Giáo án NLS KHTN 8 kết nối Bài 21: Dòng điện, nguồn điện

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 21: DÒNG ĐIỆN, NGUỒN ĐIỆN 

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức 

• Nêu được định nghĩa dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện; phân loại được vật dẫn điện, vật không dẫn điện.
• Nêu được nguồn điện có khả năng cung cấp năng lượng điện và liệt kê được một số nguồn điện thông dụng trong đời sống. 

2. Năng lực

• Năng lực chung
• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về dòng điện, nguồn điện 
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm về vật dẫn điện và vật không dẫn điện 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho các hiện tượng liên quan đến dòng điện, nguồn điện 
• Năng lực riêng 
• Thực hiện được thí nghiệm về vật dẫn điện và vật không dẫn điện 
• Kết hợp được các kiến thức trong đã học về dòng điện, nguồn điện đểgiải thích các hiện tượng, lí giải hoặc vận dụng ở các tình huống thực tiễn.

Năng lực số

• 1.1.TC2b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video
• 2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 6.2.TC2a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng các câu lệnh tinh chỉnh để Chatbot AI giải thích sự khác biệt giữa chiều dòng điện quy ước và chiều dòng electron một cách dễ hiểu nhất.

3. Phẩm chất

• Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
• Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT KHTN 8, KHBD. 
• Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học
• Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
• Nguồn điện 3 V
• Bóng đèn pin 2,5 V;
• Các dây dẫn;
• Vật liệu: ba miếng lá nhôm, đồng, nhựa;
• Hai chiếc kẹp nối 
• Hai điện nghiệm và cần kim loại để nối hai điện nghiệm 
• Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT KHTN 8. 
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến dòng điện, nguồn điện 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học 

b. Nội dung: GV tiến hành thí nghiệm mô tả ở đầu bài học, cho HS trả lời câu hỏi 

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa ra 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dòng điện và nguồn điện

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về tác dụng nhiệt của dòng điện thông qua thí nghiệm

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi tìm hiểu về dòng điện và nguồn điện 

c. Sản phẩm học tập: Khái niệm về dòng điện, nguồn điện và một số ví dụ về nguồn điện sử dụng trong thực tế 

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Nghiên cứu vật dẫn điện và vật không dẫn điện 

a. Mục tiêu: HS tự khám phá bằng hoạt động trải nghiệm vật nào dẫn điện và vật nào không dẫn điện.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 21.2 SGK, rút ra kết luận về vật dẫn điện và vật không dẫn điện

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm tìm hiểu về vật dẫn điện và vật không dẫn điện

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Ghi nhớ, tổng kết 

a. Mục tiêu: HS hệ thống lại các nội dung đã được học trong bài 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS tự nhắc lại các nội dung quan trọng đã học trong bài 

c. Sản phẩm học tập: Kết quả hệ thống kiến thức trọng tâm về dòng điện và nguồn điện 

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng các kiến thức được học để làm các bài tập liên quan đến dòng điện và nguồn điện 

b. Nội dung: GV chiếu một số câu hỏi trắc nghiệm để HS luyện tập 

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra đáp án đúng cho các câu hỏi về dòng điện và nguồn điện 

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã vào áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.

b. Nội dung: GV phát PHT cho HS, HS suy nghĩ hoàn thành bài tập 

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của HS

d. Tổ chức thực hiện :

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát phiếu bài tập cho HS 

Câu 1: Hãy khoanh và từ “Đúng” hoặc “Sai” các câu dưới đây nói về dòng điện, nguồn điện

Câu 2: Hãy kể tên ba dụng cụ hay thiết bị điện sử dụng điện là pin và ba dụng cụ hay thiết bị điện sử dụng nguồn điện là acquy?

Dự án về nhà: Chế tạo Pin hoa quả

- GV yêu cầu HS: Tìm kiếm video hướng dẫn chế tạo Pin hoa quả và thực hiện theo. HS quay lại video quá trình làm và gửi vào nhóm zalo của lớp.

1.1.TC2b: Học sinh sử dụng kỹ năng tìm kiếm video hướng dẫn thực hành để tự chế tạo nguồn điện đơn giản tại nhà, quay video báo cáo kết quả (đèn LED sáng)

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời 

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

Câu 1: Hãy khoanh và từ “Đúng” hoặc “Sai” các câu dưới đây nói về dòng điện, nguồn điện 

1. Đúng                2. Sai                    3. Sai           4. Đúng

Câu 2:

- Các thiết bị điện sử dụng nguồn điện là pin: quạt điện cầm tay, điều khiển, đồng hồ 

- Các thiết bị điện sử dụng nguồn điện là acquy: xe đạp điện, xe máy, ô tô 

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Ôn tập và ghi nhớ kiến thức vừa học.
• Làm các bài tập trong SBT 
• Tìm hiểu nội dung Bài 22: Mạch điện đơn giản