Giáo án Toán 9 Cánh diều Hoạt động thực hành và trải nghiệm Chủ đề 3: Tạo đồ dùng dạng hình nón, hình trụ

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 3: TẠO ĐỒ DÙNG DẠNG HÌNH NÓN, HÌNH TRỤ (3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: 

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Nhận biết được vai trò của hình nón và hình trụ trong cuộc sống.

• Nhận biết được các hình, khối có dạng hình nón và hình trụ trong cuộc sống.

• Vận dụng kiến thức về hình nón, hình trụ và thực hành tạo một số đồ vật hình nón, hình trụ trong thực tiễn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.

• Tư duy và lập luận toán học: phân tích, so sánh, giải thích các đồ vật có dạng hình nón và hình trụ trong cuộc sống.

• Mô hình hóa toán học: Vận dụng kiến thức về hình nón, hình trụ và thực hành tạo một số đồ vật hình nón, hình trụ trong thực tiễn.

• Giải quyết vấn đề toán học: nhận biết các hình, khối có dạng hình nón và hình trụ trong cuộc sống, thực hành tạo một số đồ vật hình nón, hình trụ trong thực tiễn.

• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính cầm tay.

3. Phẩm chất

• Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

• Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

• Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

- Hình ảnh, clip để minh họa cho bài học.

- Chuẩn bị giấy, keo dán, thước thẳng.

- Phiếu học tập cho HS.

- Bảng, bút viết cho các nhóm.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: 

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV giới thiệu về một số hình ảnh của hình nón và hình trụ trong cuộc sống

+ Chiếc nón lá là một vật dụng thiết yếu trong đời sóng sinh hoạt hằng ngày, và còn trở thành một nét đặc trưng cho văn hóa nước ta. Hình ảnh tiền thân của chiếc nón lá đã 

được chạm khắc trên trống đồng Ngọc Lũ, thập đồng Đào Thịnh,...

+ Hình ảnh về giếng nước là những nét đẹp điển hình của làng quê, vẫn luôn được giữ gìn, khắc sâu trong tâm hồn người Việt Nam. 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Các đồ vật có hình trụ và hình nón xuất hiện rất nhiều trong cuộc sống của chúng ta, trong bài thực hành hôm nay, cô và các bạn sẽ cùng tìm hiểu cách tạo ra một đồ vật hình nón và hình trụ từ những mảnh bìa giấy nhé”.

TẠO ĐỒ DÙNG DẠNG HÌNH NÓN, HÌNH TRỤ

------------------------------------

-------------Còn tiếp------------