Giáo án và PPT Mĩ thuật 4 cánh diều Bài 5: Trang trí vải hoa

BÀI 5: TRANG TRÍ VẢI HOA

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS trò chơi “Nhà thiết kế mẫu vải tài ba”

GV chia lớp thành 3 đội và chuẩn bị một số tờ giấy màu, một số họa tiết đã cắt sẵn (các hình đơn giản như: con vật, hoa lá, hình cơ bản, chấm/nét,...). 

Nhiệm vụ của các đội: Sắp xếp và dán họa tiết lên giấy màu, đội nào dán chính xác và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

• Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.

• Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? 

• Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.

Sản phẩm dự kiến:

- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:

+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.

+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.

+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. 

- Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...

- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: 

+ Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.

+ Tuy phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Quan sát hình ảnh và cho biết:

• Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?

• Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.

• Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?

• Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? 

• Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. 

Sản phẩm dự kiến:

- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....

- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: 

+ Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. 

+ Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. 

- Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...

- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:

+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. 

+ Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.

- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: 

+ Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.

+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.

+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. 

Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

• Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. 

• Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... 

• Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in gồm bao nhiêu bước?

A. 2 bước

B. 3 bước

C. 4 bước

D. 5 bước

Câu 2: Em hãy sắp xếp các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in theo trình tự hợp lí.

1) chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.

2) lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.

3) sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. 

A. 2 – 1 – 3 

B. 1 – 2 – 3 

C. 2 – 3 – 1 

D. 1 – 3 – 2 

Câu 3: Khi trang trí vải hoa, việc sắp xếp các họa tiết như thế nào là quan trọng?

A. Ngẫu nhiên

B. Có quy luật và cân đối

C. Tập trung ở một góc

D. Chỉ ở viền vải

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: B

Câu 3: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Quan sát hình ảnh trên và trả lời câu hỏi: 

Câu 1: Em nhận ra hoạ tiết trang trí trên mỗi mẫu vải hoa giống hình ảnh nào?

Câu 2: Các hoạ tiết, màu sắc được sắp xếp nhắc lại hay xen kẽ, đối xứng, nhịp điệu,... trên mỗi sản phẩm?