Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về cách đo năng lượng nhiệt bằng Joulemeter
Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tính được năng lượng nhiệt mà nước trong nhiệt lượng kế nhận được khi đun nóng bằng cách sử dụng joulemeter; tính được năng lượng nhiệt để đung sôi một lượng nước xác định
Năng lực riêng
Thực hiện được thí nghiệm đo năng lượng nhiệt bằng Joulemeter
Kết hợp được các kiến thức trong đã học về đo năng lượng nhiệt trong việc giải thích các hiện tượng, lí giải hoặc vận dụng ở các tình huống thực tiễn.

Phẩm chất

Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT KHTN 8.
Bảng kết quả thí nghiệm GV đã tiến hành
Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
Bình nhiệt lượng kế có dây đốt, que khuấy.
Nhiệt kế.
Dụng cụ đo năng lượng điện (joulemeter): là dụng cụ đo năng lượng điện do nguồn điện cung cấp.
Nguồn điện 12 V.
Bốn dây dẫn điện có vỏ cách điện và giắc cắm ở hai đầu dây
Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài

Đối với học sinh

SGK, SBT KHTN 8.
Đọc trước bài học trong SGK.
Mẫu báo cáo như trong SGK
Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến cách đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đưa ra phương án thí nghiệm và các bước tiến hành thí nghiệm đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter.
Sản phẩm học tập: Phương án thí nghiệm đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, số lượng HS nhóm phụ thuộc vào số lượng dụng cụ, thiết bị mà GV chuẩn bị được (nên để mỗi nhóm không quá 5 thành viên).

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm: “Khi muốn đun sôi một lượng nước xác định cần cung cấp bao nhiêu năng lượng nhiệt? Làm thế nào để đo được năng lượng nhiệt đó?”, để đưa được phương án thí nghiệm và các bước tiến hành thí nghiệm đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter”

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ và trả câu trả lời.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV để HS tự do phát biểu, nhận xét, định hướng và dẫn dắt vào bài mới: Bài 27: Thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

Mục tiêu: HS thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter.
Nội dung: GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS lần lượt tiến hành các nội dung thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Sản phẩm học tập: Báo cáo thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, (mỗi nhóm không quá 5 thành viên).

- GV đưa ra các nhiệm vụ cụ thể cho nội dung thực hành: thời gian, yêu cầu cần đạt

Nội dung thực hành

Thời gian đề xuất thực hiện

Yêu cầu cần đạt

Đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

15p – 20p

- Mắc đúng mạch điện theo bố trí thí nghiệm Hình 27.2 SGK.

- Đo được năng lượng nhiệt mà nước trong bình nhiệt lượng kế nhận được khi bị đun làm tăng nhiệt độ thêm 3°C; 6°C; 9°C so với nhiệt độ ban đầu bằng joulemeter.

- Nêu được nhận xét về năng lượng nhiệt cần thiết để đun nóng nước.

- Từ thí nghiệm tính được nhiệt lượng cần thiết để đun lượng nước trong nhiệt lượng kể từ nhiệt độ ban đầu đến khi nước sôi ở 100°C

- Lưu ý: GV có thể khuyến khích các nhóm bằng điểm thưởng đối với nhóm làm nhanh và chính xác

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS lần lượt tiến hành các nội dung thực hành.

+ GV hướng dẫn kĩ và làm mẫu một số thao tác lắp đặt mạch điện từ sơ đồ mạch điện đã cho

+ Trước khi các nhóm tiến hành thí nghiệm, GV cần đi kiểm tra mạch điện HS đã mắc nếu mắc đúng mưới cho HS đóng công tắc để tiến hành thí nghiệm

+ Ở từng nội dung, GV tổ chức cho các nhóm trao đổi thảo luận về kết quả thu được giữa các nhóm

+ GV dựa trên việc trình chiếu và phân tích kết quả thực hành của một vài nhóm HS có thể hướng dẫn HS tính được năng lượng nhiệt cần cung cấp để làm tăng nhiệt độ của một lượng nước từ nhiệt độ cho trước tới khi sôi.

+ Trong quá trình thực hành, GV bao quát lớp để hỗ trợ các nhóm hoàn thành nội dung bài học, đồng thời đánh giá được kĩ năng và thái độ của HS

+ GV quan sát và hỗ trợ HS, đồng thời nhắc nhở HS về mặt thời gian để hoàn thành toàn bộ nội dung bài thực hành.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Các nhóm ghi lại kết quả thí nghiệm vào báo cáo thực hành

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

I. Chuẩn bị (SGK – tr109)

II. Cách tiến hành

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành

Mục tiêu: HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Nội dung: GV cho HS tự hoàn thành mục 1 và 2 trong báo cáo thực hành, sau đó hướng dẫn HS hoàn thành mục 3 và 4 trong báo cáo
Sản phẩm học tập: Báo cáo thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter
Tổ chức thực hiện :

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II