Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 9 - CV 7991 (Đề số 9)
Đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 9 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: đọc hiểu, làm văn, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Ngữ văn 9 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NGỮ VĂN 9
NĂM HỌC: 2026 – 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi
KIỀU NGUYỆT NGA ĐI CỐNG GIẶC Ô QUA
Mười ngày đã tới ải Đồng,
Mình mông [1]biển rộng đùng đùng sóng xao.
Đêm nay chẳng biết đêm nào,
Bóng trăng vằng vặc bóng sao mờ mờ.
Trên trời lặng lẽ như tờ,
Nguyệt Nga nhớ nỗi tóc tơ[2] chẳng tròn.
Than rằng: “Nọ nước kia non,
Cảnh thời thấy đó, người còn về đâu?”
Quân hầu đều đã ngủ lâu,
Lén ra mở bức rèm châu một mình:
“Vắng người có bóng trăng thanh,
Trăm năm xin gửi chút tình lại đây.
Vân Tiên anh hỡi có hay?
Thiếp nguyện một tấm lòng ngay với chàng”.
Than rồi lấy tượng vai mang,
Nhắm dòng nước chảy vội vàng nhảy ngay...
(Trích Truyện Lục Vân Tiên, Nguyễn Đình Chiểu, trong Nguyễn Đình Chiểu toàn tập, tập I, NXB Đại học và THCN, Hà Nội, 1980)
Câu 1: Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào? Xác định thể thơ của đoạn trích.
Câu 2: Trong đoạn trích trên, hãy chỉ ra những câu thơ thể hiện lời độc thoại của nhân vật Kiều Nguyệt Nga.
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 6: Qua nhân vật Kiều Nguyệt Nga trong đoạn trích, em có suy nghĩ gì về thân phận của những người phụ nữ trong xã hội phong kiến? (trả lời bằng 3–5 câu văn).
Câu 7: Từ hành động gieo mình xuống dòng nước để giữ trọn "một tấm lòng ngay" của Kiều Nguyệt Nga, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của lối sống thủy chung, trước sau như một trong xã hội hiện đại.
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Chú thích:
- Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu (1822 – 1888), tục gọi là Đồ Chiểu, là một tấm gương sáng ngời về nghị lực sống và nhân cách cao đẹp. Dù gặp bi kịch mù lòa ở tuổi 27, ông không gục ngã mà tiếp tục dùng tài năng của mình để làm thầy giáo, thầy thuốc chữa bệnh cứu người và sáng tác văn chương. Ngòi bút của Nguyễn Đình Chiểu mang đậm tư tưởng nhân nghĩa, đề cao đạo lý làm người và ngùn ngụt tinh thần yêu nước thương dân. Ông được xem là "ngôi sao sáng" và là lá cờ đầu của nền văn học yêu nước chống Pháp ở miền Nam nước ta vào nửa cuối thế kỷ XIX.
- Tác phẩm: Truyện Lục Vân Tiên là một truyện thơ Nôm kiệt xuất viết theo thể lục bát, ra đời vào khoảng đầu những năm 50 của thế kỷ XIX. Tác phẩm mang đậm màu sắc văn hóa dân gian Nam Bộ. Đoạn trích "Kiều Nguyệt Nga đi cống giặc Ô Qua" kể về việc Kiều Nguyệt Nga được Lục Vân Tiên cứu khỏi đám cướp đã đem lòng yêu mến, tự nguyện gắn bó suốt đời với Vân Tiên. Nghe tin Vân Tiên đã chết, Kiều Nguyệt Nga thề sẽ thủ tiết suốt đời. Thái sư đương triều hỏi nàng cho con trai không được, đem lòng oán thù, tâu vua bắt Kiều Nguyệt Nga đi cống giặc Ô Qua. Đoạn trích ghi lại tâm trạng của Kiều Nguyệt Nga trên đường đi cống giặc Ô Qua.
---------------------- HẾT ----------------------
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2026 – 2027
Môn: Ngữ văn 9
| TT | Năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng % | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | |||||
| I | Năng lực Đọc | Thơ song thất lục bát | 7 | 2 | 10% | 3 | 30% | 2 | 20% | 60% |
| II | Năng lực Viết | Viết bài văn phân tích đoạn trích tác phẩm văn học | 1 | 10% | 15% | 15% | 40% | |||
| Tỉ lệ | 20% | 45% | 3% | 100% | ||||||
| Tổng | 8 | 100% | ||||||||
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
| TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng
| |||||
1
| 1. Đọc hiểu
| Truyện thơ Nôm | Nhận biết: - Nhận biết được một số yếu tố của truyện thơ Nôm - Nhận biết được sự khác biết về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn - Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện. Thông hiểu: - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại, chi tiết, hình ảnh... - Phân tích, lí giải được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của văn bản. - Phân tích được sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn. Vận dụng:. - Trình bày được quan điểm, ý kiến về một sự việc rút ra từ tác phẩm. - Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức nghệ thuật sau khi đọc hiểu văn bản. | C1, C2
| C3, C4, C5
| C6, C7 | |
| 2 | Viết | Viết bài văn phân tích đoạn trích tác phẩm văn học. | Nhận biết: - Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của bài văn nghị luận. - Nêu được cụ thể vấn đề cần giải quyết. - Xác định rõ được mục đích, đối tượng nghị luận. - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị luận. Thông hiểu: - Phân tích được nội dung chủ đề và một số đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của đoạn trích. - Nêu được những bài học bản thân rút ra từ đoạn trích. Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm, tự sự,… - Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt lớp 9 lớp để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết. | 1 | 1 | 1 | 1TL |