Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 chân trời Bài 3: Hai bàn tay em, Nghe – viết Đường đến trường, Phân biệt d/gi, ay/ây, uôc/uôt, So sánh

BÀI 3: HAI BÀN TAY EM ( TIẾT 8 – 11)

TIẾT 8

1. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS múa hát tập thể một bài về đôi bàn tay và trao đổi về lợi ích của đôi bàn tay ( Sử dụng vileo clip bài hát để hỗ trợ HS múa hát).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “ Hai bàn tay em”

+ Giọng đọc trong sáng, vui tươi, 

+ Nhấn giọng ở từ ngữ chỉ vẻ đẹp, hoạt động của đôi tay; ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: ấp, giăng giăng, thủ thỉ,...

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ 

2. Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Trong khổ thơ đầu, hai bàn tay của bạn nhỏ được so sánh với hình ảnh nào?

+ Câu 2: Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ như thế nào?

+ Câu 3: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

+ Câu 4: Nói về những việc em nên làm để giữ gìn đôi bàn tay.

Sản phẩm dự kiến:

+ Câu 1. Trong khổ thơ đầu, hai bàn tay của bạn nhỏ được so sánh với hình ảnh : Hoa đầu cành

+ Câu 2. Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ:

Khi ngủ: Hai hoa ngủ cùng, hoa thì bên má, hoa ấp cạnh lòng

Khi đánh răng: tay đánh răng, răng trắng hoa nhài

Khi học bài: Bàn tay siêng năng, nở hoa trên giấy, từng hàng giăng giăng

Khi một mình: Nhìn tay thủ thỉ

+ Câu 3. Em thích nhất hình ảnh bản tay lúc học bài. Vì nó vừa khéo léo giúp em viết chữ đẹp và học tập tốt hơn

+ Câu 4. Nói về những việc em nên làm để giữ gìn đôi bàn tay.

Vệ sinh tay sạch sẽ

Rửa tay thường xuyên

Trước khi ăn uống phải rửa tay thật kĩ. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Hai bàn tay em được so sánh với hình ảnh nào?

A. Nụ hoa đầu cành.

B. Giọt sương đầu ngày.

C. Chiếc lá trên cành.

D. Búp măng non.

Câu 2: Tại sao đôi bàn tay em được so sánh với nụ hoa?

A. Vì hai bàn tay của em thơm và xinh như một bông hoa.

B. Vì hai bàn tay của em hồng và xinh như một bông hoa.

C. Vì hai bàn tay của em nhỏ và xinh như một bông hoa.

D. Vì hai bàn tay của em trắng và xinh như một bông hoa.

Câu 3: Đôi bàn tay giúp em những việc gì?

A. Đánh răng.

B. Chải tóc.

C. Học bài.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 4: Lúc ngủ, hai bàn tay của bạn nhỏ như thế nào?

A. Để sát bên gối.

B. Một tay ấp bên má, một tay ấp cạnh lòng.

C. Một tay ấp bên má, một tay để dưới bụng.

D. Hai bàn tay để dưới gối.

Câu 5: Lúc em ngồi học, hai bàn tay như thế nào?

A. Siêng năng.

B. Lười biếng.

C. Ỉ lại.

D. Hờn dỗi.

Sản phẩm dự kiến:

TIẾT 10

1. KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS đọc lại đoạn Đường đến trường (từ Đường từ nhà,... đến say mê), trả lời 1 – 2 câu hỏi về nội dung đoạn văn.).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Phân biệt d/gi

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2 và các chữ ghi trên thẻ

- GV cho HS tìm tiếng phù hợp với mỗi bông hoa trong nhóm nhỏ.

- GV cho HS chơi trò Tếp sức, viết các tiếng phù hợp với mỗi bông hoa

Sản phẩm dự kiến:

Thúc giục, thể dục; phút giây; sợi dây; giao bài; dây bầu; dày cộp; giầy dép

2. Phân biệt ay/ây hoặc uôc/ uôt

- GV cho HS xác định yêu cầu BT 3 chọn bài tập phù hợp để thực hiện:

• GV cho HS tìm trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

• GV cho HS chữa bài bằng trò chơi Truyền điện

+ Gợi ý: 

●       Ay/ây: dạy học, máy bay, găng tay, tỉnh dây, đám mây, trái cây..

●       Uôc/uôt: viên thuốc, cái cuốc, luộc rau, bạch tuộc, trắng muốt, biết tuất, lạnh buốt,...)

- GV cho HS giải nghĩa các từ ngữ và đặt câu với một vài tìm ngữ tìm được

TIẾT 11

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu các BT 1, đọc các khổ thơ, câu văn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Đặt câu có hình ảnh so sánh

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2 và quan sát mẫu. 

- GV cho HS thực hiện yêu cầu BT trong nhóm nhỏ.

- GV cho HS viết vào VBT 1 – 2 câu có hình ảnh so sánh theo yêu cầu của BT 2. 

2. Vận dụng

- GV cho HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ

-GV gợi ý một vài câu hỏi cho HS:

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

Em đoán các bạn đang chơi trò gì? Vì sao?

+...

- GV cho HS chơi một trò chơi vừa đoán tên trong nhóm nhỏ.

- GV mời một vài HS nói về ích lợi của đôi bàn tay và chia sẻ cảm xúc sau khi chơi