Câu hỏi tự luận Tiếng Việt 5 kết nối Bài 16: Viết chương trình hoạt động (Bài viết số 2)

CHỦ ĐỀ: HƯƠNG SẮC TRĂM MIỀN

BÀI 16: VỀ THĂM ĐẤT MŨI

VIẾT: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (BÀI VIẾT SỐ 2)

(10 CÂU)

I. NHẬN BIẾT (05 CÂU)

Câu 1: Khi chuẩn bị cho một chương trình hoạt động, việc đầu tiên cần làm là gì?

Trả lời: 

Việc đầu tiên cần làm là chọn một hoạt động theo yêu cầu của đề bài, từ đó xác định rõ nội dung và các công việc cụ thể cho từng mục trong chương trình hoạt động.

Câu 2: Lập bảng kế hoạch thực hiện và phân công nhiệm vụ có ý nghĩa gì trong quá trình chuẩn bị chương trình hoạt động?

Trả lời: 

Lập bảng kế hoạch thực hiện và phân công nhiệm vụ giúp đảm bảo mọi công việc được thực hiện đúng tiến độ, rõ ràng và hiệu quả. Mỗi người tham gia sẽ biết mình cần làm gì và thời gian hoàn thành, góp phần giúp chương trình hoạt động diễn ra suôn sẻ.

Câu 3:Khi viết chương trình hoạt động, cần làm những gì?

Trả lời: 

Câu 4:Tại sao cần phải đọc soát và chỉnh sửa chương trình hoạt động?

Trả lời: 

Câu 5:Đánh giá chương trình hoạt động dựa trên những yếu tố nào?

Trả lời: 

II. THÔNG HIỂU (04 CÂU)

Câu 1: Có thể lấy ví dụ nào để minh họa cho các công việc cụ thể trong một hoạt động?

Trả lời: 

Ví dụ trong hoạt động quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt, các công việc cụ thể có thể gồm: quyên góp sách vở, đồ dùng, quần áo; phân loại, đóng gói, và chuẩn bị các phương tiện vận chuyển. Tương tự, trong hoạt động tham gia hội diễn văn nghệ, các công việc có thể bao gồm phân công bạn bè tập luyện tiết mục, chuẩn bị trang phục biểu diễn,....

Câu 2: Khi viết một chương trình hoạt động cho một sự kiện cộng đồng, bạn sẽ làm gì để đảm bảo chương trình có tính khả thi và hiệu quả?

Trả lời: 

Để đảm bảo chương trình có tính khả thi và hiệu quả, tôi sẽ xác định rõ mục tiêu của sự kiện, lên kế hoạch chi tiết cho từng hoạt động, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên, và lập bảng tiến độ để theo dõi tiến trình thực hiện. Tôi cũng sẽ xem xét các yếu tố như nguồn lực, thời gian và ngân sách để đảm bảo tính thực tế.

Câu 3: Làm thế nào để các công việc trong chương trình hoạt động được phân chia hợp lý và dễ thực hiện?

Trả lời: 

Câu 4:Bạn sẽ làm gì để đánh giá và điều chỉnh chương trình hoạt động sau khi thực hiện?

Trả lời: 

III. VẬN DỤNG (01 CÂU)

Câu 1: Hãy viết một chương trình hoạt động chi tiết cho một sự kiện quyên góp sách vở cho học sinh nghèo, bao gồm các bước chuẩn bị, các nhiệm vụ cụ thể và thời gian thực hiện.

Trả lời: 

1. Mục tiêu:

Thu thập sách vở, đồ dùng học tập còn sử dụng được để hỗ trợ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Nâng cao ý thức cộng đồng về việc chia sẻ và giúp đỡ những người kém may mắn.

2. Đối tượng tham gia:

Học sinh, sinh viên, giáo viên, nhân viên các cơ quan, doanh nghiệp và cộng đồng.

3. Thời gian và địa điểm:

Thời gian: (Ví dụ: Từ ngày 15/05 đến ngày 30/05)

Địa điểm: (Ví dụ: Trường học, trung tâm thương mại, thư viện...)

4. Các bước chuẩn bị:

Thành lập ban tổ chức: Gồm các đại diện từ các đơn vị, tổ chức tham gia.

Xây dựng kế hoạch chi tiết: Bao gồm các mục tiêu, đối tượng, thời gian, địa điểm, các hoạt động, kinh phí dự kiến.

Thiết kế các ấn phẩm: Banner, poster, tờ rơi để tuyên truyền.

Liên hệ với các đơn vị hỗ trợ: Trường học, trung tâm bảo trợ xã hội, các tổ chức từ thiện để xác định đối tượng thụ hưởng.

Chuẩn bị các vật dụng: Hộp đựng sách, bảng thông tin, danh sách các loại sách cần quyên góp.

5. Các hoạt động cụ thể:

Giai đoạn 1: Tuyên truyền (1 tuần trước khi diễn ra sự kiện)

Phát tờ rơi, poster tại các trường học, công sở, địa điểm công cộng.

Đăng bài viết trên các trang mạng xã hội, website của trường học, cơ quan.

Tổ chức các buổi nói chuyện về ý nghĩa của việc quyên góp.

Giai đoạn 2: Thu gom sách vở (trong suốt thời gian diễn ra sự kiện)

Xây dựng các điểm thu gom tại trường học, công sở, các sự kiện lớn.

Tổ chức các hoạt động thu gom tại các địa điểm công cộng.

Thành lập đội tình nguyện để hỗ trợ thu gom và phân loại sách.

Giai đoạn 3: Phân loại và đóng gói (sau khi kết thúc sự kiện)

Phân loại sách theo từng môn học, độ tuổi.

Đóng gói sách cẩn thận và chuẩn bị giao đến các địa điểm đã xác định.

Giai đoạn 4: Trao tặng (trong vòng 1 tuần sau khi kết thúc sự kiện)

Tổ chức lễ trao tặng sách tại các trường học, trung tâm bảo trợ xã hội.

Cập nhật thông tin và hình ảnh về buổi trao tặng lên các kênh truyền thông.

6. Kinh phí:

Nguồn kinh phí: Có thể từ các nhà tài trợ, đóng góp của cá nhân, tổ chức.

Sử dụng kinh phí: In ấn, vận chuyển, quà tặng cho tình nguyện viên.

7. Đánh giá:

Sau khi kết thúc sự kiện:

Tổng kết số lượng sách, đồ dùng thu được.

Đánh giá hiệu quả của các hoạt động.

Rút kinh nghiệm cho các hoạt động tiếp theo.

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------