Nêu được định nghĩa dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện; phân loại được vật dẫn điện, vật không dẫn điện.
Nêu được nguồn điện có khả năng cung cấp năng lượng điện và liệt kê được một số nguồn điện thông dụng trong đời sống.

Năng lực

Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về dòng điện, nguồn điện
Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm về vật dẫn điện và vật không dẫn điện
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho các hiện tượng liên quan đến dòng điện, nguồn điện
Năng lực riêng
Thực hiện được thí nghiệm về vật dẫn điện và vật không dẫn điện
Kết hợp được các kiến thức trong đã học về dòng điện, nguồn điện đểgiải thích các hiện tượng, lí giải hoặc vận dụng ở các tình huống thực tiễn.

Phẩm chất

Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT KHTN 8.
Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
Nguồn điện 3 V
Bóng đèn pin 2,5 V;
Các dây dẫn;
Vật liệu: ba miếng lá nhôm, đồng, nhựa;
Hai chiếc kẹp nối
Hai điện nghiệm và cần kim loại để nối hai điện nghiệm
Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài

Đối với học sinh

SGK, SBT KHTN 8.
Đọc trước bài học trong SGK.
Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến dòng điện, nguồn điện

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
Nội dung: GV tiến hành thí nghiệm mô tả ở đầu bài học, cho HS trả lời câu hỏi
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa ra
Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Quan sát thí nghiệm sau:

Có hai điện nghiệm, điện nghiệm A được tích điện nên hai lá kim loại xòe ra; điện nghiệm B không tích điện nên hai lá kim loại cụp lại (Hình a). Nối hai quả cầu của hai điện nghiệm, hiện tượng xảy ra: hai lá kim loại của điện nghiệm A giảm độ xòe, hai lá kim loại của điện nghiệm B xòe ra (Hình b). Kết quả thí nghiệm chứng tỏ điều gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Kết quả thí nghiệm chứng tỏ điều gì?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ và trả câu trả lời.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV để HS tự do phát biểu, từ câu trả lời của HS, GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Bài 21: Dòng điện, nguồn điện

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dòng điện và nguồn điện

Mục tiêu: HS tìm hiểu về tác dụng nhiệt của dòng điện thông qua thí nghiệm
Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi tìm hiểu về dòng điện và nguồn điện
Sản phẩm học tập: Khái niệm về dòng điện, nguồn điện và một số ví dụ về nguồn điện sử dụng trong thực tế
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, dựa vào kết quả thí nghiệm ở phần mở đầu để đưa ra khái niệm về dòng điện

- GV lưu ý với HS: chiều dòng điện trong dây dẫn kim loại không phải là chiều dịch chuyển của các electron

- GV yêu cầu HS nêu dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy qua các thiết bị điện (gợi ý: Khi có dòng điện chạy qua bóng đèn thì đèn sáng; dòng điện chạy qua quạt thì quạt quay,...)

à Nhận xét: Các thiết bị, dụng cụ điện hoạt động khi có dòng điện chạy qua

- GV dẫn dắt: Muốn duy trì dòng điện trong các thiết bị tiêu thụ điện phải có nguồn điện.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu trong SGK và đưa ra khái niệm về nguồn điện

- GV chiếu hình ảnh về một số nguồn điện và yêu cầu HS kể tên các nguồn điện có trong hình

à Gợi ý:

- GV nhấn mạnh với HS: Pin, acquy có hai cực: cực dương (+) và cực âm (-)

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK – tr88: Hãy kể tên các nguồn điện khác mà em biết

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân trả tìm hiểu về dòng điện, nguồn điện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời phần câu hỏi và bài tập trong SGK

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

I. Dòng điện và nguồn điện

1. Dòng điện

- Dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện

- Các thiết bị, dụng cụ điện hoạt động khi có dòng điện chạy qua

2. Nguồn điện

- Nguồn điện có khả năng cung cấp năng lượng điện để các dụng cụ điện hoạt động

- Pin, acquy là những nguồn điện có hai cực, một cực là cực dương (kí hiệu +), một cực là cực âm (kí hiệu -)

Trả lời câu hỏi (SGK – 88)

Một số nguồn điện khác: Máy phát điện, pin dự phòng, pin Mặt Trời, ổ lấy điện trong nhà,...

Hoạt động 2. Nghiên cứu vật dẫn điện và vật không dẫn điện

Mục tiêu: HS tự khám phá bằng hoạt động trải nghiệm vật nào dẫn điện và vật nào không dẫn điện.
Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 21.2 SGK, rút ra kết luận về vật dẫn điện và vật không dẫn điện
Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm tìm hiểu về vật dẫn điện và vật không dẫn điện
Tổ chức thực hiện :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS làm việc theo nhóm với các dụng cụ nêu trong SGK.

- GV yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm để kiểm tra vật nào dẫn điện, vật nào không dẫn diện; sau đó để các nhóm tiến hành thí nghiệm

- GV yêu cầu đại diện các nhóm dựa vào kết quả thí nghiệm rút ra kết luận về sự dẫn điện của lá đồng, lá nhôm, lá nhựa

- GV cho HS trả lời các câu hỏi ở mục Câu hỏi SGK – 90

C1. Trong những vật sau đây: thanh gỗ khô, ruột bút chì, dây nhựa, thanh thủy tinh, đoạn dây nhôm. Vật nào là vật dẫn điện, vật nào là vật cách điện?

II. Vật dẫn điện và vật không dẫn điện

* Thí nghiệm (SGK – tr89)

- Dụng cụ (SGK – tr89)

- Tiến hành

- Kết quả thí nghiệm

+ Khi ghép lá đồng, lá nhôm vào mạch thì bóng đèn sáng

⇒Lá đồng, lá nhôm cho dòng điện chạy qua, là vật dẫn điện.

+ Khi ghép lá nhựa vào mạch thì bóng đèn không sáng ⇒ Lá nhựa không cho dòng điện chạy qua, là vật không dẫn điện.

* Trả lời câu hỏi (SGK – tr90)

C1. Vật dẫn điện: Ruột bút chì, đoạn dây nhôm

Vật cách điện: Thanh gỗ khô, dây nhựa, thanh thuỷ tinh

C2. Những vật liệu cách điện trong các dụng cụ và thiết bị điện thường dùng: Sử, nhựa, cao su,...