Giáo án toán 7 VNEN soạn theo công văn 5512

Hoạt động của GV – HS

Nội dung (KT – KN)

2.1.Hoạt động khởi động

+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó..

*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân quan sát đọc phần nội dung hóa đơn tiền điện sau đó hoạt động nhóm thảo luận phần khởi động trong sách hướng dẫn

- Quan sát hóa đơn tiền điện cho biết tháng này gia đình em phải trả bao nhiêu tiền?tại sao?

- em hãy nêu ví dụ trong thực tế xuất hiện các số được làm tròn?

-Thảo luận về lợi ích của việc làm tròn số trong thực tế cuộc sống?

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thảo luận nhóm

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả

HS báo cáo kq

vd: Xem bóng đá người ta thường ước lượng trong sân có bao nhiêu cổ động viên, trong mua bán trao đổi mua vo....

- Giúp giao dịch được thuận lợi hơn, dễ ước lượng, tính toán.

2.2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Làm tròn số

+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi.

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân tìm hiểu phần 1 tìm hiểu các ví dụ và cho biết cách làm tròn số đến hàng đơn vị ta làm như thế nào?

- Hoàn thành điền số thích hợp vào ô vuông sau khi đã làm tròn số đến hàng đơn vị

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- Gv nhận xét kq và chốt lại

1. Làm tròn số

4 4,3 4,5 4,9 5

4,3 gần 4 nên 4,3 làm tròn thành 4

viết

4,9 gần 5 nên 4,9 làm tròn thành 5

Viết

- Để làm tròn một số thập phân đến hàng đơn vị, ta lấy số nguyên gần với số đó nhất.

Hoạt động 2: Quy tắc làm tròn số

+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân tìm hiểu các trường hợp 1 và trường hợp 2 trong sách hướng dẫn sau đó hoạt động nhóm trao đổi với nhau các quy tắc làm tròn số.

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thảo luận nhóm

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Gv nhận xét kq và chốt lại

2. Quy tắc làm tròn số

- Trường hợp 1: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận còn lại. Trong trường hợp các số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các chữ số 0.

Ví dụ: 86,149 làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất

542 làm tròn đến hàng chục

- Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm 1 vào chữ số cuối cùng trong bộ phận còn lại. Trong trường hợp các số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các chữ số 0.

Ví dụ

0,0861 làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai:

1573 làm tròn đến hàng trăm:

2.3 Hoạt động luyện tập

+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm, kt khăn trải bàn

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân làm phần 2b. Sau đó hoạt động nhóm chơi trò chơi phần 3

- GV cho hs chơi trò chơi. Mỗi nhóm lấy 5 ví dụ về làm tròn số sau đó mang đố các nhóm khác. Nhóm nào làm xong trước, đúng nhất nhóm đó giành chiến thắng

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thảo luận nhóm, chơi trò chơi

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Gv nhận xét kq và chốt lại

- Chốt lại bài học

2b/

- (làm tròn đến chữ số thập phân thứ 3)

- (làm tròn đến chữ số thập phân thứ 2)

- (làm tròn đến chữ số thập phân thứ 1)

- (làm tròn đến hàng đơn vị)

2.4 Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng

GV giao nhiệm vụ cho hs về nhà tìm hiểu làm tròn số có ý nghĩa gì?Tìm hiểu bài 1;2;3 trong phần hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng.

- Học bài và làm các bài tập phần luyện tập, vận dụng .

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập.

- Tìm hiểu trên mạng internet các ứng dụng của việc làm tròn số.

- Chuẩn bị trước ở nhà đo đường chéo của màn hình tivi (ghi nhớ nhà nhiều bạn có màn hình cong nên giá trị đo chỉ gần đúng).Mỗi bạn chuẩn bị trước đo chiều cao và cân nặng của mình, chiều cao tính theo mét và làm tròn đến chữa số thập phân thứ 1, cân nặng tính bằng kg.