Đề thi giữa kì 1 công dân 8 kết nối tri thức (Đề số 15)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

I. TRẮC NGHIỆM (7 điểm) 

Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm)

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Câu tục ngữ nào dưới đây nói về sự cần cù, sáng tạo trong học tập, lao động?

Câu 2. Hành vi nào không phải là biểu hiện của sự cần cù, sáng tạo trong học tập?

A. Bạn V tìm nhiều cách khác nhau để giải bài toán mà cô giáo giao.

B. Bạn T ỷ lại vào các bạn khi thực hiện nhiệm vụ chung của cả nhóm.

C. Bạn H thường lập đề cương ôn tập các môn học bằng sơ đồ tư duy.

D. Bạn A thường trao đổi kinh nghiệm học tập với các bạn trong lớp.

Câu 3. Hành vi nào dưới đây là biểu hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các

nền văn hóa trên thế giới?

A. Tôn trọng tính cách, truyền thống, … của các dân tộc.

B. Kì thị, phân biệt chủng tộc giữa người da trắng và da màu.

C. Từ chối tìm hiểu những giá trị tốt đẹp của các dân tộc.

D. Kì thị, phân biệt giữa các dân tộc.

Câu 4. Sinh ra và lớn lên ở Hà Nội, T thường được nghe ông kể về thời kháng chiến

chống thực dân, đế quốc của người dân Thủ đô. T rất tự hào và rủ bạn bè cùng lập

nhóm tìm hiểu lịch sử chống giặc ngoại xâm của các thế hệ trước. Nếu nhận được lời

mời của T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?

A. Đồng ý và tham gia một cách hăng hái, tích cực.

B. Làm ngơ, vì truyền thống đó không gì đáng tự hào.

C. Không tham gia, vì không nên hoài cổ về quá khứ.

D. Không thích nhưng vẫn đồng ý để khỏi mất lòng bạn.

Câu 5. “Tính nhiều vẻ, nhiều dạng, biểu hiện khác nhau về sắc tộc, tâm lí, tính cách,

truyền thống văn hoá ... của các dân tộc” – đó là nội dung của khái niệm nào sau đây?

Câu 6. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới không

mang lại ý nghĩa nào dưới đây?

A. Tăng cường tình hữu nghị, hòa bình và hợp tác giữa các quốc gia.

B. Củng cố thêm niềm tin, sự đồng cảm và hòa hợp giữa các dân tộc.

C. Giúp ta thêm hiểu biết, tiếp thu tinh hoa văn hóa của các dân tộc khác.

D. Giúp ta thêm tự hào vì dân tộc mình có trình độ cao hơn dân tộc khác.

Câu 7. Đại Hội đồng Liên hợp quốc đã lấy ngày 18/7 hằng năm làm ngày gì?

Câu 8. Đâu là biểu hiện của sự tôn trọng truyền thống của dân tộc?

A. Xuyên tạc về các ngày lễ trong năm. 

B. Tìm hiểu lễ hội truyền thống của quê hương.

C. Chê bai các mẫu cổ phục. 

D. Tư tưởng sính hàng ngoại nhập.

Câu 9. Anh K và chị X được phân công phụ trách dự án cải tiến nâng cấp phần mềm

hệ thống kế toán của công ty. Anh K đưa ra nhiều ý tưởng thay đổi có tính đột phá

nhưng chị X và chị H không ủng hộ vì cho rằng không cần phải thay đổi nhiều để

khỏi mất công, không phải suy nghĩ. Trong tình huống trên, nhân vật nào chưa có ý

thức sáng tạo trong lao động?

Câu 10. Loại hình văn nghệ dân gian nào dưới đây là nét đẹp truyền thống của đồng

bào dân tộc Tày, Nùng, Thái ở Việt Nam?

Câu 11. .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 15. Bạn H rất thích đọc sách về các dân tộc, các nền văn hóa trên thế giới. Thấy

vậy, bạn K và T đều cười H và khuyên H rằng: “Cậu nên dành thời gian để học các

môn học chính khóa trên lớp. Tìm hiểu về văn hóa của các dân tộc trên thế giới có

giúp ích gì đâu”. Trong tình huống trên, bạn nào đã thể hiện thái độ tôn trọng sự đa

dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới?

Câu 16. Vì sao chúng ta cần tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc?

A. Vì mỗi dân tộc giống nhau về những nghề thủ công truyền thống.

B. Vì mỗi dân tộc có những nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng.

C. Vì mỗi dân tộc giống nhau về văn hóa ẩm thực, trang phục.

D. Vì mỗi dân tộc giống nhau về trang phục và lễ hội truyền thống.

Câu 17. Việt Nam có bao nhiêu dân tộc?

Câu 18. Sáng tạo trong lao động được hiểu là gì?

A. Là kiên quyết duy trì nếp cũ, không chịu đổi mới phương thức làm việc.

B. Là chủ động cải tiến, đổi mới để nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc.

C. Là sự chăm chỉ một cách thường xuyên, không ngại khó khăn, gian khổ.

D. Là sự chăm chỉ, kiên trì; thái độ tích cực, lạc quan vươn lên trong cuộc sống.

Câu 19. Em có đồng tình với hành vi của bạn K cùng các bạn trong lớp lập nhóm tìm

hiểu về truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của thành phố nơi mình sinh

sống không? Vì sao?

A. Không đồng tình, vì làm như vậy sẽ bị tốn thời gian, ảnh hưởng đến việc học tập.

B. Đồng tình, vì việc làm này sẽ giúp bạn được cộng thêm điểm vào môn học lịch sử.

C. Đồng tình, vì đây là hành động nên làm, tìm hiểu về truyền thống yêu nước, chống

giặc ngoại xâm sẽ giúp học sinh hiểu hơn về lịch sử, thêm yêu quý nơi mình được sinh ra.

D. Không đồng tình, vì lịch sử được giảng dạy ở trường đã bao gồm rất nhiều các

trận đánh đẹp của quân và dân ta, chỉ cần học trong sách đã trang bị đủ kiến thức.

Câu 20. Hành động tương trợ lẫn nhau khi cả nước chung tay khắc phục hậu quả của

cơn bão Yagi đã thể hiện được giá trị nào của truyền thống dân tộc Việt Nam?

A. Thực hiện phát triển, thúc đẩy kinh tế của đất nước đi lên.

B. Giúp đỡ tất cả mọi người trong xã hội.

C. Mang sức khỏe ra cống hiến cho quê hương đất nước.

D. Tương thân tương ái, đoàn kết.

Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai (2 điểm) 

Trong mỗi ý a) b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng (Đ) hoặc sai (S) bằng cách ghi lại chữ Đ với ý đúng, chữ S với ý sai

Câu 1. Đọc đoạn thông tin sau:

Đến Buôn Tring, phường An Lạc, thị xã Buôn Hồ, ai cũng biết Chị H’ Nưn Mlô, người phụ nữ nhiệt tình, tâm huyết trong công tác gìn giữ, bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc Êđê. Chị H’Nưn Mlô rất đam mê với nghề dệt thổ cẩm, may đồ thổ cẩm; nấu rượu cần, ẩm thực và các làn điệu Ae ray, múa xoang, cồng chiêng,…Chị luôn trăn trở về công tác bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, bởi trong buôn giờ không còn nhiều người biết dệt thổ cẩm, hát Ae ray, đánh cồng chiêng, lớp trẻ sau này không còn chịu khó học nghề dệt, không biết hát ru như trước nữa. Với tâm huyết mong muốn giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Êđê đã thôi thúc chị đi từng ngõ, gõ từng nhà vận động được 32 chị em tham gia học nghề dệt thổ cẩm. Chị cải tiến trang phục dân tộc với chất liệu vải thun mềm mại, thoáng mát, họa tiết hoa văn, có thể mặc đi chơi hoặc sinh hoạt hàng ngày. Sản phẩm thổ cẩm của Tổ hợp tác ngày càng được người tiêu dùng đón nhận. 

(Trích Cổng thông tin Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Đắk Lắk, 19/05/2024) 

a. Chị H’ Nưn Mlô là một người lao động cần cù vì chị đi từng ngõ, gõ từng nhà vận động mọi người tham gia học nghề dệt thổ cẩm. 

b. H’ Nưn Mlô là tấm gương cho công tác giữ gìn và bảo tồn các giá trị truyền thống văn hoá của người Êđê. 

c. Chị H’ Nưn Mlô đã thể hiện cho sự lao động chăm chỉ qua việc cải tiến trang phục dân tộc với chất liệu vải thun mềm mại, thoáng mát, hoạ tiết hoa văn phù hợp với sinh hoạt hàng ngày. 

d. H’ Nưn Mlô lao động cần cù, sáng tạo vì muốn làm giàu cho bản thân.

Câu 2. .............................................

.............................................

.............................................
 

II. TỰ LUẬN (3,0 điểm) 

Câu 1 (1,0 điểm): Hãy nêu những biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới. 

Câu 2 (2,0 điểm): Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi: 

Bạn V là học sinh lớp 8A và khá năng nổ trong học tập. Dù học trực tiếp hay trực tuyến, bạn V vẫn tham gia đầy đủ, nghiêm túc. Trong thời gian học trực tuyến, bạn V đã tự tìm hiểu các phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập và chia sẻ với các bạn. Trong khi đó, bạn M là bạn học cùng lớp với bạn V, lại thường xuyên chơi điện tử trong các giờ học trực tuyến. Khi bạn V góp ý thì bạn M cho rằng: “Mình thấy bạn tốn thời gian tìm hiểu vô ích. Không cần thiết phải áp dụng các phần mềm thì vẫn học được mà. Học trực tuyến có ai kiểm tra kĩ đâu mà lo”. 

Câu hỏi: 

a) Em có đồng ý với lời nói của bạn M với bạn V không? Vì sao? 

b) Nếu là V, em sẽ nói gì với M? 
 

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

I. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

Phần 1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm) 

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THCS .........

KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI 

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC