Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 chân trời Bài 4: Lớp học cuối đông, Nghe - kể Mơ ước của Sam, Tả cuốn sách dựa vào gợi ý

BÀI 4 : LỚP HỌC CUỐI ĐÔNG ( TIẾT 12 – 14)

TIẾT 12

1. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Lớp học cuối đông”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu bài Lớp học cuối đông với giọng thong thả, chậm rãi, nhẫn giọng những từ ngữ tả cảnh thiên nhiên, hoạt động, trạng thái của thầy giáo và các bạn nhỏ,…

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : rũ, phả, rủ, sưởi,…

+ Cách ngắt nhịp một số câu dài 

+ Giải thích nghĩa một số từ khó

2. Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Những chi tiết nào trong bài cho thấy trời rất rét?

+ Câu 2: Mỗi bạn kể cho thầy giáo nghe những chuyện gì?

+ Câu 3: Nhờ đâu căn phòng nhỏ trở nên rộn ràng

+ Câu 4: Theo em, mỗi bạn nhỏ có điểm gì đang khen?

+Câu 5: Kể với thầy cô giáo về một việc tốt mà em đã làm cũng người thân.

Sản phẩm dự kiến:

+ Câu 1. Những chỉ tiết trong bài cho thấy trời rất rét:

Trời rét thêm

Mặt đất cứng lại

Cây cối rũ lá úa vàng

Đá xám xịt phủ thêm hơi lạnh

Những ngón tay nho nhỏ đỏ lên vì lạnh

+ Câu 2. 

Bạn Súa: Con bò nhà bạn súa đẻ 1 con bê mập mạp

Bạn Mua: Kể về đám cưới của chị gái, về bộ váy cưới đẹp nhất, sặc sỡ nhất mà bạn nhìn thấy

Bạn Chơ: Kể về cái hàng rào đá mà bố con bạn đang xếp dở

+ Câu 3. Nhờ tiếng Mông lẫn tiếng Kinh làm căn phòng nhỏ trở nên rộn ràng

+ Câu 4. Theo em, cảm xúc của bạn Mua  khi kể chuyện cho thầy giáo: Hào hứng, hăng săng, rất thích thú về bộ váy cưới của chị gái

+ Câu 5. một việc tốt em đã làm cùng người thân: Quét nhà, Nấu cơm, Nhặt rau, Xếp đồ, Nhổ tóc sâu. 

3. Luyện đọc lại

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Bài đọc " Lớp học cuối đông" theo tác giả nào?

A. Tố Hữu

B.Lục Mạnh Cường

C. Huy Cận

D. Nam Cao

Câu 2: Thời điểm diễn ra câu chuyện là vào mùa nào

A. Mùa Xuân 

B. Mùa Hạ

C. Mùa Thu 

D. Mùa Đông

Câu 3: Hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống:"..., trời rét thêm"

A. Hôm nay

B. Hôm qua

C. Ngày mai

D. Ngày kia 

Câu 4:  Mặt đất như thế nào khi trời rét?

A. Cứng lại

B. Mềm đi 

C. Tơi xốp

D. Tất cả phương án trên đều sai

Câu 5: Cây cối được tác giả miêu tả như thế nào khi trời rét?

A. Rũ lá

B. Úa vàng

C. Xanh mơn mởn

D. Cả A và B đều đúng 

Sản phẩm dự kiến:

TIẾT 13

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2a.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nghe kể chuyện Mơ ước của Sam 

- GV hướng dẫn HS đọc tên truyện và quan sát tranh minh họa, phỏng đoán nội dung câu chuyện.

- GV kể cho HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sựu tập trung của HS

- GV kể HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

2. Kể từng đoạn câu chuyện

GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT, quan sát các câu hỏi gợi ý dưới tranh

- GV hướng dẫn HS cách thêm vào đoạn thứ nhất một vài đặt điểm của cậu bé Sam theo gợi ý:

+ Sam thường theo cha đi đâu?

+ Quan sát tranh, cho biết đặc điểm nổi bật của Sam?

+...

-> Kể lại đoạn 1 bằng cách thêm vào một vài đặc điểm của cậu bé Sam

- GV cho HS quan sát tranh và nhớ lại nội dung để kể nối tiếp từng đoạn câu truyện trong nhóm 4.

- GV gợi ý HS thể hiện sự sáng tạo:

+ Tả ngoại hình của cậu bé Sam (đoạn 1)

+ Suy nghĩ của Sam khi làm bài (đoạn 2)

+ Lời nói, hành động của bố (đoạn 3)

+ Lời nói, hành động của thầy giáo ( đoạn 4)

3. Kể lại toàn bộ câu chuyện Mơ ước của Sam        

- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện: dùng ánh mắt, cử chỉ, phân biệt giọng các nhân vật khi k

- GV cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm đôi.

TIẾT 14

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS làm BT 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Viết về một cuốn sách của em 

- GV giup HS xác định yêu cầu BT 2, đọc lại các ghi chép

- Gv cho HS thực hiện vào VBT.

2. Vận dụng

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu hoạt động: Nói về tên, bìa hoặc tranh minh họa của một cuốn sách mà em thích

- GV cho HS trao đổi theo nhóm dựa trên những gợi ý:

+ Cuốn sách em thích có tên gì?

+Theo em vì sao tác giả lại chọn tên đó?

+ Bìa cuốn sách được minh họa bằng những hình ảnh, màu sắc gì?

+...