Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 chân trời Bài 1: Cậu học sinh mới; Ôn chữ hoa N, M; Mở rộng vốn từ Trường học

BÀI 1: CẬU HỌC SINH MỚI ( TIẾT 1 – 4)

TIẾT 1

1. KHỞI ĐỘNG

-  GV yêu cầu HS đọc tên bài “Cậu học sinh mới”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu (giọng đọc người dẫn truyện thong thả, giọng thầy giáo trầm ấm, thể hiện thái độ thân thiện, giọng Lu-i Pa-xtơ vui tươi, thể hiện sự lễ phép; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ địa điểm vui chơi của Lu-i Pa-xtơ và các bạn, chỉ thái độ của thầy giáo và gia đình về việc học của Lu-i Pa-xtơ).

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc theo nhóm:

+ Cách đọc một số từ khó: Giô-dép, Ác-boa, Quy-dăng-xơ, Lu-i Pa-xtơ, Rơ-nê, Véc-xen,...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài 

2. Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?

+ Câu 2: Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê và Lu-i.

+ Câu 3: Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?

+ Câu 4:Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng khen?

+ Câu 5. Kể tên một vài trò chơi em thường chơi cùng các bạn.

Sản phẩm dự kiến:

+ Câu 1. Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học

+ Câu 2. Nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê và Lu-i:

Thầy Rơ - nê hỏi tên của Lu - i 

Hỏi Lu - i đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi, khi Lu - i bảo thích đi học, thầy gật gù và nhận cậu vào lớp

+ Câu 3. Lu-i và các bạn chơi những trò:

Chơi bị: dưới gốc cây to ở vệ đường 

Chơi bóng: bãi gần đường vào thị trấn

Câu cá: dưới chân cầu

+ Câu 4. Theo em, Lu-i có những điểm đáng khen: lễ phép, chăm chỉ, đạt kết quả học tập tốt

+ Câu5. Một vài trò chơi em thường chơi cùng các bạn: Đá bóng, nhảy dây, câu cá, ô ăn quan, ....

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Bài " Cậu học sinh mới dựa trên câu truyện của tác giả nào"?

A. Thanh thảo

B. Xuân Quỳnh

C. Nam Cao

D. Đức Hoài

Câu 2: Gia đình ông Giô- dép đã chuyển về đâu ?

A. Pari

B. Canada

C. Việt Nam

D. Ác - boa

Câu 3: Đâu là những đặc điểm không đúng về Ác -boa?

A. Ác- boa có những lâu đài đồ sộ

B. Chỉ thấy có những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính

C. Với những vườn nho con con

D. Những chiếu cầu trắng phau

Câu 4:  Dòng sông Quy - dăng - xơ  được tác giả ví như thế nào?

A. Hiền hòa

B. Hung dữ

C. Êm đềm

D. Chảy róc rách

Câu 5: Ông Giô -dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?

A.  Đến chơi

B. Xin nhập khẩu vào địa chỉ mới

C. Đến làm quen hàng xóm mới

D. Xin đi học 

Sản phẩm dự kiến:

TIẾT 3

1. KHỞI ĐỘNG

-  GV viết mẫu các chữ N hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét của chữ N hoa ( Chữ N hoa có độ cao 2,5 ô li. Cấu tạo của chữ N gồm nét móc ngược trái, nét xiên trái và nét móc phải.)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện viết từ ứng dụng

- GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của từ Mũi Né 

Sản phẩm dự kiến:

Tên một mũi biển ở thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận. Đây là một trung tâm du lịch nổi tiếng của tỉnh Bình Thuận và là một trong số các khu du lịch quốc gia của Việt Nam, nổi tiếng với những đồi cát rộng mênh mông, bãi biển tuyệt đẹp; có thể kết hợp với tranh ảnh hoặc bản đồ

- GV viết mẫu chữ Mũi Né và nhắc lại cách nối từ chữ M hoa sang chữ u; từ chữ N hoa sang chữ e 

- GV cho HS viết chữ Mũi Né vào VTV

2. Luyện viết câu ứng dụng 

- GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của câu ca dao

Ai về Quảng ngãi quê ta

Mía ngon, đường ngọt trắng ngà dễ ăn.

Ca dao

Sản phẩm dự kiến:

Quảng Ngãi là tên một tỉnh ở Nam Trung bộ nước ta. Trước đây, Quảng Ngãi được biết đến là xứ sở của nghề trồng mía, nấu đường. Đến màu thu hoạch mía, không khí rộn ràng khắp lang. Những lò nấu đường thủ công đỏ lửa từ sáng đến tối,mùi đường non thơm phức cả xóm. Nghề trồng mía, nấu đường, không khí rộn ràng và mùi thơm của đường non chính là niềm tự hào của người dân Quảng Ngãi

3. Luyện viết thêm

- GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của từ Nguyễn An Ninh và câu ứng dụng Mỗi ngày, em cùng bạn chơi thật nhiều trò thú vị

TIẾT 4

1. KHỞI ĐỘNG

-  GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc khi tham gia các hoạt động ở trường

- GV hướng dẫn Hs xác định yêu cầu BT 2

-  GV cho HS quan sát tranh gợi ý ở BT 1, tìm từ ngữ chỉ cảm xúc của HS trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

+Hoạt động theo nhóm (4 người / nhóm) 

+Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa

+Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề,...)

+Viết vào ô mang số của bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút

+Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lời

+Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0)

Sản phẩm dự kiến:

hào hứng, vui vẻ, say sưa,..

2. Đặt câu nói về cảm xúc khi tham gia các hoạt động ở trường

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 3

3. Mở rộng câu bằng vốn từ ngữ khi trả lời câu hỏi Khi nào? hoặc Ở đâu?

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 4

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi nói câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? hoặc Ở đâu?

4. Vận dụng

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ