Đề thi giữa kì 1 công dân 8 kết nối tri thức (Đề số 6)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

I. TRẮC NGHIỆM (7 điểm) 

Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm)

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam?

Câu 2. .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 7. Việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc khác phải chú ý đến điều gì?

A. Học tất cả các mặt tích cực không cần chọn lọc.

B. Học tất cả những gì là văn hóa nước ngoài.

C. Chỉ học những điều khác biệt ở Việt Nam không có.

D. Học hỏi các mặt tích cực có chọn lọc.

Câu 8. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới là tôn trọng

Câu 9. Việc làm nào sau đây thể hiện việc không tôn trọng và học tập các dân tộc khác?

A. Đọc sách báo tìm hiểu văn hóa của các nước.

B. Sưu tầm các hình ảnh đẹp về văn hóa của nước ngoài.

C. Chỉ dùng Tiếng Việt, chỉ kết bạn với người Việt.

D. Học thêm ngôn ngữ của các nước trên thế giới.

Câu 10. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc thể hiện ở việc chúng ta tiếp thu những đặc trưng nào của các dân tộc?

Câu 11. Biểu hiện nào không tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc?

A. Làm quen với học sinh các nước trên thế giới. 

B. Bành trướng xâm lẫn.

C. Tìm hiểu văn hóa các nước trên thế giới. 

D. Tôn trọng nét đẹp văn hóa của các dân tộc.

Câu 12. Các bạn học sinh bàn luận với nhau về dân tộc ít người, có nhiều ý kiến khác nhau. Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây?

A. Họ là đồng bào của ta, chúng ta cần yêu thương và giúp đỡ họ phát triển về mọi mặt.

B. Họ cũng giống như chúng ta nên không cần ưu tiên giúp đỡ họ gì cả.

C. Họ nhận thức còn thấp nên không thích hợp để kết giao với ta.

D. Họ sống ở vùng xa nên không cần nhiều về vật chất và tinh thần từ ta.

Câu 13. Chăm chỉ, chịu khó làm việc một cách thường xuyên, phấn đấu hết mình vì công việc là lao động

Câu 14. Một trong những biểu hiện của lao động sáng tạo là luôn luôn

Câu 15. Một cá nhân lao động sáng tạo thì trong công việc họ luôn luôn có xu hướng

Câu 16. Em tán thành với ý nào dưới đây?

A. Cần cù và sáng tạo không phải là khả năng bẩm sinh, mà là kết quả của sự rèn luyện.

B. Những người làm công tác nghiên cứu khoa học mới cần sáng tạo.

C. Trong học tập chỉ cần sự cần cù, không cần sáng tạo.

D. Những việc làm chân tay không cần phải có sự sáng tạo.

Câu 17. Trường hợp nào dưới đây không phải là biểu hiện của sự sáng tạo trong lao động, học tập?

A. H sử dụng bản đồ tư duy vào việc liên kết các ý tưởng.

B. Trước một bài toán khó, H thường suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải khác nhau.

C. T luôn tìm ra những lý do để xin tiền mẹ đi chơi điện tử.

D. H luôn chủ động học tất cả các bài học.

Câu 18. Trước đây A không chăm chỉ học tập, ham chơi từ khi mẹ mua cho máy tính, A sử dụng để học trên mạng và tải tài liệu về tìm hiểu thêm. Việc làm đó thể hiện điều gì?

Câu 19. Phương án nào sau đây là biểu hiện của sự cần cù, sáng tạo?

Câu 20. Câu ca dao nào sau đây thể hiện sự cần cù trong lao động?

A. Một cây làm chẳng lên non/Ba cây chụm lại lên hòn núi cao.

B. Chuồn chuồn bay thấp mưa ngập bờ ao/Chuồn chuồn bay cao mưa rào lại tạnh.

C. Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang/Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu.

D. Cha mẹ nuôi con bằng trời bằng bể/Con nuôi cha mẹ con kể từng ngày.

Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai (2 điểm) 

Trong mỗi ý a) b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng (Đ) hoặc sai (S) bằng cách ghi lại chữ Đ với ý đúng, chữ S với ý sai

Câu 1. Đọc đoạn thông tin sau:

.............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 2. Đọc đoạn thông tin sau:

“Người Việt Nam từ bao đời nay nổi tiếng với truyền thống lao động cần cù, sáng tạo. Từ những cánh đồng lúa nước đến các xưởng sản xuất, từ nông thôn đến thành thị, tinh thần siêng năng, bền bỉ luôn song hành cùng ý chí tìm tòi, đổi mới để đạt năng suất cao hơn. Trong thời kỳ hội nhập, nhiều bạn trẻ không ngừng học hỏi khoa học – công nghệ, khởi nghiệp sáng tạo, góp phần đưa đất nước phát triển. Cần cù và sáng tạo trong lao động không chỉ mang lại lợi ích cho bản thân mà còn cho cả cộng đồng, xã hội.”

(Theo Báo Lao động, 01/05/2023)

a. Cần cù và sáng tạo trong lao động mang lại lợi ích không chỉ cho cá nhân mà còn cho cộng đồng, xã hội. 

b. Tinh thần cần cù, bền bỉ luôn gắn liền với sự tìm tòi, đổi mới để nâng cao năng suất lao động. 

c. Trong thời kỳ hội nhập, thanh niên Việt Nam vẫn giữ nguyên cách lao động cũ, không cần học hỏi công nghệ mới. 

d. Người chỉ cần cần cù, chăm chỉ mà không có sáng tạo thì chắc chắn sẽ đạt hiệu quả cao trong mọi công việc.

II. TỰ LUẬN (3,0 điểm) 

Câu 1 (1,0 điểm): Trình bày ý nghĩa của sự cần cù, sáng tạo trong lao động.   

Câu 2 (2,0 điểm): Tình huống: Bạn A mang trong mình dòng máu Việt Nam và Mỹ gốc Phi nên bị một số bạn trong lớp trêu chọc về màu da.

a) Em có nhận xét gì về suy nghĩ và hành động đó của các bạn?

b) Nếu chứng kiến tình huống này em sẽ ứng xử như thế nào? 

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

I. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

Phần 1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm) 

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THCS .........

KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI 

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 – KẾT NỐI TRI THỨC