Giáo án NLS TNXH 3 kết nối Bài 7: Giữ an toàn và vệ sinh ở trường
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối tri thức Bài 7: Giữ an toàn và vệ sinh ở trường. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH 3.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 7. GIỮ AN TOÀN VỆ SINH Ở TRƯỜNG (3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo các yêu cầu:
+ Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, bài tập theo mẫu.
+ Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến nghị đối với nhà trường nhằm khắc phục những rủi ro có thể xảy ra.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
- Năng lực tự nhiên xã hội:
- Năng lực nhận thức tự nhiên xã hội: Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, bài tập theo mẫu
- Năng lực sử dụng tự nhiên xã hội: Khảo sát về sự an toàn đển cơ sở vật chất của nhà trường theo sự phân công của nhóm.
- Năng lực số :
- 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.1.CB1a: Tạo ra được nội dung số đơn giản phục vụ nhu cầu cá nhân.
- 5.4.CB1b: Nhận biết được một số nhu cầu về năng lực số của bản thân để giải quyết các vấn đề đơn giản trong môi trường số.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm trong thực hành khảo sát
- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường học và khu vực xung quanh
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Tự nhiên xã hội 3, VBT Tự nhiên xã hội 3.
- Hình trong SGK phóng to (nếu có)
- Phiếu khảo sát theo mẫu
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, không gian ảo lớp học trực tuyến Padlet, ứng dụng tạo đề kiểm tra trắc nghiệm số (Quizizz/Google Forms),
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 3, VBT Tự nhiên xã hội 3.
- Trang phục gọn gàng chuẩn bị cho hoạt động khảo sát thực tế
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TIẾT 2
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a. Mục tiêu: HS phát hiện những đồ vật chưa đảm bảo an toàn, chưa vệ sinh và có ý kiến đề xuất với nhà trường b. Cách tiến hành: Do điều kiện nhà trường, không tổ chức cho HS khảo sát được thực tế khuôn viên nhà trường, GV tổ chức cho HS học cách khảo sát theo gợi ý SGK: - GV tổ chức cho các nhóm HS quan sát hình 3, thảo luận và trả lời các câu hỏi theo gợi ý: + Trong phòng học, các bạn thu thập được những thông tin gì? + Phòng học, bàn ghế,... có vệ sinh không?
- GV mời một vài HS các nhóm lên trả lời
- GV nhận xét, đánh giá. - GV chia lớp thành 3 dãy, hướng dẫn mỗi dãy quan sát các hình 4, 5, 6 để phát hiện những đồ vật không an toàn, những nơi chưa đảm bảo vệ sinh bằng gợi ý: + Các bạn phát hiện độ cao lan can có chắc chắn, an toàn không? + Các đồ vật ở lối đi nên sắp xếp ở đâu cho khỏi vướng? + Nên đề xuất gì để lối đi thông thoáng, an toàn? + Em có nhận xét gì về khu vệ sinh khu cầu thang?
- GV mời đại diện 3 dãy lên trình bày câu trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận như ô Mặt Trời: Khi khảo sát, em cần: + Quan sát và trao đổi với bạn để xác định rõ thực trạng + Ghi chép đầy đủ những dấu hiệu không an toàn
* CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhắc HS: + Chia sẻ với người thân hoạt động khảo sát của nhóm. + Chuẩn bị dụng cụ để tham gia vệ sinh trường, lớp cho buổi học sau. |
- HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Các bạn thu thập được những thông tin: cửa kính vỡ, chân bàn lung lay, trần nhà không có vết nứt... + Phòng hoc, bàn ghế có vệ sinh
- HS trình bày, các nhóm khác lắng nghe và bổ sung - HS lắng nghe và tiếp thu - HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi: + Các bạn phát hiện độ cao lan can chắc chắn, an toàn. + Các đồ vật ở lối đi nên sắp xếp sát vào tường cho khỏi vướng + Nên đặt ít đồ vật trên cầu thang, lan can để lối đi thông thoáng và an toàn. + Khu vệ sinh cầu thang nên sạch sẽ, thông thoáng, an toàn. - HS trình bày, các nhóm khác lắng nghe và bổ sung - HS lắng nghe và tiếp thu
- HS lắng nghe vầ chia sẻ
- HS lắng nghe và chuẩn bị
|
TIẾT 3
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..