vẻ.
- HS tập trung hướng mắt lên bảng tương tác số để tiếp nhận thông tin điều hướng mẫu sơ đồ ôn tập của GV.
- HS nhắc lại kiến thức
- HS lắng nghe và ghi nhớ
|
1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (HS quan sát màn hình Tivi điều hướng tiếp nhận thông tin mô hình sơ đồ ôn tập tổng hợp). |
TIẾT 2
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..