Nội dung chính Toán 9 cánh diều Thực hành trải nghiệm Chủ đề 3: Tạo đồ dùng dạng hình nón, hình trụ
Hệ thống kiến thức trọng tâm Thực hành trải nghiệm Chủ đề 3: Tạo đồ dùng dạng hình nón, hình trụ sách Toán 9 cánh diều. Với các ý rõ ràng, nội dung mạch lạc, đi thẳng vào vấn đề, hi vọng người đọc sẽ nắm trọn kiến thức trong thời gian rất ngắn. Nội dung chính được tóm tắt ngắn gọn sẽ giúp thầy cô ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh. Bộ tài liệu có file tải về. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo.
Xem: => Giáo án toán 9 cánh diều
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: TẠO ĐỒ DÙNG DẠNG HÌNH NÓN, HÌNH TRỤ
I. Nội dung chính của chủ đề
1. Hình nón và hình trụ trong cuộc sống
Một số đồ vật thông dụng trong thực tiễn hình nón, chẳng hạn như chiếc nón lá. Một số đồ vật thông dụng trong thực tiễn cuộc sống có dạng hình trụ chẳng hạn như giếng nước ở làng quê Việt Nam.
Cây đa – giếng nước – sân đình, những nét điển hình của làng quê bắc bộ, như một biểu tượng về văn hóa, lịch sử truyền thống của dân tộc.
2. Kĩ năng tìm kiếm thông tin và trình bày kết quả hoạt động học tập
- Ví dụ về hình trụ trong cuộc sống: tòa nhà, ống thép, lon nước, xoong nồi, ...
- Ví dụ về hình nón trong cuộc sống: mái nhà, lều, đèn,...
II. Gợi ý tổ chức các hoạt động
1. Các hoạt động học tập cá nhân
HĐ1: Gợi ý đáp án
- Ví dụ về hình trụ trong cuộc sống:
- Ví dụ về hình nón trong cuộc sống:
2. Các hoạt động học tập nhóm
HĐ2: Thực hành tạo mũ sinh nhật có dạng hình nón với đường kính đáy và độ dài đường sinh cho trước, chẳng hạn, đường kính đáy là 20 cm và độ dài đường sinh là 30 cm.
- Các nhóm học sinh trình bày ý tưởng thiết kế và cách thức thực hiện để tạo các sản phẩm.
- Sử dụng cách tạo lập hình nón đã được học, học sinh có thể gấp và dán giấy theo cách sau:
- Căn cứ vào độ dài đường kính đáy và độ dài đường sinh đã cho, xác định bán kính 
và số đo cung 
của hình quạt tròn AOB.
số đo cung 
=
.
HĐ 3: Tạo hộp đựng bút để bàn dạng hình trụ với đường kính đáy và diện tích xung quanh cho trước, chẳng hạn đường kính đáy là 10 cm và diện tích xung quanh là 380 cm2.
Các nhóm học sinh trình bày ý tưởng thiết kế và cách thức thực hiện để tạo các sản phẩm.
Sử dụng cách tạo lập hình trụ đã được học, học sinh có thể gấp và dán giấy theo cách sau:
Căn cứ vào độ dài đường kính đáy và diện tích xung quanh đã cho, xác định bán kính của hình tròn (tô màu vàng) và các kích thước của hình chữ nhật (tô màu xanh).
HĐ 4: Các nhóm học sinh trình bày ý tưởng thiết kế và cách thức thực hiện để tạo các sản phẩm, giới thiệu các sản phẩm do nhóm tạo ra.
III. Đánh giá
1. Đánh giá hoạt động cá nhân
- Mỗi cá nhân tự đánh giá vào phiếu cá nhân.
- Nhóm đánh giá từng thành viên trong nhóm vào phiếu đánh giá cá nhân.
2. Đánh giá hoạt động và sản phẩm của nhóm
- Nhóm tự đánh giá và cho điểm vào phiếu đánh giá hoạt động của nhóm.
- Giáo viên và các nhóm đánh giá, rồi cho điểm phần trình bày của từng nhóm vào phiếu đánh giá hoạt động nhóm.