Đề kiểm tra 15 phút Địa lí 6 cánh diều Bài 3: Lược đồ trí nhớ

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT – BÀI 3: LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ

I. DẠNG 1 – ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM

ĐỀ 1

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Trong học tập, lược đồ trí nhớ không có vai trò nào sau đây?

1. Giúp học địa lí thú vị hơn nhiều.
2. Hỗ trợ nắm vững các kiến thức địa lí.
3. Hạn chế không gian vùng đất sống.
4. Vận dụng vào đời sống đa dạng hơn

Câu 2: Lược đồ trí nhớ phản ánh sự cảm nhận của con người về không gian sống và ý nghĩa của không gian ấy đối với:

1. Cá nhân.
2. Tập thể.
3. Tổ chức.
4. Quốc gia

Câu 3: Để định hướng di chuyển từ nơi này đến nơi khác ta thường làm gì?

1. Vẽ phác thảo tuyến đường đi.
2. Hình dung về nơi đến.
3. Tìm hiểu về nơi đến.
4. Đáp án khác.

Câu 4: Đặc điểm nào dưới đây không đúng khi nói về mục đích sử dụng lược đồ trí nhớ trong học tập Địa lí?

1. Giúp cho quá trình học tập thú vị hơn.
2. Có kiến thức địa lí vững chắc hơn.
3. Tăng khả năng vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
4. Sử dụng để luyện tập các bài học

Câu 5: Khi vẽ lược đồ trí nhớ ra giấy, điều quan trong là:

1. Chỉ vẽ ra những đối tượng địa lí mà người đó nhớ và cho là chính xác.
2. Vẽ tất cả các đối tượng địa lí mà người đó nhớ và không nhớ rõ.
3. Cần phải vẽ giống người khác.
4. Vẽ những gì trong trí nhớ của mình

Câu 6: Lợi thế của một người có lược đồ trí nhớ phong phú là:

1. Người đó có nhiều lựa chọn hơn trong việc di chuyển.
2. Quãng thời gian di chuyển tới địa điểm cần tới nhanh.
3. Quãng đường di chuyển tới điểm cần tới ngắn hơn.
4. Di chuyển thuận lợi tại nơi chưa từng tới.

Câu 7: Vị trí bắt đầu trong lược đồ trí nhớ là gì?

1. Là vị trí đứng của bản thân
2. Là vị trí cuối bản đồ
3. Là địa điểm/khu vực em chọn để vẽ lược đồ.
4. Đáp án khác.

Câu 8: “Sắp xếp không gian: Suy nghĩ về tất cả những hình ảnh em có về nơi đó và sắp xếp chúng lại với nhau trong tư duy của mình”  là bước thứ mấy khi tiến hành vẽ lược đồ trí nhớ?

1. Bước 1.
2. Bước 2.
3. Bước 3.
4. Bước 4.

Câu 9: Ý nào không đúng khi nói về việc xây dựng một lược đó trí nhớ?

1. Lược đồ được bắt đầu từ vị trí điểm đứng của người vẽ lược đồ.
2. Lược đồ rất đơn giản, gồm có kí hiệu đường, kí hiệu điểm và những thông tin người dùng cho là hữu ích, dễ nhớ.
3. Lược đồ có một số địa hình địa vật được dùng làm các mốc xác định phương hướng, đường đi, địa điểm.
4. Lược đồ có đầy đủ các yếu tố kí hiệu đường, kí hiệu điểm, tên, hệ thống lưới kinh vĩ tuyến, tỉ lệ và chú giải.

Câu 10: Khi muốn biết về một địa điểm em đã từng tới, em không cần làm việc nào sau đây?

1. Kể lại cho bạn nghe.
2. Vẽ lại một bức tranh.
3. Vẽ một sơ đồ đường đi.
4. Dẫn bạn đi tới địa điểm đó

GỢI Ý ĐÁP ÁN

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

ĐỀ 2

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Ý nào sau đây không đúng với thông tin trong bản đồ trí nhớ?

1. Khoảng cách từ nhà em đến trường Trạm Y tế là khoảng 1.5 km.
2. Nhà em gần Trường THCS hơn trường THPT.
3. Để đi từ nhà đến chợ cần đi qua cây xăng.
4. Để đi từ nhà đến UBND xã chỉ có 1 cách đi là đi qua trường Tiểu học.

Câu 2: Lược đồ trí nhớ có vai trò thế nào đối với con người?

1. Xác định đường đi, cải thiện trí nhớ.
2. Tìm đường đi, xác định thời gian đi.
3. Công cụ hỗ trợ đường đi, xác định hướng.
4. Định hướng không gian, tìm đường đi.

Câu 3: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về việc sử dụng lược đồ trí nhớ trong cuộc sống và học tập:

1. Một người có những lược đồ trí nhớ phong phú về các vùng đất đang sống sẽ sử dụng không gian sống hiệu quả hơn.
2. Khi có lược đồ trí nhớ về một không gian sống phong phú hơn, bản thân sẽ thấy không gian đó ý nghĩa hơn, sẽ gắn bó hơn với vùng đất ấy, nhất là sau này khi đi xa.
3. Sống ở địa phương thì không cần dành thời gian khám phá những di tích lịch sử, danh thắng, các làng nghề, công trình kiến trúc tiêu biểu,…Chỉ cần tìm hiểu ở những địa phương, vùng đất mới.
4. Trong học tập, lược đồ trí nhớ giúp chúng ta học Địa lí thú vị hơn nhiều, kiến thức địa lí vững chắc hơn về khả năng vận dụng vào cuộc sống cũng đa dạng hơn.

Câu 4: Lược đồ trí nhớ có ý nghĩa gì?

1. Định hướng di chuyển từ nơi này đến nơi khác bằng cách vẽ phác thảo tuyến đường đi.
2. Hiểu thế giới xung quanh, sắp xếp không gian và thể hiện lại các đối tượng, phác họa hình ảnh của một địa điểm, hành trình hoặc vùng nào đó.
3. Cả A và B đều sai.
4. Cả A và B đều đúng.

Câu 5: Một phương tiện đặc biệt để mô tả hiểu biết cá nhân về một địa phương gọi là:

1. Sơ đồ trí nhớ.
2. Lược đồ trí nhớ.
3. Bản đồ trí nhớ.
4. Bản đồ không gian.

Câu 6: Hãy sắp xếp lại các ý sau sao cho đúng với thứ tự các bước khi vẽ lược đồ trí nhớ về đường đi từ nhà đến trường học.

1. Hồi tưởng điểm xuất phát và điểm kết thúc.
2. Xác định hướng đi và khoảng cách giữa các điểm mốc.
3. Nhớ lại những điểm mốc chính trên toàn bộ quãng đường.
4. Xác định hướng đi từ điểm xuất phát đến điểm đến.
5. 3-2-4-1.
6. 4-1-3-2.
7. 1-4-2-3.
8. 2-3-1-4.

Câu 7: Lược đồ trí nhớ phong phú về không gian sống của một vùng đất, sẽ giúp ta:

1. Sống xa cách và không muốn sinh sống ở đó nữa.
2. Sống gắn bó và thấy vùng đất đó có ý nghĩa hơn.
3. Thấy vùng đất chán, nhiều vấn đề và muốn cải tổ.
4. Thấy vùng đất đẹp, nhiều không gian chưa khai thác

Câu 8: Lược đồ trí nhớ của hai người về một địa điểm có đặc điểm:

1. Khác nhau hoàn toàn.
2. Giống nhau hoàn toàn.
3. Khó xác định được.
4. Không so sánh được.

Câu 9: Nhận định nào sau đây không đúng:

1. Lược đồ trí được thể hiện được miêu tả lại bằng lời nói, sơ đồ hay bức phác họa.
2. Con người chỉ hình thành lược đồ trí nhớ về những không gian đã đi qua.
3. Với những nơi chưa từng tới, con người có thể xây dựng lược đồ trí nhớ khi đã quan sát trên sách, báo..
4. Lược đồ trí nhớ về một không gian giống nhau là giống nhau với tất cả mọi ngườ

Câu 10: Đâu là thứ tự đúng khi tiến hành vẽ lược đồ trí nhớ?

1. (1) chọn vị trí bắt đầu, (2) Hình dung, (3) sắp xếp không gian
2. (1) Hình dung, (2) sắp xếp không gian, (3) chọn vị trí bắt đầu.
3. (1) chọn vị trí bắt đầu, (2) sắp xếp không gian, (3) Hình dung
4. Đáp án khác

GỢI Ý ĐÁP ÁN

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

II. DẠNG 2 – ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN

ĐỀ 1

Câu 1 (6 điểm). Lược đồ trí nhớ là gì? Lược đồ trí nhớ có mấy loại?

Câu 2 (4 điểm). Làm thế nào để vẽ lược đồ trí nhớ?

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

ĐỀ 2

Câu 1 (6 điểm). Làm thế nào để vẽ lược đồ trí nhớ đường đi? Làm thế nào để vẽ lược đồ trí nhớ về một khu vực?

Câu 2 (4 điểm). Lược đồ trí nhớ có mấy loại?

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

III. DẠNG 3 – ĐỀ TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN

ĐỀ 1

1. Phần trắc nghiệm (4 điểm)

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1. Điều nào không thể thiếu trong lược đồ trí nhớ về đường đi?

1. Diện tích.
2. khoảng cách giữa các đối tượng khác nhau.
3. Điểm xuất phát và kết thúc.
4. Cả 3 đáp án trên.

Câu 2. Trong học tập, lược đồ trí nhớ không có vai trò nào sau đây?

1. Giúp học địa lí thú vị hơn nhiều.
2. Hỗ trợ nắm vững các kiến thức địa lí.
3. Hạn chế không gian vùng đất sống.
4. Vận dụng vào đời sống đa dạng hơn.

Câu 3. Ý nào sau đây không đúng với thông tin trong bản đồ trí nhớ?

1. Khoảng cách từ nhà em đến trường Trạm Y tế là khoảng 1.5 km.
2. Nhà em gần Trường THCS hơn trường THPT.
3. Để đi từ nhà đến chợ cần đi qua cây xăng.
4. Để đi từ nhà đến UBND xã chỉ có 1 cách đi là đi qua trường Tiểu học.

Câu 4. Nhận định nào sau đây không đúng:

1. Lược đồ trí được thể hiện được miêu tả lại bằng lời nói, sơ đồ hay bức phác họa.
2. Con người chỉ hình thành lược đồ trí nhớ về những không gian đã đi qua.
3. Với những nơi chưa từng tới, con người có thể xây dựng lược đồ trí nhớ khi đã quan sát trên sách, báo..
4. Lược đồ trí nhớ về một không gian giống nhau là giống nhau với tất cả mọi người.
5. Phần tự luận (6 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Làm thế nào để vẽ lược đồ trí nhớ về không gian xung quanh ta?

Câu 2 (2 điểm): Quan sát lược đồ trí nhớ sau và mô tả đường đi từ nhà em tới trường?

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

Trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

Tự luận:

ĐỀ 2

1. Phần trắc nghiệm (4 điểm)

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1. Một phương tiện đặc biệt để mô tả hiểu biết cá nhân về một địa phương gọi là:

1. Sơ đồ trí nhớ.
2. Lược đồ trí nhớ.
3. Bản đồ trí nhớ.
4. Bản đồ không gian.

Câu 2. Việc đầu tiên cần làm khi muốn vẽ lược đồ trí nhớ là:

1. Chọn ví trí bắt đầu và kết thúc trên lược đồ trí nhớ.
2. Tính khoảng cách giữa hai điểm khởi đầu và kết thúc của lược đồ.
3. Hồi tưởng lại không gian cần vẽ với các sự vật, hiện tượng cụ thể.
4. Cố gắng vẽ giống người khác.

Câu 3. Lược đồ trí nhớ có vai trò thế nào đối với con người?

1. Xác định đường đi, cải thiện trí nhớ.
2. Tìm đường đi, xác định thời gian đi.
3. Công cụ hỗ trợ đường đi, xác định hướng.
4. Định hướng không gian, tìm đường đi.

Câu 4. Khi vẽ lược đồ trí nhớ ra giấy, điều quan trong là:

1. Chỉ vẽ ra những đối tượng địa lí mà người đó nhớ và cho là chính xác.
2. Vẽ tất cả các đối tượng địa lí mà người đó nhớ và không nhớ rõ.
3. Cần phải vẽ giống người khác.
4. Vẽ những gì trong trí nhớ của mình.
5. Phần tự luận (6 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Trình bày lược đồ trí nhớ về không gian xung quanh ta?

Câu 2 (2 điểm): Làm thế nào để vẽ lược đồ trí nhớ về một khu vực?

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

Trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

Tự luận: