Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 chân trời Bài 4: Hoa cỏ sân trường; Đọc - kể Cậu học sinh mới; Điền thông tin và tờ khai in sẵn

BÀI 4 : HOA CỎ SÂN TRƯỜNG ( TIẾT 12 – 14)

TIẾT 12

1. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: Nói về những hình ảnh và âm thanh quen thuộc ở trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu bài Hoa cỏ sân vườn với giọng thong thả, chậm rãi, nhẫn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của sân trường, của hoa, cỏ hay hoạt động của người, hoa lá, cỏ cây,…

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : tinh nghịch, li ti,…

+ Cách ngắt nhịp một số câu dài 

2. Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Sân trường của bạn nhỏ có gì đặc biệt?

+ Câu 2: Tìm từ ngữ nói về hình dáng của hoa, cỏ trồng sát hàng rào.

+ Câu 3: Hoa và cỏ thế nào khi:

a.       Nhìn đám học trò đùa giỡn.

b.       Có một cơn gió lớn tràn qua

c.       Cơn gió đã thổi qua rồi.

+ Câu 4: Em thích điều gì ở sân trường của bạn nhỏ? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

+Câu 1. Sân trường của bạn nhỏ chạy dài giữa 2 lớp học

Trên đó bước chân của thầy, cô xen giữa những bước chân tinh nghịch của các bạn nhỏ

+ Câu 2. Từ ngữ nói về hình dáng của hoa, cỏ trồng ở sát hàng rào: Cánh hoa , dáng mềm, lá dài 

+ Câu 3. Hoa và đám cỏ thế nào khi:

a. Nhìn đám học trò đùa giỡn:  Đứng bên nhau hiền lành nhìn các bạn nhỏ chạy nhảy

b. Có một cơn gió lớn tràn qua: Rùng nhè nhẹ

c. Cơn gió đã thổi qua rồi:  Quay trở lại trật tự hiền lành

+ Câu 4. Em thích ở sân trường của bạn nhỏ "Nhìn sâu dưới chân cỏ thầy được có những mầm non nhỏ như những chú kiến đang ngơ ngác trước những bước chân học trò tung tăng đùa giỡn."

=> Hình ảnh những chú kiến ngơ ngác gợi cho ta tâm hồn trong sáng thơ ngây của tuổi  học sinh 

3. Luyện đọc lại

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Tác giả của bài đọc hoa cỏ sân trường là ai?

A. Thanh Thảo

B. Xuân Quỳnh

C. Tố Hữu

D. Võ Diệu Thanh

Câu 2: Sân trường được tác giả tả như thế nào?

A. Chạy dài giữa hai dãy lớp học

B. Chạy dài giữa ba dãy lớp học

C. Chạy dài giữa bốn dãy lớp học

D. Chạy dài đến sau ngõ

Câu 3: Tiếng bước chân của thầy cô được tác giả tả như thế nào

A. Rất nhanh

B. Rất chậm chạp

C. Bước đi vội vàng

D. Xen giữa những bước chân tinh nghịch của những bạn nhỏ

Câu 4:  Sát hàng rào là thế giới của cây gì?

A. Cây đuôi lươn 

B. Cây dã quỳ

C. Cây bàng

D. Cây thông

Câu 5: Cây đuôi lươn được tác giả tả như thế nào?

A. Dáng cứng

B. Lá dài

C. Dáng mềm 

D. Lá dài và dáng mềm 

Sản phẩm dự kiến:

TIẾT 13

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2

\

- GV cho HS hoạt động nhóm tìm từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm,.. của 1 – 2 loài cây mà em biết hoặc em thích

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nói câu nêu cảm xúc của em về một loài cây 

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 3

- GV cho HS đọc lại các từ ngữ đã tìm được ở BT 2

- GV cho HS hoạt động nhóm nêu cảm xúc của em khi thấy một loài cây hoặc một loài hoa đẹp 

2. Sắp xếp tranh phù hợp với trình tự các sự việc trong truyện Cậu học sinh mới

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1

- GV cho HS hoạt động nhóm, sắp xếp tranh phù hợp với trình tự nguyện các sự việc trong truyện

Sản phẩm dự kiến:  3 – 4 – 2 – 1

3. Kể từng đoạn câu chuyện Cậu học sinh mới

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2.

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và từ ngữ gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

4.Kể lại toàn bộ câu chuyện Cậu học sinh mới

- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện: dùng ánh mắt, cử chỉ, phân biệt giọng các nhân vật khi kể

- GV cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm đôi.

TIẾT 14

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS làm BT 1, nói về đồ dùng học tập mà mình yêu thích

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nói với bạn về câu lạc bộ em muốn tham gia.

- GV giup HS xác định yêu cầu BT 1

-GV gợi ý cho HS chọn một câu lạc bộ mà mình muốn tha gia:

+ Em muốn tham gia câu lạc bộ nào? Vì sao?

+ Câu lạc bộ do ai phụ trách?

+ Em cần làm gì nếu được vào câu lạc bộ?

+...

2. Điền thông tin vào Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ ( theo mẫu in sẵn)

- GV giúp HS xác định yêu cầu của BT 2, đọc nội dung trên tờ đơn in sẵn.

- GV cho HS xác định những thông tin cần điền

- GV cho HS điền thông tin vào đơn in sẵn trên cơ sở kết quả BT1 vào VBT.

3. Vận dụng

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Nói với bạn về vườn trường em mơ ước

- GV đưa ra gợi ý cho HS:

+ Em mơ ước vườn trường mình như thế nào? (độ lớn, màu sắc, hương thơm, cách sắp xếp,... của các laoij cây và hoa)

+ Em sẽ làm gì để vườn trường luôn tươi đẹp.

+...

- GV cho HS chơi trong cặp hoặc trong nhóm