Giáo án KHTN 8 kết nối Bài 19: Đòn bẩy và ứng dụng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 19: ĐÒN BẨY VÀ ỨNG DỤNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Dùng dụng cụ đơn giản, minh hoạ được đòn bẩy có thể làm thay đổi hướng tác dụng của lực.
• Lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn.
• Sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết được một số vấn đề thực tiễn.

2. Năng lực

• Năng lực chung
• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về đòn bẩy và ứng dụng
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi tìm hiểu về đòn bẩy và ứng dụng
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách lựa chọn loại đòn bẩy phù hợp để sử dụng trong một số trường hợp đơn giản trong đời sống
• Năng lực riêng
• Chỉ ra được các loại đoàn bẩy và lợi ích của nó trong thực tiễn
• Lựa chọn được loại đòn bẩy phù hợp để sử dụng trong một số trường hợp đơn giản trong đời sống
• Kết hợp được các kiến thức trong đã học về đòn bẩy để có các thao tác vận động đúng trong sinh hoạt hàng ngày

3. Phẩm chất

• Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
• Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.
• Nâng cao tính trung thực trong việc thu thập số liệu, xử lí thông tin và báo cáo kết quả trong học tập
• Nâng cao tinh thần trách nhiệm và thói quen hợp tác trong học tập

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT KHTN 8.
• Phiếu học tập
• Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT KHTN 8.
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến đòn bẩy và ứng dụng

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi phần khởi động để nhận ra được tác dụng của đòn bẩy và khi nào cần sử dụng đòn bẩy
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa ra
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Khi muốn nâng một vật, người ta cần tác dụng lực có hướng thẳng đứng lên trên (hình dưới). Có cách nào tận dụng được trọng lực của người để nâng được vật lên cao hay không?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ và trả câu trả lời.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV để HS tự do phát biểu, thảo luận về vấn đề GV đặt ra, GV định hướng và dẫn dắt vào bài mới: Bài 19: Đòn bẩy và ứng dụng

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng của đòn bẩy

1. Mục tiêu: HS nghiên cứu tìm hiểu về tác dụng của đòn bẩy
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nghiên cứu nội dung trong SGK và trả lời câu hỏi để tìm hiểu về tác dụng của đòn bẩy
3. Sản phẩm học tập: Kết luận về tác dụng của đòn bẩy: có thể làm thay đổi hướng tác dụng của lực
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về các loại đòn bẩy

1. Mục tiêu: HS phân biệt được các loại đòn bẩy và lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi để tìm hiểu về các loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn
3. Sản phẩm học tập: Ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn
4. Tổ chức thực hiện :