Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh
Giáo án NLS Tin học 5 kết nối tri thức Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Tin học 5.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Tin học 5 kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 13. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Cấu trúc rẽ nhánh và câu lệnh rẽ nhánh.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.
Năng lực riêng:
- Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc rẽ nhánh.
- Sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản.
- Chạy thử được chương trình có cấu trúc rẽ nhánh.
Năng lực số:
- 1.2.CB2a: Chuyển đổi được các tình huống ra quyết định trong thực tế (Nếu trời mưa...) thành biểu thức logic "Đúng/Sai" để máy tính hiểu.
- 2.4.CB2a: Thao tác thành thạo việc lắp ghép khối lệnh điều kiện (hình lục giác) vào bên trong khối lệnh rẽ nhánh (hình chữ C) trong phần mềm Scratch.
- 6.2.CB2a: Liên hệ khối lệnh Đang chạm con trỏ chuột với nguyên lý hoạt động của các Cảm biến (Sensors) trong các thiết bị thông minh (Cửa tự động, Đèn thông minh).
- 5.2.CB2a: Tạo ra sản phẩm số có tính tương tác cao (nhân vật phản ứng lại hành động của người dùng) thay vì chỉ chạy một chiều.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với việc tạo ra sản phẩm kĩ thuật số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi,…
- Máy tính có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||||||||||||||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS kết nối kiến thức đã biết để chuẩn bị cho bài học. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV yêu cầu HS: Khi chuẩn bị qua đường, em quan sát đèn tín hiệu giao thông dành cho người đi bộ (Hình 83). Em qua đường nếu đèn màu xanh và dừng lại nếu đèn màu đỏ. Việc qua đường, được thực hiện hay không tùy thuộc vào màu của đèn tín hiệu, gọi là công việc có cấu trúc rẽ nhánh. Em hãy kể thêm ví dụ về công việc có cấu trúc rẽ nhánh.
- GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc rẽ nhánh và cách sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản. Chúng ta cùng vào Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh. |
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời. - HS quan sát hình 83, thảo luận trả lời: + Nếu đèn xanh thì em đi qua đường. + Nếu em được điểm cao trong kì thi cuối kì, mẹ sẽ mua tặng em một chiếc bút.
- HS lắng nghe, ghi bài. | 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. | ||||||||||||||||||||||
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc rẽ nhánh ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |||||||||||||||||||||||
Hoạt động 2: Tìm hiểu các lệnh rẽ nhánh a. Mục tiêu: HS nêu được lệnh rẽ nhánh dạng thiếu, lệnh rẽ nhánh dạng đủ. b. Cách thức thực hiện: - GV hướng dẫn HS sử dụng Chatbot AI tìm hiểu các lệnh rẽ nhánh trong Scratch.
- GV lưu ý HS: + Điều kiện chạm con trỏ chuột + Lệnh + Lệnh - GV chốt kiến thức: Trong chương trình có cấu trúc rẽ nhánh, một lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện hay không được thực hiện tùy thuộc vào điều kiện đúng hay sai. - GV mời 1 HS trả lời bài tập củng cố: Đoạn chương trình nào sau đây có cấu trúc rẽ nhánh:
- GV nhận xét, chốt lại đáp án. |
- HS mở Chatbot AI và nhập lệnh: “Trong Scratch có những lệnh rẽ nhánh nào? Những lệnh này thuộc nhóm lệnh nào và được sử dụng như thế nào?”
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: Chọn đáp án B.
- HS lắng nghe. | - 1.2.CB2a: HS hiểu được cách sử dụng của các lệnh rẽ nhánh trong Scratch. - 6.2.CB2a: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công cụ số. | ||||||||||||||||||||||
Hoạt động 3: Thực hành cấu trúc rẽ nhánh ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |||||||||||||||||||||||
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.66: Khối lệnh nào sau đây điều khiển nhân vật hành động theo mô tả trong Hoạt động 2?
- GV mời 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV cùng HS nhận xét. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị). - GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập. Câu 1. Cấu trúc rẽ nhánh có mấy dạng? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 2. Chương trình nào dưới đây có cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ? A. B. C. D. Câu 3. Đâu là “cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu”? A. B. C. D. Câu 4.
Đâu là khối câu lệnh rẽ nhánh dạng đầy đủ cho bảng thông tin trên? A. B. C. D. Câu 5.
(Đâu là khối lệnh rẽ nhánh dạng thiếu cho bảng thông tin trên? A. B. C. D. - GV chữa bài. Mỗi một câu hỏi, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. |
- HS suy nghĩ trả lời bài tập phần Luyện tập SGK tr.66.
- HS trả lời: Chọn đáp án C. - HS lắng nghe.
- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.
- HS trả lời:
| - 5.2.CB2a: HS hiểu rõ chức năng của từng khối lệnh. - 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học. | ||||||||||||||||||||||
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |||||||||||||||||||||||
=> Giáo án Tin học 5 Kết nối bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh